杭州秦漢胡同

古箏高級教學(xué)（6—10級）

想象力與意志力的發(fā)展

無論技巧、旋律多么簡單，一首樂曲的演奏不是機(jī)械的手指運(yùn)動(dòng)或單純模仿教師的演奏，它應(yīng)該是演奏者對作品的再創(chuàng)造，必須建立在理解、內(nèi)化樂曲的基礎(chǔ)上，也就是我們常說的“未曾有聲先有情?！啊扒椤眮碜詫σ魳返膭?chuàng)造想象，為了準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受，必然會(huì)在日常生活中豐富自己的現(xiàn)象，發(fā)展了想象力。古箏學(xué)習(xí)中技能技巧的熟練，需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，一個(gè)難點(diǎn)有可能要經(jīng)過上百次的正確的重復(fù)練習(xí)才能掌握，因此，學(xué)習(xí)古箏有利于培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

秦漢胡同有良好的學(xué)習(xí)場景，以“境教”為指引，館內(nèi)環(huán)境古色古香，潛移默化中塑造學(xué)員的詩性人文氣質(zhì)。強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)匯集學(xué)校碩博出身的教研團(tuán)隊(duì)，專業(yè)高效的教師隊(duì)伍，讓學(xué)員受益最大化。

古箏學(xué)習(xí)的條件：

1.古箏多采用簡譜教學(xué)，對音樂基礎(chǔ)并沒有較高的要求，指法由簡入難，初級入門比較容易，同時(shí)從初級開始， 不同的學(xué)習(xí)階段，都輔以相應(yīng)的樂曲，學(xué)習(xí)的趣味性較強(qiáng)。

2.小孩適宜從5歲開始學(xué)習(xí)古箏。 這個(gè)年齡，孩子的腦部發(fā)育、手指生理的條件，對事物的接受能力，以及音樂的感受能力來說，都具備學(xué)習(xí)古箏的基本條件。

3.很多時(shí)候，在某些專業(yè)細(xì)節(jié)上我們并不是很清楚，這就需要專業(yè)老師的指導(dǎo)，因?yàn)槟阋妓囆g(shù)生的話對于專業(yè)要求很嚴(yán)格，如果自己弄錯(cuò)了，習(xí)慣養(yǎng)成了就不好改了，尤其是基本功不太扎實(shí)的話。你也可以自己練一練，把基礎(chǔ)的練熟了，然后找老師做深入的指導(dǎo)。

秦漢胡同國學(xué)旨在將中華國學(xué)最基礎(chǔ)的三個(gè)部分，即藝術(shù)丶詩文丶人文通識(shí)，藉＂聽香讀畫，吃墨看茶＂的極致藝術(shù)空間，依托擁有全球化兼容并蓄的開放胸襟，具備傳統(tǒng)文人扎實(shí)通識(shí)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的國學(xué)教師，向現(xiàn)代家庭，向全世界傳播分享中華文化精粹，把中國心交給中國文字，讓世界柔軟。

古箏的歷史
箏、筑、瑟的關(guān)系，既不是分瑟為箏，也不是由筑演變?yōu)楣~，而很可能是箏筑同源，箏瑟并存。五弦竹制箏演變?yōu)槭夷局乒~，筑身筒狀共鳴結(jié)構(gòu)演變?yōu)樯黹L匣形共鳴結(jié)構(gòu)，可能是參照了瑟的結(jié)構(gòu)而改革的。根弦，弦軸裝置在與碼子平行的面板左側(cè)，弦質(zhì)為金屬（鋼弦或銅弦），演奏時(shí)一般右手戴玳瑁甲片（即指甲）。調(diào)弦定音為五聲音階（即首調(diào)）三個(gè)八度音域，多用G調(diào)或D調(diào)，F(xiàn)調(diào)或C調(diào)或A調(diào)較少使用。
秦漢胡同國學(xué)書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，國文、國藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體，倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念，著力于青少年兒童國學(xué)力與文化力的塑造，努力讓青少年兒童在國學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。

確定樂曲練習(xí)的目的：

要想練習(xí)的既省時(shí)，又有效果，就必須明確練習(xí)目的。漫無目的地練了幾個(gè)小時(shí)沒有絲毫進(jìn)展，不但會(huì)令你苦惱，并且會(huì)使你因懷疑自己的能力而失去自信心。

因此，在練習(xí)前應(yīng)靜靜地思考一下：這次練習(xí)的技術(shù)難點(diǎn)是什么？要解決哪幾點(diǎn)問題？上課時(shí)老師的提示是什么？樂曲所要表達(dá)的思想內(nèi)容是什么？然后，再根據(jù)你的能力和這次所練習(xí)的時(shí)間，能解決多少問題就解決多少問題。這樣的練習(xí)要比那種無目的地反復(fù)練習(xí)有價(jià)值得多。

秦漢胡同課程特點(diǎn)：小班授課，對癥下藥，每周1次課，根據(jù)情況安排，傳播分享中華文化精粹。