秦漢胡同古箏
秦箏吐絕調(diào),國風(fēng)誦經(jīng)典
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古箏學(xué)習(xí)的彈弦位置:
在基礎(chǔ)訓(xùn)練中,要掌握基本位置的彈奏和最 佳彈弦點(diǎn)位置的彈奏,還要學(xué)會(huì)在不同的弦段上選擇不同的音色,豐富我們的表現(xiàn)手段。一般說來,靠近前粱處發(fā)音明亮,音質(zhì)較剛;靠近箏柱二分之一處音色較暗,發(fā)音柔和。我們可根據(jù)音樂表現(xiàn)的需要,進(jìn)行不同的變化,切忌彈弦位置僵化在一個(gè)點(diǎn)上。
右手彈弦位置在距前梁3公分處,這是初學(xué)練習(xí)的基本彈弦位置。而最 佳觸弦點(diǎn),則是在發(fā)音弦段(前梁至箏柱)的八分之一處。此處正好是本音第三個(gè)八度的泛音位置,這個(gè)位置彈弦聲音純凈響亮,為基本音質(zhì)的最 佳彈弦點(diǎn)。介于箏柱的排列,弦的長短不等,八分之一的最 佳彈弦點(diǎn)的變化就比較大,彈弦的活動(dòng)范圍也比較大。演奏過程中選擇不同的音色(明與暗,剛與柔),在弦段位置上的活動(dòng)范圍將更大。
秦漢胡同古箏課程設(shè)置:
入門階段:基本簡單的指法簡單的兒歌和流行曲目。
古箏初級(jí):識(shí)譜能力和彈奏能力,能夠完整的表演一首曲目。
古箏中級(jí):達(dá)到有一定自學(xué)能力,有一定的演奏技巧、曲目的情感處理等。
古箏高級(jí):已經(jīng)達(dá)到一定的演奏水平,可以上臺(tái)表演。
適合學(xué)員:5周歲以上少兒及青少年、成人古箏愛好者
課程宗旨:助學(xué)員領(lǐng)略中國傳統(tǒng)音樂的魅力,促進(jìn)國樂文化的普及與傳承。
授課形式:1-4人小班授課
開課時(shí)間:每周1次課,上課時(shí)間可根據(jù)具體情況協(xié)調(diào)安排。(滾動(dòng)開班)
課程詳情:請咨詢客服
咨詢優(yōu)惠1.了解正確的坐姿和基本手型,學(xué)習(xí)勾、抹、托等基本指法,學(xué)習(xí)基本技法;
2.學(xué)習(xí)理論,指導(dǎo)練習(xí)基礎(chǔ)曲目;
3.學(xué)習(xí)彈奏古今經(jīng)典曲目;
4.了解古箏的種類、構(gòu)造、擺放以及護(hù)理和保養(yǎng)。
在線咨詢詳情1.了解古箏的構(gòu)造及種類等相關(guān)知識(shí);
2.掌握基礎(chǔ)的樂理知識(shí);
3.增加生活興趣,陶冶情操;
4.學(xué)會(huì)享受琴聲悠揚(yáng)的美,建立對美的追求。
在線咨詢詳情
基本簡單的指法;
簡單的兒歌和流行曲目
識(shí)譜能力和彈奏能力;
能夠完整的表演一首曲目
達(dá)到有一定自學(xué)能力;
有一定演奏技巧、
曲目的感情處理等
已經(jīng)達(dá)到一定的演奏水平;
可以上臺(tái)表演
在練習(xí)到速度快,技巧又較復(fù)雜的樂段、樂句時(shí),用把速度放慢一倍或二倍的慢練來練習(xí)是很有必要的,也是行之有效的訓(xùn)練方法。但在練習(xí)技巧并不復(fù)雜的樂曲時(shí),不根據(jù)具體情況而一味的運(yùn)用慢練的方法,那就不太合適了。因?yàn)?,從本質(zhì)上來說:如果把一首樂曲放慢來演奏,這時(shí)它已經(jīng)成了似是而非的另一首樂曲。長期如此,不僅會(huì)讓練習(xí)者喪失了正確了解這首樂曲的能力,而且還會(huì)逐步減弱他們對音樂表現(xiàn)的積極主動(dòng)性和樂感。
秦漢胡同課程特點(diǎn):小班授課,對癥下藥,每周1次課,根據(jù)情況安排,傳播分享中華文化精粹。
中國書法歷史悠久,書體沿革流變,從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書,至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法自始至終展現(xiàn)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器之一。二胡形制為琴筒木制,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等,右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。二胡演奏集中于中高音域的表現(xiàn),音色接近人聲,情感表現(xiàn)力極高,名曲有《二泉映月》等。
古琴,亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴,為中國古老的彈撥樂器之一,在孔子時(shí)期就已盛行。20世紀(jì)初,為區(qū)別西方樂器才在“琴”的前面加了個(gè)“古”字,被稱作"古琴"。古琴因其音域?qū)拸V,音色深沉,余音悠遠(yuǎn)的特點(diǎn),而流傳至今,被廣大愛好者追捧。
古箏是民族音樂的瑰寶,目前古箏多為二十一根弦,它形制古樸典雅,聲音優(yōu)美動(dòng)聽,而且好聽易學(xué),既適合獨(dú)奏又適合合奏,因而深受廣大民樂愛好者追捧。
根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案,因材施教
全程精品小班教學(xué),老師全程一對一輔導(dǎo),品質(zhì)保障
根據(jù)學(xué)生的時(shí)間自由安排合理的上課時(shí)間,隨到隨學(xué)
讓孩子們學(xué)的更豐富,興趣第 一,快樂為本
我們有自己獨(dú)特的教學(xué)計(jì)劃和方案
按每個(gè)學(xué)員的興趣特點(diǎn)和不同需求而主題性教學(xué)
古箏學(xué)習(xí)的益處
培養(yǎng)意志力
很多人都有興趣學(xué)習(xí),但是究竟學(xué)成什么樣,是否有結(jié)果卻不得而知,因?yàn)楣殴~的學(xué)習(xí)需要充足的練習(xí)時(shí)間,所以對于這塊的能力的培養(yǎng)也是大有好處。
團(tuán)體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作增強(qiáng)
由于古箏的學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)常常有團(tuán)隊(duì)演奏,經(jīng)常參加團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,首先是學(xué)習(xí)的動(dòng)力會(huì)很足,其次是能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作。
秦漢胡同以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為己任,提供國學(xué)、書法、篆刻、國畫、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統(tǒng)文化課程導(dǎo)學(xué)的綜合性傳統(tǒng)文化研究機(jī)構(gòu)。
車?yán)蠋?
畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院古箏專業(yè)。六歲開始習(xí)箏,十二歲獲得古箏十級(jí)證書,啟蒙于湖南省音協(xié)邵陽古箏藝術(shù)委員會(huì)會(huì)長羅慶華老師。
在線咨詢方老師
秦漢胡同專職教師,音樂教育專業(yè)本科畢業(yè),中國民族管弦樂學(xué)會(huì)會(huì)員。自幼開始學(xué)習(xí)古箏,師從江西師范大學(xué)謝曉濱教授,成績優(yōu)異
在線咨詢白老師
畢業(yè)于淮南師范學(xué)院音樂系,在校期間取得高級(jí)中學(xué)教師資格證,曾先后師從于淮南師范學(xué)院林平副教授及揚(yáng)州大學(xué)王小平副教授。
在線咨詢秦漢胡同以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為己任,提供國學(xué)、書法、篆刻、國畫、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統(tǒng)文化課程導(dǎo)學(xué)的綜合性傳統(tǒng)文化研究機(jī)構(gòu)。 秦漢胡同古琴成立于2002年,至今已有十六余載,將中華傳統(tǒng)文化的國文、國藝、人文推向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術(shù)照耀生活,讓生活充滿文藝,讓文藝修身養(yǎng)性。 國學(xué)書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì),國文、國藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體,倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念,著力于青少年兒童國學(xué)力與文化力的塑造,努力讓青少年兒童在國學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。
秦漢胡同國學(xué)旨在將中華國學(xué)最基礎(chǔ)的三個(gè)部分,即藝術(shù)丶詩文丶人文通識(shí),藉"聽香讀畫,吃墨看茶"的極致藝術(shù)空間,依托擁有全球化兼容并蓄的開放胸襟,具備傳統(tǒng)文人扎實(shí)通識(shí)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的國學(xué)教師,向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,把中國心交給中國文字,讓世界柔軟。
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