鄭州童程童美教育

少兒編程的前景

主要學兩個語言：Scratch和Python。Scratch是圖形化的語言，主要使用拖動來編程。而Python是在他們掌握一些基本的編程原理后學習的語言。
總得來說，青少兒學習編程是為了形成計算思維。即他們要學會，如何將現(xiàn)實生活中的問題，轉(zhuǎn)成數(shù)學和邏輯，然后再用編程語言實現(xiàn)出來。這中間需要進行學習和訓練。少有青少兒學編程是為了寫App（雖然也有），但那不是青少兒編程學習的主要目的。
- 打個比方，兩地相距1000公里，一輛車每小時開80公里，開12小時，能否開到？
- 要買一個560元的東西，手上有100元，50元，10元的鈔票，怎么樣能用最少數(shù)量的鈔票買到東西？
這些思維里很多其實是數(shù)學，通過不斷編程解決這些問題，學生的計算思維能力得到很大的提升，對他們的生活會有很大的幫助。

• 

  課程一：創(chuàng)意啟蒙課程

  招生對象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂高教具，外形模擬或機械傳動，搭建出與主題相符的作品，學習相關(guān)百科知識，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達、動手、創(chuàng)造等多方面能力。

• 

  課程二 ：人工智能編程

  招生對象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達內(nèi)16年編程教育經(jīng)驗，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力。

• 

  課程三：智能機器人編程

  招生對象：6-12歲青少年；智能機器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務，借助于專業(yè)教具，用積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學生的多方面能力的課程。

• 

  課程四：信息學奧賽

  招生對象：8-18歲青少年；信息學奧賽（全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競賽輔導課程，是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C 語言培訓。學員可參加NOIP比賽。

少兒編程有什么用

C++（11-16歲）
雖然C/C++語言不是第一個高級編程語言，但它們深刻影響了后來出現(xiàn)地高級開發(fā)語言，C++甚至影響著計算機開發(fā)語言的整個世界。計算機技術(shù)的每一步演變，都是技術(shù)的進步，思想的革新，對問題的解決，對局限的打破。如果一個人有機會學習兩種不同年代的編程語言，就能深入理解這些人類歷史上最聰明的人，他們的反思和對技術(shù)的認識。
另外，由于C++徹底兼容了C語言，而C語言有能力操作計算機硬件中的幾乎每一個資源，所以深入學習免不了要知悉計算機體系結(jié)構(gòu)，這是一個有機會打開CPU外殼去看內(nèi)核的技術(shù)。
C++還是信息學奧賽的競賽語言，對孩子升學有一定幫助。

少兒編程報考條件/時間

編程與未來趨勢高度相關(guān)，把握趨勢才能生活更美好

在這個科技時代中，孩子們對智能手機，平板電腦的使用駕輕就熟。而除了成為種種科技產(chǎn)品的被動消費者之外，他們應該看到科技背后的世界，真正去了解周圍的事物，甚至掌握創(chuàng)造未來生活的主動權(quán)。而這一切都與編程有關(guān)。編程像是一種科技語言，它可以通用于整個世界，因為科技沒有國界。21世紀科技在生活中扮演的角色日益重要，編程也廣泛應用于各行各業(yè)，幫助人們將工作任務化繁為簡。

編程不僅增進知識儲備，更能培養(yǎng)未來領(lǐng)導型人才的九大能力

其實，孩子從小接受編程，并不斷嘗試編程，能在編程路上走得更遠更高。

少兒編程是圖形化編程語言，把原來英語的代碼編程語言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化，以游戲、情景動畫、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力。符合孩子的成長發(fā)展特點，兒童易于操作掌握，適宜年齡4—12歲。少兒編程帶給孩子的不僅僅是一門技術(shù)，更是多方位全體系的能力和思維培養(yǎng)。

編輯要從娃娃抓起，要么編程，要么被編程

現(xiàn)在我們把少兒編程定義為一種通識教育，大眾化的教育。這已經(jīng)是不爭的事實啦。CodeMonkey創(chuàng)始人Yishai Pinchover認為，“盡管孩子們未來的事業(yè)可能和編程不沾邊，但通過編程學習到的“化復雜為簡單”的做事哲學，以及分析、解決問題的能力會讓他們受益終身?！本幊趟季S是每個人的基本技能，今后不懂編程就是半文盲。2006年，卡內(nèi)基梅隆大學的Jeannette Marie Wing教授所提出了“人人都需要培養(yǎng)編程思維”。僅僅學代碼是遠遠不夠的，更重要的是培養(yǎng)孩子編程思維。據(jù)多位《編程人生》中的資深編程大伽的編程人生軌跡和著述來看，編程思維訓練，從娃娃抓起不會錯。有時不拘泥編程的軟件，主要是編程思維。

少兒編程選擇機構(gòu)的注意事項

③教學方式
對于少兒編程來說，小班制授課更有效。一方面老師與學員可以充分互動，不漏掉每一個疑惑難題；另一方面，學員之間可以互相學習幫助，良性促進共同進步，提高個人協(xié)作能力。
④課程設(shè)計
孩子的學習時間與機會是最寶貴的，所以少兒編程需要有完善的課程體系，從而促進孩子持續(xù)性的系統(tǒng)化學習，避免一些拼湊式課程和簡單重復練習。
許多孩子在學校課堂上學習知識點時，常覺得自己的學的東西在現(xiàn)實中應用不到，所以課程內(nèi)容既要吸引孩子的興趣，也要能夠結(jié)合實例進行應用。此外，編程課程需要有機地與其它學科關(guān)聯(lián)，融入數(shù)學、邏輯、幾何、物理等知識，與學校的學科教育呼應，提升單位時間的學習價值。
以上羅列的評判標準，雖然不敢說是最全面的評判標準，但是也涵蓋了最重要的評判內(nèi)容，家長在選擇少兒編程培訓機構(gòu)時，一定要根據(jù)以上評判標準來衡量所要選擇的少兒編程機構(gòu)是否符合標準，是否值的孩子去學習。