南京秦漢胡同

學習古箏的注意事項：

按弦位置

韻昧，為箏之特色。左手按弦位置的恰當，對技巧的表現(xiàn)起決定的作用。理想的按弦位置距箏柱左側約16公分處，這是根據箏弦的張力和左手伸展的適度來決定的。我們常見的不適當的位置往往都超過20公分。因為距箏柱越近，琴弦的張力越大，弦緊按不下去；距箏柱越遠，弦就越軟，按弦的張力就小些。有些彈箏者為了按滑時用力　些，左手就伸展得遠，這樣按弦位置就改變了。左手過度伸展，增加了手臂的負擔，演奏形態(tài)變得不自然，按滑又往往觸及面板。常見一些箏的左側面板上按有不少指甲印跡，就是按弦位置不當造成的現(xiàn)象?；A訓練中要注意左手按弦位置的準確自如，這樣左手技巧才能得到充分的表現(xiàn)。

秦漢胡同古箏課程設置：

入門階段：基本簡單的指法簡單的兒歌和流行曲目。

古箏初級：識譜能力和彈奏能力，能夠完整的表演一首曲目。

古箏中級：達到有一定自學能力，有一定的演奏技巧、曲目的情感處理等。

古箏高級：已經達到一定的演奏水平，可以上臺表演。

古箏學習中習慣的力量是巨大的。養(yǎng)成良好的習慣是學好古箏的重要前提。它可以每天練習古箏，每周上課。就像新陳代謝一樣，可以建立一個“生物鐘”。當然，這種“生物鐘”的維護需要家長的支持和幫助。如果家長不注意孩子的訓練，他們通常不在課后練習。這將直接影響孩子們練習古箏的能力，因此孩子們很難養(yǎng)成良好的古箏學習習慣，因此在以后的學習中很難滿足他們的要求。孩子們年紀大了，有很多內容。他們需要大量的練習，很容易走調。此外，家長的這些做法傳遞出這樣一個信息：孩子不需要學好古箏，所以孩子變得更加懶惰和缺乏耐力。孩子學習古箏的興趣下降有很多原因，但有一點家長需要注意。不要強迫孩子做他們不感興趣的事。畢竟，孩子們長大后知道自己想要什么和喜歡什么。當然，在孩子不怨恨的情況下，家長和老師需要積極配合，幫助孩子一步步提高學習古箏的興趣。
秦漢胡同以弘揚中國傳統(tǒng)文化為己任，提供國學、書法、篆刻、國畫、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統(tǒng)文化課程導學的綜合性傳統(tǒng)文化研究機構。

左手傳統(tǒng)技法是以吟揉滑按，以韻樸聲為其主要特色，技法的種種變化又是地方流派的主要表現(xiàn)手段。首先是掌握吟揉滑按的基本概念的表現(xiàn)技法，進一步才足掌握具有地方風格特色的特殊表現(xiàn)技法。
右手傳統(tǒng)技法主要是指大、中、食三指的運用。不論是托、劈、勾、剔、抹、挑，還是撮、輪、搖等諸多技法，其核心原則是：以大指為軸心，五聲音列八度內的勾搭技法為特點的技法規(guī)律(大指向外彈弦稱之“托’，中指向里彈弦稱之“勾”，勾托配合民間稱之“勾搭”)。不論是啟蒙初學，還是典范的流派箏曲，都是以大、中指為八度的彈弦位置-以大指為演奏旋律的主要用指，食指活動范圍在大、中指八度內的四根箏弦上，這就呈傳統(tǒng)右手技法的主要特點。

秦漢胡同國學旨在將中華國學最基礎的三個部分，即藝術丶詩文丶人文通識，藉＂聽香讀畫，吃墨看茶＂的極致藝術空間，依托擁有全球化兼容并蓄的開放胸襟，具備傳統(tǒng)文人扎實通識素養(yǎng)與學術能力的國學教師，向現(xiàn)代家庭，向全世界傳播分享中華文化精粹，把中國心交給中國文字，讓世界柔軟。

古箏的選?。?/span>

古箏是中國非常古老的漢民族弦樂，屬彈撥樂器。古箏的音色優(yōu)美，音域寬廣、演奏技巧豐富，具有相當的表現(xiàn)力。結構由面板、箏碼、琴弦、前岳山、弦釘、調音盒、琴足、后岳山、側板、出音口、底板、穿弦孔組成。箏的形制為長方形木質音箱，弦架“箏柱”可以自由移動，一弦一音，按五聲音階排列，目前最常用的規(guī)格為二十一弦。巧婦難為無米之炊，沒有好的古箏，想學好古箏就很困難。買古箏建議選擇大廠家，那樣各方面都有保障。敦煌、音美爾、朱雀就是很好的選擇。敦煌，古箏音色亮且比較適合快節(jié)奏的曲目。音美爾古箏，高中低音銜接出色，音色越彈越有韻味。朱雀古箏，余音特別悠長，特別適合慢節(jié)奏的曲目。

秦漢胡同國學已經在北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、濟南、婁底、臨汾等地設立近70家國學館，每年惠及數十萬家庭。
未來，秦漢胡同國學線下線上將不斷融合，實現(xiàn)國學產品與服務的在線化、智能化、網絡化，依托深度垂直的海量內容創(chuàng)造，向全社會開放國學教師培訓，實現(xiàn)國學普惠。