鄭州學(xué)大教育

藝考生補(bǔ)習(xí)文化課有什么好處？藝考時(shí)間緊，任務(wù)重，做題很有必要，但必須在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)歷年高考的試題，有針對(duì)性、有選擇性地選擇相應(yīng)的題目，并定期整理自己所做的問(wèn)題，反思自己所做的問(wèn)題，比如哪些問(wèn)題掌握得很牢，哪些問(wèn)題掌握得不牢，哪些問(wèn)題不熟悉或容易出錯(cuò)。

高一和高二安排學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程和文化課程的時(shí)間比例。高三藝考生不僅要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，還要推遲文化課程的學(xué)習(xí)。所以藝考生必須為文化課打好基礎(chǔ)，提前制定計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。與普通考生相比，文化課的要求相對(duì)較低。因此，在學(xué)習(xí)文化課時(shí)，必須注意基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，掌握一些解決問(wèn)題的技巧。

章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是哪門(mén)學(xué)科，都分為大章節(jié)和小章節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)一章的所有課程結(jié)束時(shí)，整個(gè)章節(jié)將被串在一起，并進(jìn)行系統(tǒng)的解釋。作為復(fù)習(xí)，我們也可以這樣做，因?yàn)檫@是一個(gè)章節(jié)的知識(shí)，所有的課程之前都必須有關(guān)聯(lián)，這樣我們就可以找出它們的共同點(diǎn)，使用聯(lián)想記憶將這些知識(shí)串成一行對(duì)我們來(lái)說(shuō)更便于記憶。

高三藝術(shù)生有沒(méi)有必要去文化課培訓(xùn)班？根據(jù)藝術(shù)考生的情況，可以考慮上文化培訓(xùn)班還是在學(xué)校學(xué)習(xí)。如果藝術(shù)類(lèi)考生的文化課比較好，能夠跟上學(xué)校的進(jìn)度，你可以在校復(fù)習(xí)。藝術(shù)基礎(chǔ)較差的考生被推薦在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。老師有針對(duì)性的指導(dǎo)?？梢赃x擇一對(duì)一或班課。這樣，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。