青少口才培訓(xùn)班
專業(yè)老師教育 教學(xué)更有保障
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少年領(lǐng)袖口才在線課程專注于培養(yǎng)4-12歲青少兒的口語表達(dá)能力,通過在線教學(xué)、在線PK、課后作業(yè)、老師點(diǎn)評(píng)的學(xué)習(xí)閉環(huán),全方位培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫和邏輯思維能力,充分激發(fā)孩子的大腦潛力。
分為八個(gè)模塊,糾正學(xué)生發(fā)音問題,豐富孩子詞匯量,通過豐富的知識(shí)拓展、實(shí)際場(chǎng)景的活學(xué)活用,提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自信心,改善其內(nèi)向、不善言談的性格。
少年領(lǐng)袖課堂原則:老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。
1、啟發(fā)教學(xué):課堂上老師示范完畢后會(huì)讓孩子根據(jù)自己理解進(jìn)行展示,每個(gè)孩子都有發(fā)言機(jī)會(huì),老師再根據(jù)孩子實(shí)際情況給出明確指導(dǎo)。2、趣味教學(xué):課堂中引入游戲、分組對(duì)抗、故事等,讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí),在趣味中進(jìn)步。
3、跟進(jìn)教學(xué):課后老師會(huì)布置作業(yè),孩子在微信群內(nèi)進(jìn)行作業(yè)打卡,老師會(huì)給每個(gè)孩子進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
打開自己、自我介紹、膽識(shí)口風(fēng)訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、肢體語言訓(xùn)練、能力訓(xùn)練。
自我生命價(jià)值的認(rèn)知與蛻變、責(zé)任心和企圖心的建設(shè)、親子關(guān)系與健全的人格。
以體驗(yàn)、互動(dòng)、問答式的新教學(xué)方式授課,突破極限、挑戰(zhàn)自我、成為出色的自
以效果為導(dǎo)向,學(xué)、練、輔、辯、評(píng)、導(dǎo)緊密結(jié)合,擁有良好外在形象,欣賞美。
掌握為人處事的原則與方法,朋友遍天下,成為受人歡迎,受人尊重的人。
擁有超強(qiáng)學(xué)習(xí)渴望,超高學(xué)習(xí)效率,獲得駕馭學(xué)習(xí)的自由,考試中成功勝出。
1、糾正不良發(fā)音。
2、改善孩子膽小,靦腆,不自信,見生人不敢說話。
3、提高口頭表達(dá)能力,使孩子喜歡說話,大膽表達(dá)。
4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。
5、讓有語言天賦的孩子能得到更好的發(fā)揮和提高。學(xué)習(xí)少兒主持人對(duì)孩子一生的影響。
6、更加自信:從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。
7、開口說話:從不敢說話到 與他人溝通交流。
8、展示自我:從不會(huì)表現(xiàn)自己到樂于表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
9、懂得禮儀:從不知如何接待客人到會(huì)運(yùn)用禮貌用語,接人待物有禮有節(jié)。
10、學(xué)會(huì)才藝:從不會(huì)表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。
11、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn):從滿口方言到逐步學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話,享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音美感。
12、應(yīng)變能力:從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應(yīng)變及處理。
13、語言組織:從語無倫次到說話語句完整。
任濤老師
少年領(lǐng)袖口才創(chuàng)始人
1998年首次將教育專家周弘的“賞識(shí)教育”理念帶進(jìn)大連;2012年將美國(guó)CSEE社會(huì)與情商體系引入少年領(lǐng)袖,致力于打造少兒口才綜合競(jìng)爭(zhēng)訓(xùn)練第一品牌。中國(guó)青少年研究中心會(huì)員,擁有幼兒師范學(xué)校7年講師資質(zhì)。創(chuàng)辦了市級(jí)少兒廣播節(jié)目《月亮船》等。曾擔(dān)任2008年《我型我秀》、2012年《激情唱響》、2012年遼寧衛(wèi)視“校園金話筒杯”小主持人大賽等重大賽事的評(píng)委。
全國(guó)著名演講家、演講口才專家與營(yíng)員近距離互動(dòng),潛移默化間感受老師的魅力。
課程體系遵循循序漸進(jìn)的原則,由淺入深,因?yàn)橄嗤?jí)別的孩子水平相當(dāng),課程容易推進(jìn)。
基礎(chǔ)訓(xùn)練:包括語音發(fā)聲、體態(tài)語言、語言表達(dá)技巧等。
幼兒四大模塊:幼兒朗誦、幼兒故事、幼兒表演、國(guó)學(xué)啟蒙
學(xué)習(xí)口才的好處
1.社會(huì)立足的基礎(chǔ)
我們?cè)缫迅鎰e了“雞犬聲相聞,老死不相往來”的封建時(shí)代,步入了高度信息化、知識(shí)化的現(xiàn)代社會(huì),口語表達(dá)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)信息傳遞的一種重要形式??诓乓渤蔀楹饬恳粋€(gè)人能否適應(yīng),并在這個(gè)社會(huì)立足的基本標(biāo)準(zhǔn)。
2.個(gè)人成才的關(guān)鍵
“是人才未必有口才,有口才必定是人才!”口才能力包括說話、談判、演講等,這幾種基本的能力是衡量現(xiàn)代人是否是人才的關(guān)鍵因素。如果青少年從小就立志要成才,那么首先就應(yīng)該努力培養(yǎng)自己口才的能力。
1、可以提高孩子的作文水平與寫作能力。(因?yàn)橄日Z而后文,能講必會(huì)寫。)
2、可以提高孩子講普通話的水平,咬文爵字,發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn),吐詞更清晰。
3、可以激發(fā)孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣。
4、可以培養(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾表達(dá)的膽量。
5、可以提高孩子的記憶力,背誦演講稿與好文章越多,記性越好。
6、可以直接提高孩子的說話水平與演講能力。
7、少兒口才與當(dāng)眾講話訓(xùn)練可以克服恐懼感,改變孩子膽小害羞與內(nèi)向的性格。
8、可以培養(yǎng)孩子故事的編創(chuàng)能力,豐富想象力。
9、可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力。
10、可以提高孩子說話的連貫性與條理性,增強(qiáng)邏輯能力。
82569人已預(yù)約
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少年領(lǐng)袖口才針對(duì)全國(guó)性的4-12歲口才教育連鎖品牌機(jī)構(gòu)的缺乏,開展加盟業(yè)務(wù),全國(guó)首創(chuàng)0加盟費(fèi)。目前,少年領(lǐng)袖口才在東北三省開設(shè)了5所直營(yíng)示范校區(qū),在全國(guó)合作了將近四百所加盟學(xué)校,形成了以“少年領(lǐng)袖口才4-12歲8級(jí)教材”為核心的產(chǎn)品體系。
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