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勵(lì)學(xué)藝考文化課輔導(dǎo)

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藝考生文化課的重要性：藝考生升學(xué)難從前家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為藝考文化課的要求低，但是從近幾年觀看藝術(shù)生文化課的西線在逐年身高。藝考生文化課的重要性可想而知。家長(zhǎng)要時(shí)間的提示孩子文化課的重要性。專業(yè)課合格只需文化課高，才有機(jī)遇考取好大學(xué)。

藝考生文化課學(xué)習(xí)常見(jiàn)誤區(qū)

復(fù)習(xí)時(shí)間短
復(fù)習(xí)文化課只有短短幾個(gè)月，時(shí)間如此短能提多少分？
復(fù)習(xí)任務(wù)重
各科多，無(wú)法抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)不過(guò)來(lái)？
學(xué)習(xí)主動(dòng)性差
不能調(diào)整狀態(tài)，需要老師監(jiān)督學(xué)習(xí)，無(wú)法自律？
學(xué)習(xí)三分熱度
學(xué)習(xí)動(dòng)力難以持之以恒遇困難就退縮沒(méi)自信未考先?。?
自身基礎(chǔ)弱
長(zhǎng)久荒廢學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)早已模糊，做題總不會(huì)，怎么辦？
學(xué)習(xí)難收心
脫離學(xué)習(xí)氛圍太久，遲遲無(wú)法融入機(jī)構(gòu)生活，復(fù)習(xí)節(jié)奏緩慢?
輕視文化課
專業(yè)課已秒殺一眾競(jìng)爭(zhēng)者，隨便復(fù)習(xí)一下能考多少算多少？
心理壓力大
父母期望高，在乎外界評(píng)價(jià)，一到考試就緊張，這就是你？

定制我的提分方案

美術(shù)藝考生怎樣補(bǔ)文化課？

堅(jiān)定決心才會(huì)贏。由于美術(shù)藝考生文化課成績(jī)遍及不高,再加上之前將過(guò)多的時(shí)刻都用在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)和考試上。因此,大部分美術(shù)藝考生對(duì)于文化課決心缺乏,特別是在最終的階段,有的考生甚至?xí)霈F(xiàn)聽(tīng)天由命、自暴自棄的想法。盡管文化課線有所提高,但是國(guó)家對(duì)于藝術(shù)類考生的線還是有著特殊的照顧,從宏觀上、心理上我們都應(yīng)認(rèn)識(shí)到，達(dá)到最低線并非難事。

藝考文化課，專為藝考學(xué)員輔導(dǎo)

針對(duì)藝考生的文化課方案，利用多年考試研究經(jīng)驗(yàn)，幫助藝考生迅速掌握高考高頻和題型，運(yùn)用勵(lì)學(xué)個(gè)性化特色課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握高考必備知識(shí)。
在充分挖掘?qū)W生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，能關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，運(yùn)用反復(fù)滾動(dòng)式的教學(xué)模式，掌握高考，讓學(xué)生短期內(nèi)適應(yīng)高考要求，精準(zhǔn)文化課。

一對(duì)一定制輔導(dǎo)

哪里不好補(bǔ)哪里

哪塊薄弱補(bǔ)哪塊

時(shí)間靈活隨時(shí)學(xué)

專業(yè)文化雙并重

層次區(qū)分針對(duì)強(qiáng)
精品小班課

封閉

高考考什么就講什么

小班學(xué)生少充分講解

講課到答疑面面俱到

志同道合者共同努力

勵(lì)學(xué)用時(shí)間，幫你高考**

補(bǔ)基礎(chǔ)

夯實(shí)基礎(chǔ)，化繁為簡(jiǎn)，助力學(xué)生掌握高考知識(shí)點(diǎn)
定位準(zhǔn)

精確定位藝考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范科學(xué)教學(xué)
擊

授課緊貼高考，直面高考，高考考什么就講什么
抓重點(diǎn)

復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)抓，有限時(shí)間爭(zhēng)取更多有效得分
快

精準(zhǔn)藝考生文化課，不讓文化課拖后腿
穩(wěn)效果

多年畢業(yè)班帶課教師，熟知高考，要快更要穩(wěn)
提技巧

規(guī)范與解題方法與答題技巧，避免不必要
練**

考練結(jié)合，有效做題鞏固效果，適應(yīng)進(jìn)入高考狀態(tài)

藝考生該如何正確調(diào)整考前心態(tài)：備考階段，可恰當(dāng)抽一些時(shí)刻練習(xí)身體，練習(xí)能夠讓身心舒悅，讓自己從嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)氣氛中暫時(shí)跳出來(lái)。不要懼怕失利，要害要想一想自己是否現(xiàn)已竭力了，有沒(méi)有做好自己應(yīng)該做的工作，還有沒(méi)有能夠做得更好的方面。睡前也能夠恰當(dāng)聽(tīng)一些輕音樂(lè)，緩和考前嚴(yán)峻情緒，保證超卓的睡覺(jué)。每一次模擬考試或許藝考考試，不論現(xiàn)場(chǎng)多么壓抑，形勢(shì)多么絢麗都不要被影響，無(wú)妨考前閉眼冥想幾分鐘或許大笑幾下，使自己消除恐懼感，安靜心情，鎮(zhèn)定參看。

勵(lì)學(xué)個(gè)性化“五環(huán)十步”學(xué)習(xí)力體系

五環(huán)循環(huán) 環(huán)環(huán)緊扣教學(xué)相長(zhǎng)

教學(xué)討論會(huì)（集思廣益）>>集體備課（量身定制）>>講義審核（精益求精）>>課堂互動(dòng)（畫龍點(diǎn)睛）>>學(xué)情反饋（追本溯源）
十步教學(xué) 穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營(yíng)

學(xué)科深度分析>>匹配學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)>>教學(xué)研討會(huì)>>定制個(gè)性化講義>>首課40分鐘試聽(tīng)>>家校群及時(shí)反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個(gè)輔>>組織家長(zhǎng)會(huì)溝通>>出具階段分析報(bào)告

勵(lì)學(xué)課程適合的學(xué)員

正處迷茫的你，屬于哪種類型？

急需心理疏導(dǎo)

成長(zhǎng)苦惱 | 緊張焦慮 | 目標(biāo)缺失 | 情緒波動(dòng) | 貪玩厭學(xué) | 粗心大意 | 思維呆板 | 眼高手低 | 上課走神
力求方法點(diǎn)撥

一做就錯(cuò) | 裹足不前 | 苦學(xué)無(wú)效 | 缺少思路 | 中考 | 高考 | 突破瓶頸 | 考試 | 文化補(bǔ)習(xí)
加固基礎(chǔ)根基

基礎(chǔ)不牢 | 偏科瘸腿 | 眼高手低 | 知識(shí)缺漏 | 基礎(chǔ)薄弱 | 查漏補(bǔ)缺 | 學(xué)習(xí)盲目 | 苦學(xué)無(wú)效 | 知識(shí)生疏
培優(yōu)提分

競(jìng)賽輔導(dǎo) | 考前 | 機(jī)構(gòu)點(diǎn)睛 | 思維訓(xùn)練 | 口語(yǔ)強(qiáng)化 | 英語(yǔ)過(guò)級(jí) | 期中考后 | 同步 | 作文突擊

關(guān)于勵(lì)學(xué)

邢臺(tái)勵(lì)學(xué)教育

勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面。勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。

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