蘭州學(xué)大

學(xué)大教育，自2001年創(chuàng)立至今，專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面開啟智慧教育新時(shí)代。

教育優(yōu)勢：

1、**的教學(xué)理念：作為個(gè)性化教育的首倡者，學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)潛能。學(xué)大教育集團(tuán)已經(jīng)制定和實(shí)施一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。

相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，學(xué)大的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

2、個(gè)性化智能輔導(dǎo)流程：學(xué)大教育****上線的e學(xué)大平臺(tái)以及線下個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能專享個(gè)性化智能六步輔導(dǎo)流程。該流程會(huì)充分挖掘?qū)W習(xí)潛力，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

3、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。

包括：校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo)，考試串講與?？迹罴俚念A(yù)科課程輔導(dǎo)，**單科或全科強(qiáng)化，小升初**等。

高考較后階段各科備考應(yīng)考策略

綜合科——先易后難，規(guī)劃時(shí)間

文綜做題時(shí)間不夠，該如何調(diào)整?

要規(guī)劃做題的時(shí)間安排：一種是重新調(diào)整做題順序，或者為每科規(guī)定一個(gè)大概的做題時(shí)間。比如這次一模，政治比較難，用了很多時(shí)間來做，但耽誤了后面科目的時(shí)間，較后得到的分?jǐn)?shù)也許不如平均分配時(shí)間獲得的分?jǐn)?shù)。

理綜考試時(shí)總是覺得時(shí)間非常緊張，怎么辦?

建議將那些難的題目、感覺到可能會(huì)消耗大量時(shí)間的題目先放在一邊，先做**的、好拿分的題目。把能拿到的分?jǐn)?shù)盡量拿到，再考慮其他的難題。

考試時(shí)，如何科學(xué)地分配時(shí)間?

總體來說，選擇題用1/3的時(shí)間，大題大概用2/3的時(shí)間。但如果基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，建議選擇題可以多用一點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)殡y度相對(duì)低一點(diǎn)，多花點(diǎn)時(shí)間把該拿的分?jǐn)?shù)拿到。成績很的學(xué)生，選擇題可以用更少的時(shí)間。