課程簡介：大連優(yōu)麥語言藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 國學(xué)啟蒙培訓(xùn)課程  點(diǎn)擊咨詢課程介紹課程名稱國學(xué)啟蒙（幼兒）適合對象4-6歲少年兒童總課時數(shù)29課時班制小班課程內(nèi)容（課程相對應(yīng)的具體授課內(nèi)容）：吐字歸音，正音訓(xùn)練，古詩詞，國學(xué)故事課程優(yōu)勢：該模塊針對于學(xué)齡前兒童，重視對孩子的語言內(nèi)容的拓展，更深層次體驗(yàn)中文和語言的魅力，培養(yǎng)語感。課程特色：拓寬知識層面，提升語言素養(yǎng)，塑造聲音彈性。課程優(yōu)勢...[詳情]

課程簡介：大連優(yōu)麥語言藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校比賽和專業(yè)方向發(fā)展點(diǎn)擊咨詢課程介紹課程名稱比賽和專業(yè)培養(yǎng)方向適合對象7-14歲少年兒童總課時數(shù)29課時班制小班課程內(nèi)容（課程相對應(yīng)的具體授課內(nèi)容）：各種比賽，大型表演專項(xiàng)作品課程優(yōu)勢：強(qiáng)化舞臺控場能力，，提升語言素養(yǎng)課程特色：專業(yè)培養(yǎng)孩子進(jìn)行舞臺表演課程優(yōu)勢CurriculumelementsNO.2教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富擁有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教育背景課程設(shè)置...[詳情]

課程簡介：大連優(yōu)麥語言藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校主持和即興表演點(diǎn)擊咨詢課程介紹課程名稱主持和即興表達(dá)適合對象7-14歲少年兒童總課時數(shù)29課時班制小班課程內(nèi)容（課程相對應(yīng)的具體授課內(nèi)容）：電視，晚會，電臺，文藝等各類主持，即興口語表達(dá)課程優(yōu)勢：重點(diǎn)培養(yǎng)臺風(fēng)穩(wěn)健能力，培養(yǎng)鏡頭感。課程特色：提升語言組織能力，表達(dá)能力，反應(yīng)能力，即興表達(dá)能力。課程優(yōu)勢CurriculumelementsNO.2教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富擁有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，...[詳情]

課程簡介：大連優(yōu)麥語言藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校曲藝培訓(xùn)課程點(diǎn)擊咨詢課程介紹課程名稱曲藝適合對象7-14歲少年兒童總課時數(shù)29課時班制小班課程內(nèi)容（課程相對應(yīng)的具體授課內(nèi)容）：快板，相聲，評書，貫口課程優(yōu)勢：曲藝方向定向培養(yǎng)課程特色：培養(yǎng)孩子熱愛傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)經(jīng)典，發(fā)揚(yáng)曲藝文化課程優(yōu)勢CurriculumelementsNO.2教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富擁有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教育背景課程設(shè)置完善提供多種語言藝術(shù)...[詳情]

課程簡介：大連少年領(lǐng)袖口才培訓(xùn)專注于4~14歲兒童口才表達(dá)訓(xùn)練咨詢課程為什么選擇少年領(lǐng)袖口才？眾多家長選擇少年領(lǐng)袖口才的原因：1、小班教學(xué)模式,同伴式互動教學(xué)，激發(fā)孩子的興趣，調(diào)動積極性,有同伴一起學(xué)，更有趣,增強(qiáng)溝通和交流能力。2、師資力量雄厚,采用嚴(yán)格的錄取流程和淘汰機(jī)制。3、課前評估:上課之前對學(xué)生進(jìn)行表達(dá)能力測試,根據(jù)測試的結(jié)果選擇相應(yīng)的課程。4、課后輔導(dǎo):課后有專業(yè)的口才教師對學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)一步跟...[詳情]

課程簡介：少兒口才怎么培養(yǎng)在日常生活中，可以多多鼓勵孩子，這樣一來可以訓(xùn)練孩子的膽量,在這個階段學(xué)習(xí)口才是非常關(guān)鍵的，所以家長也要抓住孩子的語言能力，有許多家長在對孩子進(jìn)行語言能力培養(yǎng)和訓(xùn)練時，往往缺乏計劃性、目的性、系統(tǒng)性和持久性。學(xué)習(xí)少兒口才有哪些作用口才學(xué)習(xí)讓孩子突破眼界站在舞臺上，眼底不僅有觀眾，還能看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)口才，小小的身體里也將有大大的膽量，學(xué)好口才，培養(yǎng)自信學(xué)口才是學(xué)習(xí)，主持...[詳情]

課程簡介：少兒口才怎么培養(yǎng)在日常生活中，可以多多鼓勵孩子，這樣一來可以訓(xùn)練孩子的膽量,在這個階段學(xué)習(xí)口才是非常關(guān)鍵的，所以家長也要抓住孩子的語言能力，有許多家長在對孩子進(jìn)行語言能力培養(yǎng)和訓(xùn)練時，往往缺乏計劃性、目的性、系統(tǒng)性和持久性。為什么孩子要學(xué)習(xí)口才？幾歲學(xué)合適？無論男孩還是女孩，3-12歲是兒童語言生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是兒童語言組織能力和邏輯思維能力啟蒙的黃金時期。孩子們不僅應(yīng)該會說話，而且應(yīng)該會說...[詳情]

課程簡介：兒童口才培訓(xùn)班的受眾是什么兒童口才訓(xùn)練的主要群體是青少年和4-12歲的兒童。這段時間是孩子們學(xué)習(xí)口才和語言的**時期。如果您的孩子性格內(nèi)向、積極，但表達(dá)能力較差，不喜歡說話，在與人見面時害羞，或說話膽小、不自信、說話大聲聲音小，沒有信心，建議孩子們要學(xué)會；如果您的孩子性格開朗、健談，但在單獨(dú)對公眾講話時緊張、含糊不清、不合邏輯，也建議您向孩子報告人才培訓(xùn)課程。兒童口才訓(xùn)練班不僅面向口才不好、不善于...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)口才的好處?”是人才未必有口才才必定是人才”,口才是現(xiàn)代人必須具有的重要能力,更是創(chuàng)造型、開拓型人才的必備貢。因?yàn)?個人將其見解用明晰的語言、縝密的邏輯，并輔以傳情達(dá)意的動作表達(dá)出來，就增加了自身的綜合渲染力和個人魅力。一個人的說話能力，可以代表他的力量,所以學(xué)習(xí)口才是非常必要的。兒童在語言發(fā)展階段應(yīng)該注意什么？兒童的語言發(fā)展大致可以分為三個階段，**階段是3-6歲，第二階段是7-12歲，第三...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)口才的好處?”是人才未必有口才才必定是人才”,口才是現(xiàn)代人必須具有的重要能力,更是創(chuàng)造型、開拓型人才的必備貢。因?yàn)?個人將其見解用明晰的語言、縝密的邏輯，并輔以傳情達(dá)意的動作表達(dá)出來，就增加了自身的綜合渲染力和個人魅力。一個人的說話能力，可以代表他的力量,所以學(xué)習(xí)口才是非常必要的。學(xué)習(xí)兒童口才的關(guān)鍵是什么？首先，鼓勵和引導(dǎo)孩子們敞開心扉，敢于說話。欺騙，**一些繞口令，自我介紹，童話故事故事、...[詳情]

課程簡介：少兒領(lǐng)袖口才的優(yōu)勢是什么?少年領(lǐng)袖口才是大連唯一一家專注于4-14歲少年兒童口才表達(dá)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)。不僅結(jié)合了東西方先進(jìn)的教育理念，更擁有雄厚的師資力量,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，效的教育方法以及完善的管理制度。年來,少年領(lǐng)袖口才-如既往的力求學(xué)生在思維能力，財表達(dá)，心理素質(zhì)，品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)潛能等綜合競爭方面得到全研發(fā),細(xì)心輔導(dǎo)，專業(yè)強(qiáng)化。孩子學(xué)習(xí)口才可以提高什么？**系統(tǒng)學(xué)習(xí)，兒童的語言表達(dá)能力、適應(yīng)能力、思...[詳情]

課程簡介：少兒領(lǐng)袖口才的優(yōu)勢是什么?少年領(lǐng)袖口才是大連唯一一家專注于4-14歲少年兒童口才表達(dá)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)。不僅結(jié)合了東西方先進(jìn)的教育理念，更擁有雄厚的師資力量,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，效的教育方法以及完善的管理制度。年來,少年領(lǐng)袖口才-如既往的力求學(xué)生在思維能力，財表達(dá)，心理素質(zhì)，品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)潛能等綜合競爭方面得到全研發(fā),細(xì)心輔導(dǎo)，專業(yè)強(qiáng)化。兒童口才的主要方面是什么？1、練習(xí)心理學(xué)，讓孩子敢于在公共場合觸及；2、...[詳情]

課程簡介：少兒領(lǐng)袖口才的優(yōu)勢是什么?少年領(lǐng)袖口才是大連唯一一家專注于4-14歲少年兒童口才表達(dá)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)。不僅結(jié)合了東西方先進(jìn)的教育理念，更擁有雄厚的師資力量,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，效的教育方法以及完善的管理制度。年來,少年領(lǐng)袖口才-如既往的力求學(xué)生在思維能力，財表達(dá)，心理素質(zhì)，品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)潛能等綜合競爭方面得到全研發(fā),細(xì)心輔導(dǎo)，專業(yè)強(qiáng)化。孩子提高口才的方法有哪些？1、多參加社會活動。讓孩子們學(xué)會與陌生人相處，...[詳情]

課程簡介：孩子幾歲能學(xué)口才3-12歲是兒童語言發(fā)展的黃金時期，同齡人也是啟蒙兒童語言組織能力和思維邏輯能力的時期。然而，孩子們不應(yīng)該過早地學(xué)習(xí)口才訓(xùn)練。孩子太小，接受和理解的能力有限。如果他們過早接觸口才學(xué)習(xí)，他們會有一種無法做自己想做的事情的感覺。因此，有一種挫折感，這會使他失去興趣，所以得不償失孩子提高口才的方法有哪些？1、多參加社會活動。讓孩子們學(xué)會與陌生人相處，能夠在陌生人面前展示和介紹自己。讓孩子...[詳情]

課程簡介：孩子幾歲能學(xué)口才3-12歲是兒童語言發(fā)展的黃金時期，同齡人也是啟蒙兒童語言組織能力和思維邏輯能力的時期。然而，孩子們不應(yīng)該過早地學(xué)習(xí)口才訓(xùn)練。孩子太小，接受和理解的能力有限。如果他們過早接觸口才學(xué)習(xí)，他們會有一種無法做自己想做的事情的感覺。因此，有一種挫折感，這會使他失去興趣，所以得不償失外向的孩子有必要參加口才班嗎外向型孩子有必要申請口才班嗎？我有一個親戚。他們的孩子真的很大膽，他們不怕任何人。...[詳情]