寧波墨函教育--UG模具培訓(xùn)
墨函講師大多數(shù)都是行業(yè)內(nèi)頂尖人才
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適用對(duì)象 | 對(duì)于沒(méi)有UG基礎(chǔ)的學(xué)員,基礎(chǔ)掌握,快速入門,以確保每個(gè)學(xué)生能夠以相同的方式入手。 |
課程特色 |
1、讓學(xué)生掌握各種工業(yè)控制技能,獨(dú)立完成工廠設(shè)備調(diào)試和編程。 2、加強(qiáng)教師的教學(xué)效果,豐富的工作經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐案例教學(xué),注重實(shí)際操作。 3、根據(jù)學(xué)生的個(gè)人時(shí)間接受上課的能力,上課時(shí)間是免費(fèi)的。 |
課程內(nèi)容 |
UG學(xué)習(xí)表面圓制作,螺紋制作,縮放模型,修補(bǔ)固體,模型表面雕刻,裁剪,分割技術(shù)。 直接建模;設(shè)定繪圖參數(shù),工作圖紙的基本操作,圖形可視管理、標(biāo)注、符號(hào)和相同的軟件版本文檔轉(zhuǎn)換;零件搭配,繪圖,零件裝配,運(yùn)動(dòng)模擬,繪圖繪制。 |
資料共享sharing:供給全套中心訓(xùn)練教案和授課視頻。幾百個(gè)簡(jiǎn)單到復(fù)雜、驗(yàn)證過(guò)刀路的圖檔,參閱學(xué)習(xí)。模具廠原檔文件作業(yè)中類似的零件直接能夠拷貝加工。供給相關(guān)優(yōu)質(zhì)數(shù)控編程教程資源。學(xué)習(xí)要求requiring:上課仔細(xì)聽(tīng)課多發(fā)問(wèn),必須整理筆記。課后必須自省學(xué)習(xí)效果。信賴并接受老師的指導(dǎo)和建議,按時(shí)完結(jié)老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能不免遇到困難,多鼓勵(lì)自己,要知道,作業(yè)以后還能坐下來(lái)學(xué)習(xí),你現(xiàn)已走在大多數(shù)人前面。
課堂上攻克學(xué)習(xí)難點(diǎn)。課后實(shí)時(shí)跟蹤
技能、師資共享,打破地域不均衡
新技術(shù),新知識(shí)點(diǎn),以吸行業(yè)動(dòng)態(tài)
公司案例教學(xué),參與商業(yè)項(xiàng)目體驗(yàn)完整工作流程
墨函注重人才的培養(yǎng)和隊(duì)伍的建設(shè),隨著公司業(yè)務(wù)規(guī)模的發(fā)展,墨函教育2003年應(yīng)運(yùn)而生。秉承“注重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)傳授,關(guān)注職業(yè)價(jià)值提升”的教育理念,以培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型創(chuàng)意人才為目標(biāo),經(jīng)過(guò)十余年發(fā)展,已經(jīng)成為中國(guó)視覺(jué)藝術(shù)教育領(lǐng)域的領(lǐng)航者!
在線咨詢?cè)斍?/a>剩下高度操作。剩下高度步進(jìn)辦法用來(lái)設(shè)置相鄰兩刀路間殘留資料的最大高度,體系會(huì)運(yùn)用剩下高度在接連切削刀路間樹(shù)立合理的步進(jìn)間隔。因?yàn)榍邢鲗?duì)象外形變化不同,所以體系主動(dòng)計(jì)算出的每次切削步進(jìn)間隔也不同。為了保護(hù)刀具在切削資料時(shí)負(fù)載不至于太大,最大步進(jìn)間隔將被限制在刀具直徑長(zhǎng)度2/3的規(guī)模內(nèi)。
墊塊、腔體-矩形、鍵槽等三個(gè)命令,都是先挑選參閱方向,整個(gè)后續(xù)操作都將回憶這個(gè)參閱方向,在利用水平和豎直定位時(shí),都是回憶這個(gè)參閱方向的,不需要再挑選,自然進(jìn)入水平或者豎直定位操作時(shí),不會(huì)有挑選參閱的操作過(guò)程。而凸臺(tái)命令則不同,它前序操作不需要挑選參閱,因此在定位操作時(shí),才會(huì)要求用戶來(lái)指定參閱方向。
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