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南京瀚文電腦設(shè)計(jì)培訓(xùn)

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南京新街口平面設(shè)計(jì)師培訓(xùn)如何

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課程介紹

普遍情況下,設(shè)計(jì)被分成平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)。平面設(shè)計(jì)是指在平面上,通過(guò)文字、圖形、色彩、版式安排,具有藝術(shù)性、功能性、相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)含量并具有時(shí)代特性的設(shè)計(jì)。
隨著現(xiàn)代科技的調(diào)整發(fā)展和設(shè)計(jì)領(lǐng)域不斷地?cái)U(kuò)大,設(shè)計(jì)又因此被分為視覺(jué)傳達(dá)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等。平面設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在一般情況下同指一個(gè)范圍。在很多時(shí)候,有很多人對(duì)平面設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)存在很大誤區(qū),他們認(rèn)為這是兩個(gè)非常不同的概念,但分不清他們到底從哪區(qū)別。一般來(lái)說(shuō),平面設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì),同指在二維空間之上的設(shè)計(jì),只是從不同側(cè)面表述而己。平面設(shè)計(jì)重在平面設(shè)計(jì)之“物”,而視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)重在為“人”設(shè)計(jì)。但兩者都是在二維空間上進(jìn)行設(shè)計(jì),然后把所要表述的信息通過(guò)刺激“人”的感官而達(dá)到其目的。嚴(yán)格地說(shuō),平面設(shè)計(jì)較視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍,稍微窄一點(diǎn)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)除了包含二維空間設(shè)計(jì)外,還包含三維空間的展示設(shè)計(jì),展示設(shè)計(jì)不僅僅包括“物”“人”,還包括“場(chǎng)地”和“時(shí)間”。因此平面設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)不能等同論之。

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現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)緊隨著時(shí)代的步伐,不斷在更新?lián)Q代,隨著新思維、新觀念、新科技、新媒體、新材料開(kāi)發(fā)利用,表現(xiàn)形式越來(lái)越復(fù)雜。設(shè)計(jì)者不得不時(shí)常尋找一個(gè)最為恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)切入點(diǎn),讓他們的平面設(shè)計(jì)一鳴驚人。
作為平面設(shè)計(jì)者的我們,如何在這琳瑯滿目、層出不窮的平面設(shè)計(jì)大海中脫穎而出呢?如何在這更新熱浪中迎接滾滾而來(lái)的挑戰(zhàn),鶴立雞群呢?這就要求設(shè)計(jì)者有著獨(dú)到的創(chuàng)意,這種創(chuàng)意既顯個(gè)性,也最為受眾所認(rèn)可與接受。怎么做到這一步呢?關(guān)鍵之一就是要找準(zhǔn)平面設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。
專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為“一個(gè)偉大的平面設(shè)計(jì)不是一個(gè)好的廣告所要傳達(dá)的東西;一個(gè)偉大的平面設(shè)計(jì)能改變大眾文化,一個(gè)偉大的平面設(shè)計(jì)就是能夠開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)事業(yè)或挽救一家企業(yè)。


平面視覺(jué)的科學(xué)

視覺(jué)會(huì)給人帶來(lái)一連串的生理上的、心理上的、情感上的、行動(dòng)上的反應(yīng),設(shè)計(jì)是視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué),他包括兩個(gè)方面,一個(gè)是不以人為而改變的即生理感受的人的基本反應(yīng),另一個(gè)是隨即的或不確定因素構(gòu)成。如個(gè)人喜好,性格等等、等等。

平面視覺(jué)的科學(xué)

一、相對(duì)穩(wěn)定的方面
主要是生理上的視知覺(jué),人們的一些視覺(jué)習(xí)慣、視覺(jué)流程、視覺(jué)邏輯,如從上到下,從左到右,喜歡連貫的、重復(fù),喜歡有對(duì)比的,還有在顏色方面人們最喜歡的其實(shí)是有對(duì)比的互補(bǔ)色等等。這都是跟人們的生理上的習(xí)慣有關(guān),都是人生理機(jī)能的本能反應(yīng)。作為設(shè)計(jì)師應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)能充分了解、靈活運(yùn)用,設(shè)計(jì)是對(duì)人本的關(guān)注,首先應(yīng)對(duì)文化與人的感知方式這些相對(duì)穩(wěn)定的方面進(jìn)行研究,并且需要我們?cè)趯?shí)踐中去總結(jié)。
二、不穩(wěn)定的方面
不穩(wěn)定的方面主要是指情感、素質(zhì)、品位、閱歷上的不同,在設(shè)計(jì)過(guò)程中你需要具備一定的判斷和把握能力,你需要客觀和克制,才能完成卓越的設(shè)計(jì)。
三、設(shè)計(jì)思維的科學(xué)
設(shè)計(jì)是必須具有科學(xué)的思維方法,能在相同中找到差別,能在不同當(dāng)中找到共同之處,能掌握運(yùn)用各種思維方法,如縱向關(guān)聯(lián)思維和橫向關(guān)聯(lián)思維以及發(fā)散式的思維,善于運(yùn)用科學(xué)的思維方式找到奇特的新的視覺(jué)形象,才能不斷發(fā)現(xiàn)新的可能。
平面視覺(jué)的科學(xué)其實(shí)是一個(gè)很大很深的學(xué)問(wèn),只有在這門(mén)學(xué)問(wèn)的健全和深入的推廣,才能保證設(shè)計(jì)水平的普遍提高。在這里只是拋磚引玉式的提出這一觀點(diǎn),還需要日后結(jié)合其他學(xué)科的研究成果進(jìn)行系統(tǒng)的整理和論述。

南京瀚文教育

南京瀚文教育培訓(xùn)網(wǎng)

南京瀚文教育培訓(xùn)網(wǎng)是以電腦設(shè)計(jì)培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)為主,所提供的Cisco 、Microsoft 、IBM 、SUN 的技術(shù)培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)具有很強(qiáng)的技術(shù)能力?!耙詫W(xué)習(xí)者為中心”面向個(gè)人及企業(yè)提供學(xué)習(xí)和教育服務(wù)的平臺(tái),致力于通過(guò)優(yōu)質(zhì)的技術(shù)方案、高品位的教育服務(wù)和變革性的創(chuàng)新資源,完善個(gè)體的終生學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織的發(fā)展進(jìn)程,助力于全社會(huì)的創(chuàng)新能力和國(guó)民素質(zhì)的提升。

瀚文教育網(wǎng)基于每位學(xué)習(xí)者的個(gè)性特征,著眼于每個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,通過(guò)線上、線下結(jié)合的手段,以學(xué)習(xí)引擎為驅(qū)動(dòng),提供值得一路托付和信賴(lài)的個(gè)性化服務(wù)。

南京瀚文教育培訓(xùn)網(wǎng)師資分為三種,一主要是全職老師,具有多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn);二主要是工作崗位上的老師,具有多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),又具有多年授課經(jīng)驗(yàn)的雙師型人才;三是院校師資,多年授課經(jīng)驗(yàn),使學(xué)員學(xué)習(xí)起來(lái) 易懂,便于掌握。

路在您的腳下,怎么走,在于您。

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