衡陽(yáng)高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

藝考細(xì)節(jié)

大多數(shù)藝術(shù)考試都有一次考試和兩次（以及三次）考試?？荚嚽?，考生應(yīng)盡量減輕心理壓力?？忌饔^上要采取“正視、接受、化解、放下”的積極態(tài)度。進(jìn)入復(fù)試，大多數(shù)考生在條件、藝術(shù)修養(yǎng)和水平上相差不大。在這個(gè)時(shí)候，他們往往與心理斗爭(zhēng)。心理素質(zhì)差的學(xué)生可能會(huì)貶低自己的游戲水平，從而逃避分?jǐn)?shù)。考生進(jìn)入考場(chǎng)，進(jìn)入考試階段。考生已經(jīng)開(kāi)始“目測(cè)”你了?？忌诳紙?chǎng)上要注意以下幾點(diǎn)：尊重考官、禮節(jié)待人；寬宏大量，沉著冷靜；化妝自然，穿著得體；充滿感情和信心；專注于它，不要留下一點(diǎn)點(diǎn)的差異；工作認(rèn)真，充滿激情。有了這樣的狀態(tài)，我們就要一路前進(jìn)，最后勝利。另外，如果是按號(hào)等待考試，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)時(shí)間，否則會(huì)失去考試的機(jī)會(huì)。對(duì)于美術(shù)考試復(fù)習(xí)，老師建議：考生應(yīng)回到自己的復(fù)習(xí)，緊跟高考，密切關(guān)注基礎(chǔ)，不要留下考試的漏洞。

藝考生怎么準(zhǔn)備文化課考試？

掌握基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，藝術(shù)類學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程，要注意，在做題時(shí)也要有偏差。畢竟，專業(yè)考試后文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間只有幾個(gè)月，相當(dāng)緊張。在這短短的時(shí)間里，要想提高自己的成績(jī)，就必須有好的學(xué)習(xí)方法，分清主次復(fù)習(xí)，把放在主要知識(shí)上。得到基本部分的分?jǐn)?shù)比做局部題容易得多。不要和其他候選人比較。有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。畢竟，每個(gè)人的基礎(chǔ)是不同的，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法也是不同的。藝考生需要做的是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本問(wèn)題、基本方法，滿足藝考生文化課的需要。你要記住，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵，要有能力得到的題目。

藝考文化課常見(jiàn)問(wèn)題

文化課程知識(shí)分散、不完整、不系統(tǒng)。長(zhǎng)期以來(lái)，藝術(shù)與體育專業(yè)學(xué)生一直注重專業(yè)課程的培養(yǎng)與指導(dǎo)。自然，文化課程或多或少是脫節(jié)的。對(duì)于文化基礎(chǔ)薄弱的考生來(lái)說(shuō)，文化課程的知識(shí)是零散的、綜合的、不系統(tǒng)的，這無(wú)疑增加了學(xué)習(xí)的差距。

藝考投檔成績(jī)相同時(shí)排序成績(jī)項(xiàng)生成原則

1.申報(bào)結(jié)果不一致的情況，以成績(jī)排名結(jié)果為申報(bào)結(jié)果；

2.例如：考生A、B、C成績(jī)相同，語(yǔ)文、外語(yǔ)、文科/理科的成績(jī)根據(jù)文化課的成績(jī)進(jìn)行比較，排名順序?yàn)椋築、A、C，那么排名高中的B的X值為3，這樣就可以確保B是同一組三個(gè)人的第一名，以此類推：A的X值是2，C的X值是1）。