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消防工程師是指掌握火災(zāi)基本理論，具備火災(zāi)監(jiān)控系統(tǒng)和常用滅火系統(tǒng)的設(shè)計、施工、運行、調(diào)試維護技能的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。從事的主要工作包括：火災(zāi)監(jiān)控系統(tǒng)和常用滅火系統(tǒng)的設(shè)計、施工、運行、調(diào)試、維護。

二級消防工程師備考產(chǎn)生厭學(xué)情緒？試試這個方法

換個學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓自己的思維轉(zhuǎn)換到別的事情上。這也是一個很平常的手段，甚至在我們很小的時候就知道。只是在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)，有的時候很難實現(xiàn)，原因也很簡單：比如數(shù)學(xué)系的學(xué)生，他從概率換到實變，換到偏微分，終究還是在數(shù)學(xué)里面，對于大腦沒有什么很明顯的作用嘛!不如在這個寫寫博客，哈哈，數(shù)字和文字之間轉(zhuǎn)換一下還是不錯的。

掌握科學(xué)的記憶方法，提高二消備考效率/勤復(fù)習(xí)。

記憶的過程也就是同遺記憶作斗爭的過程，斗爭的好武器就是復(fù)習(xí)，要使復(fù)習(xí)取得好效果就必須注意：

1、及時復(fù)習(xí)。德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們，人們對所學(xué)知識的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘嚴(yán)重的時刻是在識記后的頭一天，甚至發(fā)生在初的幾小時、幾分鐘（頭一天有可能遺忘所記材料的一半）以后速度逐漸減慢。及時復(fù)習(xí)對鞏固所學(xué)知識能起到事半功倍的效果。相反，等遺忘殆盡后再回鍋，就事倍功半了。

2、強化記憶。艾賓浩斯的研究還證實，人們對所學(xué)習(xí)、記憶的內(nèi)容達到了初步掌握的程序后，如果再用原來所花時間的一半去進一步鞏固強化，使學(xué)習(xí)、記憶的程序達到150%，將會使記憶的痕跡得到強化，所記內(nèi)容經(jīng)久不忘，這在心理學(xué)上稱為過度學(xué)習(xí)效應(yīng)。

提高二級消防工程師自學(xué)效率，試試這個方法

分清主次，突出重點

考生自學(xué)教材的重點就是抓教材的綱，綱抓住了，就能綱舉目張。因此，在自學(xué)教材的過程中，就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來，教材的重點是多層次的，既有全書的重點，也有每個單元的重點，還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。同時，對于每一個基本概念，基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視。抓住每個層次的重點，著重學(xué)習(xí)，深刻理解，準(zhǔn)確記憶，不斷鞏固，就能收到以點帶面，全面掌握的效果。