唐山學(xué)大教育

唐山藝考文化課輔導(dǎo)班：在文化課程復(fù)習(xí)中，藝術(shù)類學(xué)生要調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握學(xué)習(xí)方法，選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，跟上老師的節(jié)奏，在不懂的地方及時(shí)提問；在時(shí)間分配上，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃，彌補(bǔ)專業(yè)審查中的不足。一定要端正態(tài)度，合理規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極參加文化課，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)。

專業(yè)考試后，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)文化課。對(duì)學(xué)生而言，藝術(shù)考試成績(jī)的優(yōu)勢(shì)可能會(huì)讓一些學(xué)生感到自豪，對(duì)文化課復(fù)習(xí)掉以輕心。許多考生還“暗示”他們藝考考試不好，這與專業(yè)課程和文化課程的重要性形成了明顯的對(duì)比。事實(shí)上，無論專業(yè)考試成績(jī)?nèi)绾危覀兌紤?yīng)該在剩下的時(shí)間里把全部精力投入到文化課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上，不要冒險(xiǎn)。此外，2016年，藝術(shù)類考生在文化課程中的分?jǐn)?shù)總體上有所上升。

復(fù)習(xí)太多，不注重重點(diǎn)。學(xué)生們希望學(xué)習(xí)每科目和每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，他們忽略了時(shí)間的長(zhǎng)短和他們自己的基礎(chǔ)。他們什么都學(xué)一點(diǎn)。結(jié)果，他們沒有學(xué)好每件事。

解決方法：學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)后，根據(jù)自己的理解總結(jié)各學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練或?qū)で罄蠋煹膸椭?。同時(shí)，我們也應(yīng)該總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注自己的薄弱學(xué)科，并獲得更多的改進(jìn)空間。學(xué)校全程跟蹤記錄學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生更加關(guān)注弱勢(shì)學(xué)科。

如何選擇藝考文化課補(bǔ)習(xí)班？文化課是藝術(shù)類學(xué)生的短板。有些考生盲目報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班，但他們卻被一些非正式的補(bǔ)習(xí)班給毀了。建議不同文化程度的考生選擇有責(zé)任心的專業(yè)藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，教師可以分層次授課，根據(jù)不同層次的學(xué)生解釋不同的內(nèi)容，保留不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，并提供有針對(duì)性的課后指導(dǎo)。