南京樂(lè)博機(jī)器人培訓(xùn)
激發(fā)孩子無(wú)限潛能
成就美好未來(lái)
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南京少兒編程學(xué)習(xí)班
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班制：周末班
南京樂(lè)博樂(lè)博教育
上課(咨詢)地址：南京市江寧區(qū)上元大街420號(hào)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)
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課程介紹
學(xué)習(xí)編程并不意味著一定會(huì)成為程序員，在作品設(shè)計(jì)過(guò)程中，因?yàn)樽髌沸枰獙W(xué)生會(huì)學(xué)到編程之外的各門學(xué)科知識(shí)；同時(shí)編程學(xué)習(xí)還能夠幫助孩子更好的適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，隨著科技的發(fā)展，我們今天的很多職業(yè)會(huì)逐漸消失，同時(shí)又會(huì)出現(xiàn)許多依賴于互聯(lián)網(wǎng)、高科技的職業(yè)，提早接觸編程知識(shí)能夠幫助孩子更好的適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。
python編程課程
| 級(jí)別 | 一級(jí) | 二級(jí) | 三級(jí) | 四級(jí) | 五級(jí) | 六級(jí) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 適齡階段 | 第 一年1-12課 | 第 一年13-20課 | 第 一年21-36課 | 第二年1-6課 | 第二年7-20課 | 第二年21-36課 |
| 主要內(nèi)容 | 熟悉python編程環(huán)境，我的世界游戲。學(xué)習(xí)while，for，def，if等關(guān)鍵字。學(xué)習(xí)列表等基礎(chǔ)知識(shí)。 |
學(xué)習(xí)樹(shù)莓派，熟悉Linux系統(tǒng)指令，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)電路圖并且學(xué)生利用二極管，杜邦線，七段數(shù)碼管等器材獨(dú)立接線，編寫程序。 |
利用學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)在我的世界游戲中編寫迷宮，方塊好友，外星人等程序。 |
學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)游戲項(xiàng)目。學(xué)習(xí)pygame庫(kù)的一些知識(shí)，學(xué)習(xí)面向?qū)ο缶幊趟枷?，封裝，繼承，多態(tài)，等。 | 學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)貪吃蛇，五子棋游戲項(xiàng)目。學(xué)習(xí)元組，字典等知識(shí)。 | 學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)飛機(jī)大戰(zhàn)項(xiàng)目，組裝樹(shù)莓派筆記本電腦。 |
單片機(jī)機(jī)器人課程
| 級(jí)別 | 單片機(jī)一期 | 單片機(jī)二期 | 單片機(jī)三期 | 單片機(jī)四期 | 單片機(jī)五期 | 單片機(jī)六期 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 適齡階段 | 三年級(jí)上學(xué)期 | 三年級(jí)下學(xué)期 | 四年級(jí)上學(xué)期 | 四年級(jí)下學(xué)期 | 五年級(jí)上下學(xué)期 | 六年級(jí)上下學(xué)期 |
| 主要內(nèi)容 | 本學(xué)期主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉基本的電子器件，普及科普知識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用螺絲刀、螺母刀，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。掌握用基本的圖形化模塊，控制單獨(dú)的輸出設(shè)備認(rèn)識(shí)和了解圖形化編。 |
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)無(wú)線遙控器的基本工作原理，掌握對(duì)伺服馬達(dá)的角度控制。有效的利用圖形化模塊程序，實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器人的無(wú)線操控和對(duì)伺服馬達(dá)不同角度的調(diào)節(jié)。 |
本學(xué)期主要是**各種車輛機(jī)器人的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)四輪驅(qū)動(dòng)的基本原理。在動(dòng)手組裝機(jī)器人的過(guò)程中體驗(yàn)機(jī)械構(gòu)造原理。 |
本學(xué)期主要主要任務(wù)是學(xué)習(xí)多種傳感器的使用以及多個(gè)直流馬達(dá)和伺服馬達(dá)的組合使用，增加輸入設(shè)備，學(xué)會(huì)對(duì)機(jī)器人外圍環(huán)境復(fù)雜問(wèn)題的分析。 | 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)仿生、武器、互動(dòng)性機(jī)器人，難度上比之前的課程上略有加強(qiáng)，增強(qiáng)孩子們空間立體感，鍛煉學(xué)生在多種問(wèn)題交雜的情況下，如何用跟優(yōu)的方法，實(shí)現(xiàn)極佳的解決路徑。 | 本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)工業(yè)自動(dòng)化機(jī)器人和多種仿生機(jī)器人，理解如今的工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域和自動(dòng)售貨機(jī)等智能化產(chǎn)品如何利用程序?qū)崿F(xiàn)功能的。程序上學(xué)習(xí)變量、計(jì)算等模塊，為將來(lái)代碼學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 |
積木機(jī)器人課程
| 級(jí)別 | 積木一期 | 積木二期 | 積木三期 | 積木四期 |
|---|---|---|---|---|
| 適齡階段 | 一年級(jí)上學(xué)期 | 一年級(jí)下學(xué)期 | 二年級(jí)上學(xué)期 | 二年級(jí)下學(xué)期 |
| 主要內(nèi)容 | 本學(xué)期主要讓學(xué)生初步了解什么是機(jī)器人，初步掌握機(jī)器人的搭建方法與刷卡方法，認(rèn)識(shí)各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，普及科普知識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。讓學(xué)生理解信號(hào)輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系，使之有效的對(duì)機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生認(rèn)知能力。 | 本學(xué)期主要**學(xué)習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手能力有更進(jìn)一步的提升，能夠?qū)W會(huì)更多傳感器的使用，并開(kāi)始接觸分解指令卡的編程，使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序，培養(yǎng)學(xué)生的編程意識(shí)。讓學(xué)生能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的順序語(yǔ)句、條件語(yǔ)句編程，培養(yǎng)學(xué)生編程能力。 | 本學(xué)期課程**科技奧運(yùn)、游樂(lè)場(chǎng)、交通工具、工業(yè)自動(dòng)化等機(jī)器人的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人與生活的關(guān)系更加明白——科技源于生活，高于生活。本階段對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力以及編程能力有進(jìn)一步的提升，機(jī)器人更加生動(dòng)形象。大力培養(yǎng)學(xué)生空間感與創(chuàng)造力，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)幾何打好一定的基礎(chǔ)。 | 本學(xué)期課程運(yùn)用了雙CPU來(lái)教育學(xué)生學(xué)習(xí)編程，使學(xué)生對(duì)程序的理解上升到了一個(gè)更難的層次，涉及到更為復(fù)雜的條件語(yǔ)句編程，從而讓學(xué)生能夠?qū)Τ绦蜢`活編寫，并將所學(xué)的程序理解到生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問(wèn)題的習(xí)慣，提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。 |
UARO機(jī)器人課程
| 級(jí)別 | uaro一期 | uaro二期 | uaro三期 | uaro四期 |
|---|---|---|---|---|
| 適齡階段 | 幼兒園中班上學(xué)期 | 幼兒園中班下學(xué)期 | 幼兒園大班上學(xué)期 | 幼兒園大班下學(xué)期 |
| 主要內(nèi)容 | 初步了解什么是機(jī)器人，初步掌握螺絲刀的使用方法，**使用螺絲刀對(duì)螺絲、螺母的固定，大顆粒積木的組裝促進(jìn)學(xué)生手部肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)生認(rèn)識(shí)各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力。**課堂中與老師和其他小朋友間的交流，鍛煉學(xué)生的溝通能力。學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。 | 本學(xué)期調(diào)整增加了各種傳感器，機(jī)器人的操作更為復(fù)雜，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力。將機(jī)器人與人類身體進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解信號(hào)輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系，使之有效的對(duì)機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。**海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，從而提升創(chuàng)造力。**調(diào)整匹配機(jī)器人CPU自帶程序，提前感受程序的必要性。 | **編碼板和編碼積木的編程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直觀的感受程序，使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序，感受動(dòng)態(tài)智能機(jī)器人的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的編程意識(shí)。**編碼積木上各種可愛(ài)卡通形象，使學(xué)生可以**視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)方面感知程序，建立與程序指令一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)程序的興趣。 | 增強(qiáng)搭建與編程難度，使學(xué)生相應(yīng)動(dòng)手能力與編程能力有更進(jìn)一步的提升。教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問(wèn)題的習(xí)慣，提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。**移動(dòng)端APP給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序，極大的提高了機(jī)器人的可操作性。 |
課程特色
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趣味情景化主題教學(xué)
每節(jié)課**視頻展示一個(gè)故事，引出任務(wù)、激發(fā)興趣、領(lǐng)悟道理
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課程設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)敏感期
課程設(shè)計(jì)與成長(zhǎng)敏感期相匹配，從而達(dá)到事半功倍的教育效果
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零距離對(duì)話人工智能
與人工智能機(jī)器人零距離對(duì)話，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
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精彩的科學(xué)教育課堂
豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，探索奇妙的百科知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
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標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的授課流程
每節(jié)課都采用標(biāo)準(zhǔn)的授課流程、5c教學(xué)方法
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教育解決方案
從3到18歲課程，體系完整，接軌未來(lái)**科技，培養(yǎng)未來(lái)人才
學(xué)校介紹
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南京樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人培訓(xùn)
南京樂(lè)博機(jī)器人培訓(xùn)，致力于4-16歲的少兒機(jī)器人教育培訓(xùn),**機(jī)器人的設(shè)計(jì)、組裝、編程與運(yùn)行,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力(動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和思維能力)。目前樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人課程體系完備,分為積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人、人形機(jī)器人 ,分別針對(duì)幼兒、小學(xué)及初中以上的孩子。ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì)，被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材，每年都有12萬(wàn)名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。
樂(lè)博機(jī)器人培訓(xùn)課程
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南京樂(lè)博機(jī)器人培訓(xùn)
南京樂(lè)博3-5歲UARO機(jī)器人編程課程，針對(duì)3歲以上的學(xué)員，上海樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育推出3-5歲UARO機(jī)器人編程課程。該課程主要針對(duì)孩子們的編程啟蒙，**編碼的方式讓孩子了解機(jī)器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動(dòng)手能力。**組裝機(jī)器人，學(xué)習(xí)積木搭建的基礎(chǔ)知識(shí)以及電子配件的使用方法，輸入程序指令使機(jī)器人動(dòng)起來(lái)；**制作機(jī)器人，使小朋友對(duì)機(jī)器人有初步的認(rèn)識(shí)與了解，鍛煉孩子的動(dòng)手能力與想象力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì)，被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材，每年都有12萬(wàn)名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。ROBOROBO機(jī)器人在國(guó)外青少科學(xué)探究大賽上連續(xù)5年獲得了“教育部長(zhǎng)官獎(jiǎng)”，還曾獲得“教育產(chǎn)業(yè)大獎(jiǎng)”；同時(shí)ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡、中國(guó)、中國(guó)香港等15個(gè)國(guó)家和地區(qū)，全球每年都有20多萬(wàn)名小朋友選擇學(xué)習(xí)ROBOROBO機(jī)器人編程課程。
樂(lè)博四大優(yōu)勢(shì)？
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教育理念
樂(lè)博秉承“玩中學(xué)，做中學(xué)”的教育理念，結(jié)合“PDCA”的教學(xué)模式，**情境導(dǎo)入、探索體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子對(duì)于機(jī)器人和編程的認(rèn)知，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！
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精英團(tuán)隊(duì)
打破教育培訓(xùn)界“陰盛陽(yáng)衰”局面，所有老師全職任教；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)背景強(qiáng)，均有教育、心理學(xué)、理工科背景，全心全意服務(wù)每一位孩子和家長(zhǎng)！
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免費(fèi)試聽(tīng)
價(jià)值398元的免費(fèi)試聽(tīng)體驗(yàn)資格，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)并制作機(jī)器人，名額有限；全國(guó)306家分校，就近試聽(tīng)，保證您和孩子有一個(gè)奇妙的“科學(xué)之旅”！
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趣味融合
獨(dú)有的品牌優(yōu)勢(shì)和資源共享，全方位的宣傳推廣，趣味的編程教育，將致力于發(fā)現(xiàn)那些在編程領(lǐng)域有天賦的 編程天才，并為他們進(jìn)一步提供打開(kāi)世界上好機(jī)會(huì)的職業(yè)編程教育。
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校區(qū)環(huán)境
樂(lè)博樂(lè)博為孩子提供自由舒適，充滿活力的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓他們更好地融入其中，開(kāi)啟無(wú)限的想象空間
南京樂(lè)博機(jī)器人培訓(xùn)
在南京樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育學(xué)習(xí)有什么優(yōu)勢(shì)？在南京樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，首先是很易于上手的，沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子也能夠掌握的，在有一定基礎(chǔ)之后，后續(xù)課程的延展性非常好，可以自由的創(chuàng)造，限制較少。其次，樂(lè)博的課程利于鍛煉學(xué)生的空間想象力，視覺(jué)效果建立于游戲我的世界之上，利于保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。樂(lè)博的學(xué)員在很多重大機(jī)器人賽事中也取得了很好的成績(jī)！
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13182834526客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
南京機(jī)器人
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
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咨詢電話：13182834526
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