上海秦漢胡同培訓(xùn)班

授課形式：1-4人小班授課

開(kāi)課時(shí)間：每周1次課，上課時(shí)間可根據(jù)具體情況協(xié)調(diào)安排。

課程內(nèi)容：

1、竹笛的構(gòu)造與歷史

2、竹笛的文化內(nèi)涵與發(fā)展歷程

3、竹笛的調(diào)式、調(diào)性

4、竹笛的表演姿勢(shì)與練習(xí)方法

5、竹笛的口型與氣息吐納

6、竹笛的基本指法與訓(xùn)練曲目

7、竹笛的高級(jí)指法與技巧練習(xí)曲目

8、竹笛的循環(huán)換氣與掌控練習(xí)

9、竹笛基本練習(xí)小曲的講解與練習(xí)

10、竹笛的經(jīng)典曲目講解與指法要領(lǐng)

11、竹笛的現(xiàn)代流行曲目講解練習(xí)

教學(xué)方式：

1.文化理論講解與竹笛表演講授相結(jié)合。

2.以教師示范與學(xué)生練習(xí)為基礎(chǔ)，以經(jīng)典傳統(tǒng)曲目賞析為手段，以經(jīng)典流行歌曲講解與學(xué)生表演為特色，使學(xué)生實(shí)踐、聽(tīng)賞、表演三者相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)多方面學(xué)習(xí)，整體提高，綜合受益。

培訓(xùn)班目的：讓能夠擁有一技之長(zhǎng)，能夠掌握一套完整科學(xué)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和演奏方法打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)的音樂(lè)愛(ài)好、音樂(lè)感受力和表現(xiàn)能力，進(jìn)一步提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。

一、教學(xué)方案

1、學(xué)會(huì)笛子基本的演奏方式：站姿、口型、呼吸方法、持笛姿勢(shì)。

2、掌握笛子發(fā)音原理，能夠吹響笛子，這是學(xué)習(xí)笛子演奏的第一步。

3、通過(guò)講解示范、啟蒙訓(xùn)練：讓學(xué)生掌握基本發(fā)音、識(shí)譜、音樂(lè)的節(jié)拍節(jié)奏等基礎(chǔ)理論知識(shí)，根據(jù)不同水平，選擇相應(yīng)程度的樂(lè)曲進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、教材

選用《少年笛子教程》。初學(xué)者根據(jù)不同的進(jìn)度，選擇不同樂(lè)曲：《我有一頭小毛驢》、《紅星歌》、《我愛(ài)北京天安門(mén)》、《小紅帽》、《快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)》、《歌聲與微笑》、《小草》等。

一點(diǎn)，肩部、臂部、手部及手指一定要放松，不能僵硬。這樣，才能做到手指動(dòng)作靈活、均勻、迅速、持久。?

第二點(diǎn)，手指要求要有彈性，并保持一定力度，這樣按閉音孔時(shí)才能緊密不漏氣。手指抬起時(shí)，則需要迅速放松。?

第三點(diǎn)，開(kāi)放音孔時(shí)，手指一般不宜抬得過(guò)高。如果抬得過(guò)高，手指肚和音孔的距離會(huì)加大，動(dòng)作不能迅速完成，肯定會(huì)影響演奏速度。同時(shí)，也不宜過(guò)低，過(guò)低則影響發(fā)音的音準(zhǔn)和音量。一般來(lái)說(shuō)，手指抬起時(shí)，距離音孔二至三公分為宜。如果演奏速度較快，音符時(shí)值較短因而音符變化較快較多的樂(lè)句時(shí)，手指抬得應(yīng)稍低;而演奏速度較慢，音符時(shí)值較長(zhǎng)的樂(lè)句時(shí)，手指則應(yīng)適當(dāng)抬高。

一.氣功練習(xí)

目的：解決呼吸方法，力度，音色，用氣，口勁，口風(fēng)位置等基本問(wèn)題。

要求：每天至少單獨(dú)訓(xùn)練一刻鐘。

1.做到平穩(wěn)，結(jié)實(shí)，響亮，無(wú)沙音。

2.發(fā)音準(zhǔn)確。

二，手指彈性訓(xùn)練。

目的：訓(xùn)練手指的靈活性能。

要求：做到每天手指彈性訓(xùn)練十分鐘。

做到：1.每個(gè)手指都能作彈性的跳動(dòng)。

2.均勻持久，肌肉不緊張。

三，舌頭靈活行訓(xùn)練

目的：訓(xùn)練舌頭動(dòng)作訓(xùn)練一刻鐘。

做到：?jiǎn)?哇)雙(哇)三(哇)輕(哇)花(舌)輪流訓(xùn)練。

2.發(fā)音結(jié)實(shí)，清楚

3.均勻持久，靈活