新勵(lì)成教育
還在苦惱自己沒(méi)人緣,不會(huì)說(shuō)話嗎
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青島新勵(lì)成口才培訓(xùn)中心
課程引進(jìn)并整合了卡耐基先生的教育理念、教育方法、訓(xùn)練而成的,專門針對(duì)國(guó)人行為特征和思考模式的訓(xùn)練課程。通過(guò)各種不同的形式、不同的設(shè)計(jì),從方方面面提升國(guó)人的口才表達(dá)與人際交往。
表達(dá)自己的想法,出眾地展現(xiàn)自己,給對(duì)方留下良好的印象,給自己創(chuàng)造更多成功的機(jī)會(huì)。
為了提高管理人員的口語(yǔ)表達(dá)能力與會(huì)議發(fā)言的綜合素質(zhì),卡耐基學(xué)校在為針對(duì)企事業(yè)單位提供講話訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,開(kāi)發(fā)出《商務(wù)口才培訓(xùn)-管理口才訓(xùn)練》。通過(guò)對(duì)管理人員進(jìn)行系統(tǒng)的講話訓(xùn)練,清晰的講話能力不僅能提高團(tuán)隊(duì)中的工作效率,更能提升管理人員的職業(yè)形象,為單位贏得社會(huì)的贊譽(yù)。
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面授學(xué)員遍布全國(guó)各地!
多家大型企業(yè)長(zhǎng)期合作服務(wù)機(jī)構(gòu)!
擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及健全的體系!
教學(xué)機(jī)構(gòu)覆蓋40多個(gè)城市!
涵蓋全國(guó)各地一二線城市!
及時(shí)反饋日常學(xué)習(xí)情況及課程表現(xiàn)!
師資團(tuán)隊(duì)龐大,力量雄厚!
全體專職講師均系統(tǒng)培訓(xùn)!
嚴(yán)格考核過(guò)關(guān)篩選出來(lái)的導(dǎo)師!
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首先明確一點(diǎn):演講的基本立足點(diǎn),是聽(tīng)眾的“聽(tīng)講邏輯”。你要做的,不是“把想法塞到別人的腦海中去”,而是讓聽(tīng)眾自取。 人的思維是線性的,演講要按.....
[詳情]不會(huì)講話是生活中體現(xiàn)的表面現(xiàn)象,值得我們了解的是背后隱藏的心理障礙。 1、內(nèi)心不強(qiáng)大:想提高口才的人往往已經(jīng)看到自身不足,也看到身邊的人優(yōu)于自.....
[詳情]去競(jìng)思看看,他們有對(duì)孩子測(cè)試,看看孩子到底是因?yàn)槭裁凑f(shuō)話不流暢,他們那里有表達(dá)能力培訓(xùn),應(yīng)該對(duì)你家孩子有很大的幫助。.....
[詳情]在當(dāng)今社會(huì),講好話是適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的重要本能,也是新時(shí)代與世界融合的重要基礎(chǔ)。我們的許多歷史事實(shí)表明,演講不僅僅是為了鼓動(dòng)某件事或?qū)崿F(xiàn)某件事。更多的例子表明,.....
[詳情]
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)話,一定要有間必答,比較好是間一句多答幾句,這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)清楚你在做什么,你手頭上事情的進(jìn)展程度,從而使領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)到你是一個(gè)有譜的人。
領(lǐng)導(dǎo)面前如何講話?和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話時(shí)需要記住,有些話千萬(wàn)不要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),它們是:
(1)這個(gè)我干不了。
在接到領(lǐng)導(dǎo)安排的一項(xiàng)你認(rèn)為自己無(wú)法勝任的工作時(shí),不要急于回答“這個(gè)我干不了”,而要先解釋你為什么不能做這件事,是時(shí)間問(wèn)題還是能力問(wèn)題。你可以這樣說(shuō):“我擔(dān)心沒(méi)有足夠的時(shí)間,因 為手頭還有其他工作,但這件事我非常想完成,您能告訴我哪個(gè)更著急嗎”
(2)今天我沒(méi)有狀態(tài)。
假如由于生理或心理的原因?qū)е履愕臓顟B(tài)真的不好,就縮在角落里,不要引起別人的注意。如果領(lǐng)導(dǎo)間起來(lái),也不要閃爍其詞,要坦誠(chéng)地告訴他:“很抱歉,今天有些累,但我一定不會(huì)耽誤工作。”
(3)這個(gè)計(jì)劃毫無(wú)進(jìn)展,跟我沒(méi)關(guān)系。因?yàn)槲业哪且徊糠止ぷ饕呀?jīng)完成了。
如果你只強(qiáng)調(diào)自己負(fù)責(zé)的那一部分,會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)你是在推卸責(zé)任。你還不如換成這樣的說(shuō)法:“我那部分已經(jīng)做完了,我可以幫助別的同事完成他們的部分?!?
(4)我的搭檔休年假了,現(xiàn)在我該如何是好
強(qiáng)調(diào)同事的休假和強(qiáng)調(diào)搭檔那部分工作現(xiàn)在無(wú)人可做會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)兩種全然不同的感受。對(duì)于前者,領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)為你是在暗示:“怎么活兒都讓我一個(gè)人干了”對(duì)于后者,領(lǐng)導(dǎo)會(huì)體諒到你的困難,重新安排。
(5)我以前的領(lǐng)導(dǎo)和我關(guān)系不好。
當(dāng)你的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)到這句話后,定會(huì)邊聽(tīng)邊想:“你現(xiàn)在對(duì)我恭恭敬敬,可一旦離開(kāi)以后,也會(huì)說(shuō)我的壞話?!币虼吮M量不要和現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)談及自己以前的領(lǐng)導(dǎo),即使以前的領(lǐng)導(dǎo)真的很糟糕。因?yàn)檫@樣的溝通 既沒(méi)有用處,也沒(méi)什么好處。
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