上元教育
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興元設(shè)計服裝設(shè)計課程優(yōu)勢
快速成長為服裝工程設(shè)計師
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網(wǎng)課+面授
線上線下都能學，學習時間自由度高，隨時鞏固課程。
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封閉式集訓學習
學習效果打敗傳統(tǒng)競爭機構(gòu)。
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5S作業(yè)
多方位跟蹤學員學習情況，做到對學員了如指掌。
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專業(yè)的學習工具
為了學員們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓學員只專注于學習本身。
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STP標準教案
UI設(shè)計研發(fā)團隊，經(jīng)過數(shù)十年精心打磨而成。
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完整項目作品
將所學串聯(lián)融合，經(jīng)老師指導(dǎo)，打造完整作品，積累項目經(jīng)驗。
關(guān)鍵詞-服裝設(shè)計的發(fā)展
看能力，衣食住行，服裝第一。如果你只學畫樣式圖，它就不會那么高了。如果你再多說一點，那就不能稱之為時裝設(shè)計師。文憑并不意味著能力。它只能被稱為制圖員或制圖員。在服裝設(shè)計中，創(chuàng)意設(shè)計是概念模糊的上帝，而結(jié)構(gòu)設(shè)計是具體概念的類型。從創(chuàng)意到產(chǎn)品樣品的熟練程度，無論創(chuàng)意有多好，都需要成品的支持，這是由服裝設(shè)計的強實用性（穿著效果）決定的。相反，即使是如何設(shè)定服裝尺寸和如何制作成品的過程也不知道如何改進你的創(chuàng)意設(shè)計。服裝設(shè)計不能經(jīng)過用電腦畫創(chuàng)意圖來混淆。我們不必說我們必須取得多大的成就。因為對于企業(yè)來說，教育并不代表能力。目前，在中國，受過教育的時裝設(shè)計師并不缺乏，但實際的時裝設(shè)計師能夠解決實際問題。
關(guān)鍵詞-服裝設(shè)計的發(fā)展
就業(yè)方向：在服裝行業(yè)，他從事服裝設(shè)計與開發(fā)，服裝生產(chǎn)工藝設(shè)計，服裝沖壓，服裝推板，服裝生產(chǎn)工藝單準備，樣品服裝生產(chǎn)，服裝生產(chǎn)管理等。
.它是一種實用性與藝術(shù)性相結(jié)合的藝術(shù)形式。設(shè)計是指規(guī)劃、構(gòu)思和制定計劃。它還包含圖像、繪圖和建模的含義。時裝設(shè)計的定義是創(chuàng)造性的規(guī)劃和創(chuàng)造性的行為，以解決人們的穿著生活系統(tǒng)中的問題。它是一門涉及廣泛領(lǐng)域的前沿學科，與文學、藝術(shù)、歷史、哲學、宗教、美學、心理學、生理學、人機工程學等社會科學和自然科學密切相關(guān)。服裝設(shè)計作為一門綜合性的藝術(shù)，具有一般實踐藝術(shù)的共性，但在內(nèi)容、形式和表現(xiàn)手段上有其自身的特點。
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1
設(shè)計表現(xiàn)
學習美術(shù)的基礎(chǔ),了解明暗、透視、線條等的關(guān)系,為后面的學習打下基礎(chǔ)。
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2
設(shè)計底蘊
服裝面料和輔料的分類及應(yīng)用方向能夠認識不同的實物面料。
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3
結(jié)構(gòu)設(shè)計
手工推板放碼,了解其方法加以應(yīng)用,并用CAD軟件練習。
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4
電腦制版
認識CAD的各種工具;運用CAD工具制版、放縫、放碼、排料。
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5
造型工藝
各類服裝的制作,熟悉繞紉設(shè)備基本操作方法,掌握各種縫制工藝和零部件的制作。
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6
服裝課程
板型優(yōu)化+時尚高端立裁，結(jié)合人體工程學，使得結(jié)構(gòu)提升，適應(yīng)個性化需求。
上元教育機構(gòu)介紹
上元教育機構(gòu)介紹
上元教育成立于2005年，總部位于蘇州，是職業(yè)教育培訓行業(yè)的領(lǐng)跑者。以品牌化運營模式和出色的辦學能力發(fā)展成為強大的職業(yè)培訓綜合體，是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓機構(gòu)，更將成為中國職業(yè)培訓學校的標桿。上元教育目前每年學員數(shù)量超120000人次，累計為社會培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才達1200000人。
關(guān)鍵詞-服裝設(shè)計小知識
服裝款式是服裝的外部輪廓和構(gòu)成細節(jié)，是設(shè)計變更的基礎(chǔ)。外輪廓造型是由服裝的長度和緯度組成，包括腰線、裙長、肩寬、下擺松馳等要素。常見的輪廓形狀有“A”、“X”、“T”、“H”、“O”等。服裝的外輪廓構(gòu)成了服裝的線條，直接決定了服裝的款式。組件細節(jié)是指衣領(lǐng)、袖子、口袋、裁剪結(jié)構(gòu)的設(shè)計，甚至是衣服的褶皺、拉伸和紐扣。
關(guān)鍵詞-服裝設(shè)計的前景
時裝設(shè)計師是時尚潮流的領(lǐng)導(dǎo)者和美麗的創(chuàng)造者。創(chuàng)造符合時代脈搏的服裝產(chǎn)品也是時尚設(shè)計師的追求。服裝行業(yè)的“洗牌”在促使服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的同時，高層次的現(xiàn)場技術(shù)、管理人員相對缺乏成為廣大服裝企業(yè)新的人才需求增長點.由此可見，高水平的現(xiàn)場工程師已成為各大服裝企業(yè)的熱門需求。
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隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的思想觀念和經(jīng)濟條件發(fā)生了很大的變化。人們開始越來越關(guān)注自己的樂器，時裝設(shè)計和造型也開始綻放應(yīng)有的光彩。從一些大規(guī)模的需求來看.....
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圣瑪丁教育是一所集：服裝培訓、設(shè)計研發(fā)、海外交流、自主服裝品牌經(jīng)營等功能于一體的藝術(shù)創(chuàng)新教育機構(gòu)。教育體系包括：圣瑪丁服裝專修學校、國際藝術(shù)交流中心、服裝.....
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學習服裝設(shè)計要看你在哪里，并且你想成為那個檔次的服裝設(shè)計師，自己要先有個定位 ，你可以用業(yè)于時間去學美術(shù)基礎(chǔ)的素描。不要以為直接去畫個人就行了。要打好基礎(chǔ)才行.....
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題主，國內(nèi)時裝設(shè)計學院有很多，主要看你的具體需求了：參加培訓，還是升學？在哪個城市就讀？預(yù)算多少？是否有出國留學計劃？等等。需求不同，選擇不同，主要關(guān)注點也不同.....
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