蘇州機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校
樂博專業(yè)少兒機(jī)器人培訓(xùn)基地
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樂博秉承“玩中學(xué),做中學(xué)”的教育理念,結(jié)合“PDCA”的教學(xué)模式,**情境導(dǎo)入、探索體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié),培養(yǎng)孩子對(duì)于機(jī)器人和編程的認(rèn)知,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)!
了解更多打破教育培訓(xùn)界“陰盛陽(yáng)衰”局面,所有老師全職任教;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)背景強(qiáng),均有教育、心理學(xué)、理工科背景,全心全意服務(wù)每一位孩子和家長(zhǎng)!
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了解更多級(jí)別 | uaro一期 | uaro二期 | uaro三期 | uaro四期 |
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適齡階段 | 幼兒園中班上學(xué)期 | 幼兒園中班下學(xué)期 | 幼兒園大班上學(xué)期 | 幼兒園大班下學(xué)期 |
主要內(nèi)容 | 初步了解什么是機(jī)器人,初步掌握螺絲刀的使用方法,**使用螺絲刀對(duì)螺絲、螺母的固定,大顆粒積木的組裝促進(jìn)學(xué)生手部肌肉群的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)生認(rèn)識(shí)各主要器件的名稱、功能,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力。**課堂中與老師和其他小朋友間的交流,鍛煉學(xué)生的溝通能力。學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。 | 本學(xué)期調(diào)整增加了各種傳感器,機(jī)器人的操作更為復(fù)雜,鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力。將機(jī)器人與人類身體進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生理解信號(hào)輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系,使之有效的對(duì)機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。**海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式,培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,從而提升創(chuàng)造力。**調(diào)整匹配機(jī)器人CPU自帶程序,提前感受程序的必要性。 | **編碼板和編碼積木的編程學(xué)習(xí),讓學(xué)生直觀的感受程序,使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序,感受動(dòng)態(tài)智能機(jī)器人的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的編程意識(shí)。**編碼積木上各種可愛卡通形象,使學(xué)生可以**視覺、觸覺、聽覺三個(gè)方面感知程序,建立與程序指令一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)程序的興趣。 | 增強(qiáng)搭建與編程難度,使學(xué)生相應(yīng)動(dòng)手能力與編程能力有更進(jìn)一步的提升。教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問題的習(xí)慣,提高學(xué)生探究問題的能力,使其能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問題,學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。**移動(dòng)端APP給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序,極大的提高了機(jī)器人的可操作性。 |
級(jí)別 | 單片機(jī)一期 | 單片機(jī)二期 | 單片機(jī)三期 | 單片機(jī)四期 | 單片機(jī)五期 | 單片機(jī)六期 |
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適齡階段 | 三年級(jí)上學(xué)期 | 三年級(jí)下學(xué)期 | 四年級(jí)上學(xué)期 | 四年級(jí)下學(xué)期 | 五年級(jí)上下學(xué)期 | 六年級(jí)上下學(xué)期 |
主要內(nèi)容 | 本學(xué)期主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉基本的電子器件,普及科普知識(shí),學(xué)會(huì)正確使用螺絲刀、螺母刀,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。掌握用基本的圖形化模塊,控制單獨(dú)的輸出設(shè)備認(rèn)識(shí)和了解圖形化編。 |
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)無線遙控器的基本工作原理,掌握對(duì)伺服馬達(dá)的角度控制。有效的利用圖形化模塊程序,實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器人的無線操控和對(duì)伺服馬達(dá)不同角度的調(diào)節(jié)。 |
本學(xué)期主要是**各種車輛機(jī)器人的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生濃厚的興趣,進(jìn)而學(xué)習(xí)四輪驅(qū)動(dòng)的基本原理。在動(dòng)手組裝機(jī)器人的過程中體驗(yàn)機(jī)械構(gòu)造原理。 |
本學(xué)期主要主要任務(wù)是學(xué)習(xí)多種傳感器的使用以及多個(gè)直流馬達(dá)和伺服馬達(dá)的組合使用,增加輸入設(shè)備,學(xué)會(huì)對(duì)機(jī)器人外圍環(huán)境復(fù)雜問題的分析。 | 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)仿生、武器、互動(dòng)性機(jī)器人,難度上比之前的課程上略有加強(qiáng),增強(qiáng)孩子們空間立體感,鍛煉學(xué)生在多種問題交雜的情況下,如何用跟優(yōu)的方法,實(shí)現(xiàn)極佳的解決路徑。 | 本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)工業(yè)自動(dòng)化機(jī)器人和多種仿生機(jī)器人,理解如今的工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域和自動(dòng)售貨機(jī)等智能化產(chǎn)品如何利用程序?qū)崿F(xiàn)功能的。程序上學(xué)習(xí)變量、計(jì)算等模塊,為將來代碼學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 |
級(jí)別 | 一級(jí) | 二級(jí) | 三級(jí) | 四級(jí) | 五級(jí) | 六級(jí) |
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適齡階段 | 第 一年1-12課 | 第 一年13-20課 | 第 一年21-36課 | 第二年1-6課 | 第二年7-20課 | 第二年21-36課 |
主要內(nèi)容 | 熟悉python編程環(huán)境,我的世界游戲。學(xué)習(xí)while,for,def,if等關(guān)鍵字。學(xué)習(xí)列表等基礎(chǔ)知識(shí)。 |
學(xué)習(xí)樹莓派,熟悉Linux系統(tǒng)指令,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)電路圖并且學(xué)生利用二極管,杜邦線,七段數(shù)碼管等器材獨(dú)立接線,編寫程序。 |
利用學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)在我的世界游戲中編寫迷宮,方塊好友,外星人等程序。 |
學(xué)習(xí)開發(fā)游戲項(xiàng)目。學(xué)習(xí)pygame庫(kù)的一些知識(shí),學(xué)習(xí)面向?qū)ο缶幊趟枷?,封裝,繼承,多態(tài),等。 | 學(xué)習(xí)開發(fā)貪吃蛇,五子棋游戲項(xiàng)目。學(xué)習(xí)元組,字典等知識(shí)。 | 學(xué)習(xí)開發(fā)飛機(jī)大戰(zhàn)項(xiàng)目,組裝樹莓派筆記本電腦。 |
樂博樂博,其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì),被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材,每年都有12萬名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。
樂博樂博機(jī)器人在國(guó)外青少科學(xué)探究大賽上連續(xù)5年獲得了“教育部長(zhǎng)官獎(jiǎng)”,還曾獲得“教育產(chǎn)業(yè)大獎(jiǎng)”;同時(shí)ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡、中國(guó)、中國(guó)香港等15個(gè)國(guó)家和地區(qū),全球每年都有20多萬名小朋友選擇學(xué)習(xí)ROBOROBO機(jī)器人編程課程。
金水校區(qū)教學(xué)組長(zhǎng),專業(yè)知識(shí)很強(qiáng),帶孩子非常有耐心,對(duì)課堂認(rèn)真負(fù)責(zé)。
關(guān)老師專修教育學(xué)和心理學(xué),教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)有趣,耐心細(xì)致,富余開發(fā)孩子腦力,玩中做,做中學(xué),寓于樂學(xué)。
個(gè)人簡(jiǎn)介:活潑開朗,積極進(jìn)取,特別喜歡跟小朋友相處,我愿意把我的青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)未來的花骨朵兒,成為他們成長(zhǎng)路上的階梯。
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