證值千金 一證在手“錢途”無憂
早報名 早取證 早收益
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就業(yè)憑證
一級建造師證書，是一種建筑類執(zhí)業(yè)資格，是擔任大型工程項目經(jīng)理的前提條件。
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申領(lǐng)補貼
山東、海南等省市考生取得一級建造師證書，可申請技能補貼1000-2000元。
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升職加薪
施工企業(yè)項目經(jīng)理必須執(zhí)有建造師證書，持證人員為企業(yè)重點培養(yǎng)對象，升職遠快于無證人員。
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可聘任工程師
目前共有20多省市（浙江、安徽為意見）明確：一級建造師可以直聘工程師職務(wù)，且作為申報高級職稱的條件。
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市場供不應(yīng)求
由于近幾年地產(chǎn)行業(yè)的火熱、國家公共設(shè)施進一步的完善建設(shè)，目前市場對于建造師的需求日趨增長。
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增加跨行資本
有相關(guān)工作經(jīng)驗再加上一建證書的加持，在轉(zhuǎn)行方面競爭力強，為個人職業(yè)發(fā)展上了雙保險。
一級建造師備考
安排各科目復(fù)習：一次熟悉教材中的各知識點，第三次熟悉常規(guī)考試的知識點，根據(jù)歷年試題集中復(fù)習相關(guān)知識點，第四次，彌補之前忘記的知識點。分別對待每個科目：首先，閱讀整個知識點的框架。二，從質(zhì)量、進度、安全和投資等方面對其進行了系統(tǒng)的闡述，并進行了有偏計算和有偏分析。閱讀這些可以增加備考的信心。
一級建造師招生簡章
| 課程名稱 | 課程模塊 | 培訓服務(wù) | 在線咨詢 |
|---|---|---|---|
| 線上優(yōu)學班 |
基礎(chǔ)導(dǎo)學 考點精講 章節(jié)習題 考前串講
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1.配備專屬班主任跟進督學； 2.尊享學員專屬APP題庫訓練； 3.專享專職教研VIP1答疑通道； 4.提供學員學術(shù)服務(wù)平臺支持； 5.紙質(zhì)郵寄配套學習資料包郵到家。 |
咨詢課程 |
| OMO暢學班 |
基礎(chǔ)導(dǎo)學 考點精講 章節(jié)習題 考前串講 套題密訓 案例實操 考前點題
|
1.配備專屬班主任跟進督學； 2.尊享學員專屬APP題庫訓練； 3.優(yōu)享專職教研VIP2答疑通道； 4.提供學員學術(shù)服務(wù)平臺支持； 5.紙質(zhì)郵寄配套學習資料包郵到家。 |
咨詢課程 |
| OMO智學班 |
基礎(chǔ)導(dǎo)學 考點精講 章節(jié)習題 考前串講 套題密訓 案例實操 點睛實操
|
1.配備專屬班主任跟進督學； 2.尊享學員專屬APP題庫訓練； 3.優(yōu)享專職教研VIP2答疑通道； 4.提供學員學術(shù)服務(wù)平臺支持； 5.紙質(zhì)郵寄配套學習資料包郵到家。 |
咨詢課程 |
| OMO卓學班 |
基礎(chǔ)導(dǎo)學 考點精講 章節(jié)習題 考前串講 套題密訓 案例實操 考前刷題 考前集訓
|
1.配備專屬班主任跟進督學； 2.尊享學員專屬APP題庫訓練； 3.尊享專職教研VIP3答疑通道； 4.提供學員學術(shù)服務(wù)平臺支持； 5.紙質(zhì)郵寄配套學習資料包郵到家。 |
咨詢課程 |
| 名城集訓營 |
集訓提升課 名城集訓
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1.專屬班主任+現(xiàn)場服務(wù)班主任+專職助教老師3V1督學指導(dǎo)； 2.尊享學員專屬APP題庫訓練； 3.VIP3答疑通道+名城集訓助教現(xiàn)場面授答疑； 4.提供學員學術(shù)服務(wù)平臺支持； 5.紙質(zhì)郵寄配套學習資料包郵到家； 6.統(tǒng)一免費提供名城集訓營面授課程標準食宿服務(wù)。 |
咨詢課程 |
一級建造師在什么時候考試？
一級建造師考試時間為9月份，由于一建考試是全國統(tǒng)一的，所以各個地區(qū)的考生均在同一時間參加考試。一建考試科目有四個，即：《建設(shè)工程經(jīng)濟》、《工程法規(guī)》、《項目管理》、《管理實務(wù)》。
OMO融合智學·打造應(yīng)試閉環(huán)
智能分析數(shù)據(jù)回傳+智能聯(lián)動薄弱推送-
線上強所學
定位學員線上學習節(jié)點 智能推送習題訓練強化
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線下促提升
依據(jù)學員線上學習數(shù)據(jù) 動態(tài)調(diào)整面授教學內(nèi)容
如何選擇一建培訓機構(gòu)
如何選擇專業(yè)的一級建造師培訓機構(gòu)？如今，一級建造師資質(zhì)證書的含金量越來越高，建筑業(yè)的發(fā)展越來越好。相應(yīng)的企業(yè)需要越來越多的具有一級建造師資格證書的人員。因此，越來越多的人申請一級建造師資格證書。選擇專業(yè)培訓機構(gòu)進行準備是非常重要的。一般來說，除了機構(gòu)自己的規(guī)模，課程設(shè)置如何，機構(gòu)的教學模式是否適合我們學習。例如，教育機構(gòu)的教學服務(wù)也受到關(guān)注。我們可以由此判斷。
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