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課程介紹Course Introduction
模具，是工業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)工藝裝備，在電子、汽車、電機(jī)、電器、儀表、家電和通訊等產(chǎn)品中，60%-80%的零部件都依靠模具成形，模具質(zhì)量的高低決定著產(chǎn)品質(zhì)量的高低，因此，模具被稱之為“百業(yè)之母”。模具又是“效益放大器”，用模具生產(chǎn)的*終產(chǎn)品的價值，往往是模具自身價值的幾十倍、上百倍。模具生產(chǎn)的工藝水平及科技含量的高低，已成為衡量一個國家科技與產(chǎn)品制造水平的重要標(biāo)志，它在很大程度上決定著產(chǎn)品的質(zhì)量、效益、新產(chǎn)品的開發(fā)能力，決定著一個國家制造業(yè)的國際競爭力。
從事模具研發(fā)，設(shè)計，加工及制造相關(guān)人士，或有志于從事產(chǎn)品模具設(shè)計方面獲得高薪工作的人士。
AutoCAD機(jī)械制圖部分：
（1）CAD界面/打開draw、Modify工具條相關(guān)命令的講解、實例講解；
（2）圖層的設(shè)置/運(yùn)用、標(biāo)注尺寸相關(guān)設(shè)置/標(biāo)注尺寸工具條的講解、
（3）機(jī)械制圖前言、圖樣、圖紙大小及圖框、標(biāo)題欄、比例、線型、尺寸;
（4）投影的基本知識、三視圖的成形原理、規(guī)律、三視圖的展開、識讀三視圖的基本要領(lǐng);
（5）**角法的講解、第三角法的講解、基本視圖的介紹;
（6）斜視圖、局部視圖、旋轉(zhuǎn)視圖、剖視圖：
（7）剖面圖、局部放大圖、簡化畫法；
（8）零件圖的作用/內(nèi)容、零件圖的技術(shù)要求、配合的概念;
（9）表面粗糙度、形位公差、識讀零件圖的基本步驟;
（10）螺紋、鍵的介紹、銷的介紹、齒輪的基本知識、
（11）裝配圖表達(dá)方法、裝配圖的識讀。
（12）圖紙的打印/設(shè)置的講解、系統(tǒng)工具條的講解、菜單常用命令的介紹、實例講解；
UG模具設(shè)計部分（全三維設(shè)計）：
1．UG的安裝及用戶化。
2．圖層知識及顏色管理。
3．曲線構(gòu)造與編輯。
4．草圖設(shè)計。
5．實體建模及編輯、直接建模、復(fù)合建模等。
6．創(chuàng)建復(fù)雜曲面及曲面編輯。
7．自頂向下的裝配設(shè)計及引用集管理。
8．裝配中的參數(shù)化設(shè)計及編輯（WAVE LINK、克隆裝配、表達(dá)式管理等）。
9．全3維檢查（干涉CHECK及間隙CHECK等、拔模分析和倒扣面（UNDERCUT）分析*小R角分析等）。
10．內(nèi)外滑塊設(shè)計。
11．Drafting 2 維工程圖及模具組裝圖、爆炸打開圖。
12．逆向工程設(shè)計（點云到曲面等）。
13．CAD2維設(shè)計。
14．出圖打印。
15．模具結(jié)構(gòu)設(shè)計（三板冷流道模、兩板冷流道模、熱流道模具及半冷半熱流道（SEIMI-HOT）模具；熱流道板的設(shè)計、熱流道注嘴設(shè)計等）。
16．IGS、STEP、PARASOLID破面修補(bǔ)、破體修補(bǔ)等。
17．產(chǎn)品分析與檢討（例如：對客戶提出利于模具設(shè)計的產(chǎn)品修改建議等）。
18．型芯（CORE）和型腔（CAVITY）設(shè)計（常用分模方法等）。
19．模架設(shè)計。
20．MOLDWIZAR模具設(shè)計（分模、冷卻、頂針、GATE、調(diào)標(biāo)準(zhǔn)件和標(biāo)準(zhǔn)模架等）。
21．電極設(shè)計（拆銅公）。
22．如何解決分模分不開的方法（手工構(gòu)造分模曲面法、打?qū)嶓w補(bǔ)丁法等）
23．講解2D構(gòu)造模具組立圖。
24．UG、CAD模具設(shè)計基本理論知識及加工工藝。
25．UG三維模具排位及二維CAD排位。
26．模具排位流程及方法。
27．模具結(jié)構(gòu)分析與案例講解。以跨國模具公司、設(shè)計事務(wù)所的設(shè)計實例講解：一模多穴、GATE、冷卻、排氣、頂針排位、割鑲件（入子）、行位（內(nèi)外滑塊、復(fù)合滑塊）、斜頂（及斜頂打頂針）、推板推塊、前模斜頂、前模行位、倒裝模、內(nèi)縮模、哈夫（HALF）模；手機(jī)模具、導(dǎo)光板模具；照相機(jī)、攝象機(jī)模具；前模行位的復(fù)雜熱流道模具、雙色模、包膠模、成型時放金屬鑲件模、搓內(nèi)牙（脫內(nèi)螺紋）模的模具設(shè)計的原理、案例分析及基本思考方法。
頒發(fā)：1、經(jīng)考試合格者，獲得人力資源和社會**部中國促進(jìn)會頒發(fā)的 “數(shù)控模具設(shè)計師”，國家權(quán)威，電子注冊，全國使用，有效。
2、經(jīng)考試合格者，獲得中國發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)研究會人才戰(zhàn)略專業(yè)委員會頒發(fā)的 “模具設(shè)計工程師”**，國家權(quán)威，電子注冊，全國使用，有效。
認(rèn)證要求：A、參加培訓(xùn)；B、提交申請和二寸藍(lán)底彩色照片3張（或數(shù)碼采集照片），學(xué)歷證、身份證復(fù)印件各一份；C、工作證明一份；D、參加考試時請帶好準(zhǔn)考證和身份證
報名地址：杭州市中山北路607號
路線：
路線一：地鐵一號線，坐到西湖文化廣場站，A、C出口出來即到
線路二：6路; 19路; 30路; 38路; 44路; 58路; 67路; k19路; k44路; k67路，到朝暉一區(qū)站，向西穿過十字路口，向左2分鐘即到
線路三：6路; 19路; 30路; 38路; 44路; 58路; 67路; k19路; k44路; k67路，到朝暉一區(qū)文暉路站，穿過馬路，斜對面即到；
線路四：6路; 45路; 46路; 74路; 179大站車; 179路; 203路; 218路; 224路; 316路; k179大戰(zhàn)車; k535路空調(diào)，到市交警支隊站，向東到十字路口右轉(zhuǎn)2分鐘即到
線路五：30路; 38路; 57路; 58路; 67路; 203路; 206路，到西湖文化廣場站，下車即到
線路六：2路; 72路; 78路; 105路; 106路; 214路; 217路; 219路; 814路; k44路; k67路，到中北橋站，向西走到十字路口右轉(zhuǎn)，5分鐘即到。
報名日期：周一至周日 8:30—21:00 節(jié)假日照常報名
友情提醒：報名時，請攜帶身份證、一寸照片2張、學(xué)費(fèi)及教材資料費(fèi)。
天時教育隸屬于上元教育集團(tuán)，上元教育旗下當(dāng)前擁有無錫本部校、無錫新區(qū)校、無錫江陰校、常州本部校、常州武進(jìn)校、南京本部校、上海本部旗艦校、上海嘉定校、寧波上元本部校、紹興上元本部校、南通上元本部校等25個校區(qū)，是一家集團(tuán)型連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實力雄厚，規(guī)模龐大。
上元立足長三角，應(yīng)華東地區(qū)企業(yè)*緊缺人才崗位的需求現(xiàn)狀，已建立了七大培訓(xùn)課程體系，涵蓋行業(yè)范圍之廣，培訓(xùn)專業(yè)性之強(qiáng)，在同類行業(yè)中堪比佼佼者。
周六班，周日班，晚A班，晚B班，周一至周五全日制班，暑假全日制班，寒假全日制班，幾十個班級，學(xué)員可根據(jù)自己時間任意選擇。
天時教育一開始就明白“教學(xué)質(zhì)量高于一切”，抓師資建設(shè)是天時教務(wù)工作的重中之重。技能型師資、院校師資、雙師型師資按不同課程需求合理配置，并形成了嚴(yán)肅、正規(guī)的教學(xué)風(fēng)格。
天時獨有的班主任制，為每個班別配置相應(yīng)的班主任老師，負(fù)責(zé)學(xué)員的回訪、考勤、停復(fù)課、學(xué)習(xí)監(jiān)督、師資管理等后續(xù)全方位的服務(wù)。
1、我適合學(xué)UG編程嗎？
誰都可以學(xué)，只要你人不呆不傻，識字就好了。
2、學(xué)UG編程難嗎？
會者不難，難者不會，不難是假的。說難的人是因為你沒用功，學(xué)簡單的人是因為你不知道海有多深、天有多高、地有多厚。
3、哪類人群**適合學(xué)習(xí)UG編程?
CNC加工中心操作、機(jī)加工行業(yè)操作技術(shù)工。
4、我不是做加工中心類操作的，能學(xué)會嗎？
可以學(xué)會，但是你會比加工行業(yè)的專業(yè)人才花的時間更多，你以后工作還會碰壁，但事實看來，很多人也是這樣學(xué)會的，只是磕磕碰碰，在所難免。
5、學(xué)習(xí)UG編程需要哪些實際經(jīng)驗?
對加工流程熟悉（比如模具編程，哪些地方應(yīng)該先用線切割加工的、哪些地方要預(yù)留放電火花加的、哪些要用車床車削的、哪些模具一次加工不到位需要分二次裝夾的、哪些材料要先粗加工后熱處理再二次加工的、哪些地方精度要求可能不是很高可加工快些，哪些地方要慢，必須**質(zhì)量等等...等等...這些實際工作經(jīng)驗不是百度上能搜出來的，就像學(xué)開車一樣，視頻上百度上搜一下似乎還真有學(xué)開車方法，但是當(dāng)你坐在駕駛室里教你開的時候，你會發(fā)現(xiàn)你還是一樣不會操作！這些道理就不多說了，后面省略10000字），（比如產(chǎn)品編程，另哪些材料要用什么刀具，什么樣的要求要用什么樣的刀具，什么樣的產(chǎn)品需要什么樣的機(jī)床加工，同樣的產(chǎn)品應(yīng)該**什么工藝什么工裝加工**快，效率**高，產(chǎn)品加工出來越漂亮等等。）另外你還要知道的是你必須對編程所需用到的刀具、刀具參數(shù)下刀量，什么情況下應(yīng)該用什么刀，刀具轉(zhuǎn)速和進(jìn)給達(dá)到多少比率加工的產(chǎn)品才能更漂亮。以及模具、零件的材料特性，比如鋼料的硬度，什么材料用什么下刀量用什么轉(zhuǎn)速等等...等等...這些都是一合格的職業(yè)CNC編程師所必須掌握的。
6、學(xué)UG編程要多長時間?
這個也是很多人**想知道的問題，其實這個還真沒有準(zhǔn)確的說法，因為人的接受能力不一 樣，就像上學(xué)讀書一樣，成績有好有差，而且啊，這個和讀書有更多的不一樣，上學(xué)是大家都一個年齡，經(jīng)驗都差不多，而且上學(xué)花的時間都不會相差多，所以這個就不一樣了，有的人是全天候?qū)９G編程學(xué)習(xí)，學(xué)完出來工作，而有的人是業(yè)余，比如晚上下班學(xué)習(xí)個把小時，有時可能還要陪陪加人，可能每天平均還不到一個小時的學(xué)習(xí)時間... 所以這個真沒底，而且到底怎么樣才算是學(xué)會UG編程了？ 但是話回到重點，依我看來，學(xué)習(xí)編程綜合時間至少在半年以上，也就是說，你沒半年平去，等于沒學(xué)，堅持很重要！~
還有，每個企業(yè)對技術(shù)的需求也是不一樣的，一些企業(yè)只要加工個槽就可以了，有的企業(yè)則需要復(fù)雜的工藝，他們所開的工資也都一樣，所以，什么樣的程度才算是學(xué)會了，我覺得應(yīng)該說你所工作的企業(yè)你能把公司交給你的任務(wù)完成就算是學(xué)成了。
7、請給我一個明確的UG編程學(xué)習(xí)方向?
第6條說的如果能準(zhǔn)備好那自然**，沒有的話，直接先學(xué)習(xí)UG軟件操作入門（簡單建模）因為UG編程必須要會簡單的UG編程建模等操作，比如補(bǔ)面什么的，這是編程師經(jīng)常要用的，待會簡單的建模軟件操作的時候，你就可以進(jìn)入編程模塊學(xué)習(xí)，可以下載一些教程，論壇上有很多可以找下，都不錯，管它誰出的，只要好，對自己有幫助，自己并嘗試編程，學(xué)習(xí)過程和編出來的程序要多與大家討論，不要閉門造車！編到你自己感覺差不多了（其實這時你還差遠(yuǎn)了），可以叫專業(yè)編程師看看刀路，看完電腦上也看得差不多了，刀路很美，很漂亮了，你就可以嘗試上機(jī)床了，記住，電腦上的刀路再好看，沒用！~ 能上機(jī)的刀路才是好刀路！~
8、我學(xué)UG也不少時間了，我現(xiàn)在應(yīng)該屬于哪個階段?
其實這個問題你不應(yīng)該問的，但現(xiàn)實就是這么多人問，所以我只能籠統(tǒng)的回答（個人觀點），因為在第7點中我已經(jīng)說了，每個人不一樣。我的看法是：一年之內(nèi)，你只是個學(xué)徒，兩年之內(nèi)你只能算個實習(xí)生，雖然很多人不想這么承認(rèn)，因為他覺得他的工資挺高了啊，自己應(yīng)該不算是實習(xí)生了吧。我只能說有可能是你腦子靈光，或者你機(jī)會好，或者你原先的相關(guān)經(jīng)驗非常豐富等，一般情況下至少三年以上才算是個職業(yè)CNC編程師，而且還要你不斷的去學(xué)習(xí)和研究，在企業(yè)里混日子的那種師傅還要除外。
9、看了本文，我更加迷茫了怎么辦，受打擊了?
請不要擔(dān)心，你并不比別人笨，別人可以，你也可以，還記得我以前在淺談UG學(xué)習(xí)方法的時候提過一句話：你不放棄UG，UG是不會放棄你的！
學(xué)校介紹University Profile
上元教育是由分布在江蘇、上海、浙江、安徽、山東等地的50多所校區(qū)連鎖組成，旗下品牌有上元、捷梯、邦元、登元、鑫元、創(chuàng)元、源動、天時、通博，統(tǒng)一商標(biāo)為上元教育，是一家集團(tuán)型連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，總部設(shè)立在蘇州市。
上，即“上等、等級高、品質(zhì)良好”之意,上元教育要做高品質(zhì)課程；元，即“元首、元勛、狀元”之意,上元教育培養(yǎng)出的是優(yōu)質(zhì)學(xué)員；上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿之意，即：上元以優(yōu)品圓滿教育為發(fā)展愿望。上元教育立足于“企業(yè)需要什么人才，就培訓(xùn)什人才；人才需要什么技能，就開發(fā)什么課程”的產(chǎn)品開發(fā)理念；以“培養(yǎng)專業(yè)人才，解決社會需求”為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“知識改變命運(yùn)、技能成就未來”、“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”向社會呼吁全民的就業(yè)學(xué)習(xí)意識。
上元在10年的沉淀中已建立起一個全方位、多功能、一體化的培訓(xùn)平臺，足已承載起每年數(shù)十萬學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，努力為每一位學(xué)員搭起通向高技能、高薪酬、高職位的就業(yè)快車、讓每一位學(xué)員都能成為復(fù)合型、技能型專業(yè)實用人才，為社會、為國家、為自己創(chuàng)造財富。上元教育正邁步成為中國一流的綜合性連鎖培訓(xùn)學(xué)校，全力打造中國著名教育品牌。
上元校區(qū)遍布長三角 全力打造長三角以職業(yè)技能為主的綜合性辦學(xué)機(jī)構(gòu)
集團(tuán)校當(dāng)前已擁有上萬平方米的辦公教學(xué)面積，擁有與教學(xué)需要相配套的硬件設(shè)施與專業(yè)配備，而分布于長三角地區(qū)的各個分校，在校區(qū)形象和硬件配備上延續(xù)集團(tuán)校的統(tǒng)一風(fēng)格與設(shè)施，更根據(jù)各校區(qū)地理與環(huán)境進(jìn)行合理布局，做到*大限度的方便學(xué)員，并配備相應(yīng)的服務(wù)團(tuán)隊，在“堅持不懈、百戰(zhàn)不殆；服務(wù)學(xué)員、義不容辭”為服務(wù)理念下為長三角地區(qū)學(xué)員帶來*具專業(yè)與人性化的服務(wù)。
首先，上元教育各地校區(qū)均擁有著相當(dāng)便利的優(yōu)勢地理位置，交通非常方便，可以滿足不同時間不同地點前來學(xué)習(xí)學(xué)員們的需求。另外各校按課程類別，配置對應(yīng)教室，根據(jù)課程內(nèi)容布置教室風(fēng)格，教室配置有電腦、投影儀、空調(diào)以及按學(xué)所需配置的教學(xué)用具、實驗設(shè)備、模具模型等，使學(xué)員從外部環(huán)境到內(nèi)部功能等各方面感受上元專業(yè)教育體系。學(xué)員需求是上元教育不斷進(jìn)步與成長的動力，多年的發(fā)展已經(jīng)使上元成為長三角區(qū)域*具影響力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，未來，上元將在長三角區(qū)域繼續(xù)深耕細(xì)作，成為長三角地區(qū)*著名的以職業(yè)技能為主的綜合性辦學(xué)機(jī)構(gòu)。
上元練內(nèi)功夯實基礎(chǔ)，高薪引進(jìn)管理精英，為教學(xué)服務(wù)提供了堅實**
上元教育作為服務(wù)業(yè)的一份子，從一開始就明白“教學(xué)質(zhì)量高于一切”，抓師資建設(shè)是上元重中之重的首要工作。上元以“沒有*好的，只有*適合學(xué)員的”師資建設(shè)理念，從不間斷的進(jìn)行著招聘、試講、評比、選拔、淘汰、提升等師資建設(shè)過程，堅持把“*適合的老師”聘入課堂，“學(xué)歷是基礎(chǔ)、技能必突出”作為我們實操課程的優(yōu)選師資對象。
上元師資分為實操、理論兼實操和理論三種類型，滿足著不同課程和不同學(xué)員的需求。**種是技能型師資，主要是擔(dān)任上述課程崗位，具有多年實際工作經(jīng)驗的設(shè)計師、工程師、經(jīng)理、總監(jiān)，達(dá)到上元授課要求的崗位專業(yè)人士；第二種是雙師型師資：主要是擔(dān)任上述崗位培訓(xùn)課程，具有多年實際工作經(jīng)驗，又具有多年授課經(jīng)驗的雙師型人才；第三種是院校師資：針對應(yīng)試型課程，為了提高學(xué)員的過通率，獲得上崗資格，上元聘請了各院校的一流具有多年講受應(yīng)試型課程的專業(yè)師資。
上元鑄造八大精品課程 為社會輸送*優(yōu)質(zhì)的人才
上元教育課程共分為外貿(mào)財經(jīng)、職業(yè)崗位、建筑工程、電腦設(shè)計、機(jī)械電子、外語教育、才藝教育、學(xué)歷教育共八大類，涉及了10多個行業(yè)領(lǐng)域的崗位技能課程，學(xué)習(xí)方向以技能和考前輔導(dǎo)為主。本著以“質(zhì)量教學(xué)”為核心，上元知道課程設(shè)置*不容忽視，學(xué)員的學(xué)習(xí)建議就是我們的研發(fā)課題，在辦學(xué)多年的基礎(chǔ)上，上元的課程建設(shè)凝聚了一批又一批師資們的汗水。上元針對不同培訓(xùn)需求和目標(biāo)選用了*適合崗位需要的培訓(xùn)課程，在教學(xué)大綱中，納入了老師們多年工作經(jīng)驗的實際案例，毫無保留的與學(xué)員們共同分享。還有些課程，教材與習(xí)題完全由老師們的專屬打造，比如：會計做帳報稅、外貿(mào)會計實務(wù)與出口退稅，就是老師們按工作流程列出來的一張張單據(jù)；平面設(shè)計精英班，有一門課程是由老師精心收集的各種設(shè)計版式；還有PLC課程，在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師把自己多次開發(fā)的成果搬進(jìn)了課堂。
上元教育風(fēng)雨兼程，一路走來，已經(jīng)凝聚了一批熱愛教育事業(yè)，扎根職業(yè)教育，按課程各司其職，成熟而專注的管理團(tuán)隊，將以“為中華企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)實用人才”為企業(yè)使命；以“成為中國一流的綜合性連鎖培訓(xùn)學(xué)校”為愿景；成為百年學(xué)校，員工和學(xué)校一起成長，實現(xiàn)理想！
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