文化課程一直是藝術(shù)考生的一大障礙。許多藝術(shù)考生選擇藝術(shù)考試是因為他們的文化背景相對薄弱，他們希望經(jīng)過藝術(shù)考試來平衡分數(shù)，幫助他們進入一所雄心勃勃的大學。但近年來，藝術(shù)考生數(shù)量大幅增加，藝術(shù)考生的競爭壓力越來越大。甚至許多校園也更加關(guān)注藝術(shù)考生文化課程的成績。在這些年的高考中，許多藝術(shù)考生因為文化課程的失敗和野心而錯失了機會。許多藝術(shù)考生會選擇文化課程培訓機構(gòu)學習。
新東方全日制文化課集訓營
班型設置
按照文科類和理科類將學生分為兩個大類，每個大類根據(jù)學生入學測試總成績由高到低分層為知名學校班和平行班兩種班型。每種班型內(nèi)，語數(shù)外實行固定班級，再選科目參照高中學校選科實行走班。
平行班適用群體
目前分數(shù)：200-399
學習現(xiàn)狀：基礎(chǔ)薄弱，缺乏學科知識素養(yǎng)及基本概念，學科知識體系凌亂，練習過少，解題能力欠缺等
學習習慣：被動學習，拖沓，畏難，對時間規(guī)劃不夠合理
名 校班適用群體
目前分數(shù)：400-590
學習現(xiàn)狀：有一定的學科知識素養(yǎng)，學科知識框架體系基本完成，但是缺少解題方法和應試技
巧，舉一反三能力較為薄弱
學習習慣：學習習慣良好，課后認真落實相關(guān)讀、背、寫等教學任務，能有效合理利用時間
開設課程
語文、數(shù)學、英語、物理、 化學、生物、政治、歷史、地理
上課時間
短期沖刺班
數(shù)學抓住基礎(chǔ)題型
新東方全日制文化課教學優(yōu)勢
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新東方老師好
任課教師選聘上崗。集團、學校優(yōu)秀教師聯(lián)合學科教研名師組成專業(yè)的教學團隊，高考政策研讀精準，教學實戰(zhàn)豐富。
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新東方管理優(yōu)
制度化的教學管理措施；一體化的安全管理方法；規(guī)范化的外出請假流程；人性化的手機管理辦法。
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新東方教得好
“七步教學法”特色自編的高考沖刺教材；三輪分層教學體系、重點抓取高考得分干貨知識精講、限時練習、全真模擬、及時講評。
文化課集訓能提分
高三藝術(shù)類學生的文化課程強化訓練非常有效，他們能夠得分。根據(jù)專業(yè)特點，藝術(shù)類學生是學生群體的一部分，可以分為兩類：藝術(shù)和音樂。高等院校招收藝術(shù)專業(yè)學生時，只能在文化課程調(diào)查和藝術(shù)專業(yè)附加考試的基礎(chǔ)上錄取。
文化輔導是指當學生學習文化課程時，他們的學習成績跟不上課堂上老師講課的內(nèi)容，他們會選擇課堂外有針對性的文化輔導，以提高孩子的學習成績。
在文化課的輔導中，一對一的分析和改變孩子的學習方法和態(tài)度，可以有效地解決孩子的學習和表現(xiàn)差的問題。有效的文化課輔導不僅可以幫助孩子提高學習成績，而且可以讓他們在學習中感到滿意，建立自信。
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【課程特色】
嚴控高三備考節(jié)奏
1.時間規(guī)劃明確，把控精準，教會學生合理統(tǒng)籌時間
2.課程體系嚴格遵照三輪時間安排進行，分為一輪基礎(chǔ)梳理、二輪專項強化、三輪題型演 練沖刺三個重點階段重點講授抓分要點
1.教學實施注重整體提分，授課重點放在易攻堅且提分快的板塊
2.學科知識精準篩檢，只講干貨，減輕學生壓力和家長焦慮專業(yè)高考教師
1.強大師資團隊，任課教師均為帶過多年高考畢業(yè)班專職教師
2.教學經(jīng)驗豐富，輔導緊隨命題，考點一網(wǎng)打盡
昆明新東方教育
關(guān)于新東方教育
云南新東方教育培訓學校有限公司是新東方教育科技集團于2006年8月在云南設立的分校。學校自成立以來一直秉承新東方集團統(tǒng)一的品牌、統(tǒng)一的師資調(diào)配、統(tǒng)一的基礎(chǔ)教材、統(tǒng)一的授課質(zhì)量、統(tǒng)一的投訴系統(tǒng)、統(tǒng)一的教學服務、 統(tǒng)一的教學管理制度，從而確保了云南新東方培訓學校能夠為所有學員提供高水準的教學和服務。
如何選擇藝考文化課補習機構(gòu)
找教學管理有序的藝考生文化課集訓機構(gòu)
并進行有序的教學管理，同時，藝術(shù)生文化課程培訓機構(gòu)的選擇專業(yè)性。家長可以帶藝術(shù)考生親身體驗教育，經(jīng)過試聽和親身體驗了解藝術(shù)考生文化課程培訓機構(gòu)的教學管理。藝術(shù)考生家長還可以跟蹤了解教師的教學工作是否規(guī)范，教學紀律是否規(guī)范，每學期的教學計劃是否詳細，教學計劃是否科學，課堂教學紀律，教師的輔導和答疑是否盡職，課外作業(yè)是否合理這些都是考察藝考生文化課集訓機構(gòu)教學管理的有效方法。
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