南京秦漢胡同

1、思維力的發(fā)展

在古箏樂(lè)曲中，至少包含兩個(gè)平行發(fā)展的部分，分別由左右手來(lái)彈奏，這兩部分既有聯(lián)系又互不干擾，幼兒必須先分清各部分的關(guān)系，在頭腦中建立起立體的結(jié)構(gòu)圖才能很好地彈奏樂(lè)曲。

2、想象力的發(fā)展

無(wú)論技巧、旋律多么簡(jiǎn)單，一首樂(lè)曲的演奏不是機(jī)械的手指運(yùn)動(dòng)或單純模仿教師的演奏，它應(yīng)該是演奏者對(duì)作品的再創(chuàng)造，必須建立在理解、內(nèi)化樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，也就是我們常說(shuō)的“未曾有聲先有情。”幼兒的“情”來(lái)自對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造想象。

秦漢胡同國(guó)學(xué)書(shū)院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，憑籍專(zhuān)業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，國(guó)文、國(guó)藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體，倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念，著力于青少年兒童國(guó)學(xué)力與文化力的塑造，努力讓青少年兒童在國(guó)學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。

根據(jù)旋律進(jìn)行的規(guī)律安排用指順序的“指序彈法”，適用于特殊音列和快速多變的旋律進(jìn)行?！爸感驈椃ā笔箯椣业氖种覆痪窒抻谟沂值拇?、中、食二指，而是雙手的十個(gè)手指，強(qiáng)調(diào)指功能和手指的獨(dú)立性，彈弦方法以“提彈法”為主 。這使箏的技法有了進(jìn)一步的發(fā)展。

以點(diǎn)成線(xiàn)的“搖指技法”，是現(xiàn)代樂(lè)曲的重要表現(xiàn)手段之一，它使旋作連貫流暢，增強(qiáng)了力度，開(kāi)闊了表現(xiàn)幅度，給現(xiàn)代樂(lè)曲的表現(xiàn)賦予新的意義。

箏的技法隨著時(shí)代的發(fā)展，廣泛地借鑒和吸取其它樂(lè)器的技巧來(lái)豐富自身的表現(xiàn)手段。從雙手彈奏到特殊音響的表現(xiàn)，從五聲和七聲音階的排列到特殊音階的排列豐富了箏的表現(xiàn)能力。

根據(jù)旋律進(jìn)行的規(guī)律安排用指順序的“指序彈法”，適用于特殊音列和快速多變的旋律進(jìn)行。“指序彈法”使彈弦的手指不局限于右手的大、中、食二指，而是雙手的十個(gè)手指，強(qiáng)調(diào)指功能和手指的獨(dú)立性，彈弦方法以“提彈法”為主 。這使箏的技法有了進(jìn)一步的發(fā)展。

秦漢胡同國(guó)學(xué)旨在將中華國(guó)學(xué)最基礎(chǔ)的三個(gè)部分，即藝術(shù)丶詩(shī)文丶人文通識(shí)，藉＂聽(tīng)香讀畫(huà)，吃墨看茶＂的極致藝術(shù)空間，依托擁有全球化兼容并蓄的開(kāi)放胸襟，具備傳統(tǒng)文人扎實(shí)通識(shí)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的國(guó)學(xué)教師，向現(xiàn)代家庭，向全世界傳播分享中華文化精粹，把中國(guó)心交給中國(guó)文字，讓世界柔軟。

合理安排古箏練習(xí)時(shí)間：

古箏練習(xí)是個(gè)熟能生巧的過(guò)程，要多練。要保證每天有1～2個(gè)小時(shí)的練習(xí)時(shí)間，對(duì)于初學(xué)者，不讓手指感覺(jué)太疼，也不要讓自己太累，否則會(huì)失去興趣。如果進(jìn)入中級(jí)階段，則每天要保證2個(gè)小時(shí)以上。對(duì)于高級(jí)階段，如果還想提升的話(huà)，可以5個(gè)小時(shí)左右這個(gè)沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，視個(gè)人情況而定。這個(gè)很重要，功夫大部分在手上，光學(xué)不練哪怕你天資再高也彈奏不出美妙樂(lè)曲。

秦漢胡同國(guó)學(xué)已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、濟(jì)南、婁底、臨汾等地設(shè)立近70家國(guó)學(xué)館，每年惠及數(shù)十萬(wàn)家庭。
未來(lái)，秦漢胡同國(guó)學(xué)線(xiàn)下線(xiàn)上將不斷融合，實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)產(chǎn)品與服務(wù)的在線(xiàn)化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化，依托深度垂直的海量?jī)?nèi)容創(chuàng)造，向全社會(huì)開(kāi)放國(guó)學(xué)教師培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)普惠。