學(xué)智堂藝考文化課培訓(xùn)
重慶學(xué)智堂，專業(yè)的藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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課程介紹
藝考生文化課備考技巧
理清主次，強(qiáng)化關(guān)鍵
藝術(shù)生終究幾個月的沖刺溫習(xí)關(guān)鍵就是找準(zhǔn)當(dāng)年的高考考綱，承認(rèn)必考點，進(jìn)而有針對性的系統(tǒng)溫習(xí)，抓住考綱，也就是抓住了高考最為中心的部分。因而，在溫習(xí)過程中，要注意找到關(guān)鍵、抓住關(guān)鍵、掌握關(guān)鍵。高考關(guān)鍵分布特點是多維度、多層次，每個單元、每個章節(jié)、每個問題都有關(guān)鍵，這就需求考生要深化掌握每個高考考點，然后加以深化了解學(xué)習(xí)，不斷的強(qiáng)化安定，終究就會起到全面掌握的作用。
藝考生文化集訓(xùn)班
招生簡章
學(xué)智堂的教學(xué)模式有別于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1對1或者傳統(tǒng)周末寒暑假模式，我們主要是以全托班課為主，吃住學(xué)一體,封閉式管理，重新梳理高一、高二、高三知識點,通過一輪和二輪復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),再拔高. 從創(chuàng)立之初，學(xué)智堂秉持的是良心辦學(xué)，口碑相傳的心態(tài)，我們一直堅守我們的“誠信、責(zé)任、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、感恩、共贏”的價值“觀，全體教職員工圍繞以學(xué)生為中心”的服務(wù)教學(xué)體系，不斷打磨和前進(jìn)。
招生對象:
2021屆高考藝術(shù)生(美術(shù)類、播音類、編導(dǎo)類、表演類、舞蹈類、音樂類、書法類、攝影類、空乘類、體育類)
文化集訓(xùn)開課時間
2020年12月13日
2020年12月20日-2021年2月28日
2021年3月1日
班級設(shè)置
文科理科小班8-15人
文科理科中班25人左右
重點文科中班25人左右
文科大班38人左右
涵蓋教學(xué)課程
藝考生文化課全托集訓(xùn)
高考純文化復(fù)讀全托集訓(xùn)
高三應(yīng)屆生文化課全托集訓(xùn)
高考日語
我們的服務(wù)
后勤服務(wù)完善
安全應(yīng)急保障
心理健康輔導(dǎo)
教務(wù)教學(xué)教研
線上遠(yuǎn)程平臺教學(xué)
德育等管理體系
管理模式
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01
關(guān)于安全
消防安全:學(xué)生在校期間至少組織一次消防演練增強(qiáng)安全及逃生意識，提升使用消防器材技巧。
食品安全:全程正規(guī)餐飲公司入駐，證件齊全，獨立空。
心理壓力:每周一節(jié)體育課釋放壓力，建立了較完善的回訪及溝通機(jī)制，較完善的測評系統(tǒng)，及時溝通及時緩解學(xué)習(xí)壓力，全職學(xué)管師，全程監(jiān)督。
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周日晚到校統(tǒng)一上交班主任 一周課結(jié)束后放假時發(fā)放手機(jī)02
關(guān)于手機(jī)
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03
請假制度
流程: 1.學(xué)生向班主任提交申請
2.班主任向家長確認(rèn)
3.家長短信或微信同意離校回校時間
4.保安確認(rèn)正確與否，是否予以放行
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每個班級建立QQ群或微信群，實時發(fā)布學(xué)生狀態(tài);每兩 周定期家長回訪，關(guān)注學(xué)校公眾號，學(xué)生信息全知道。04
家校管理
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05
關(guān)于進(jìn)出
24小時保安執(zhí)勤，晚上宿舍不定期24小時巡邏，全校 全方位無死角監(jiān)控，無“條”不進(jìn)出。
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每班專職班主任全程督學(xué)，學(xué)校保證:學(xué)生作業(yè)未完 成教師一-定不能離開教室。06
關(guān)于作業(yè)
藝考生的文化課如何備考
對化學(xué)科目來說，會經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題，特別是有機(jī)部分常會出現(xiàn)考生沒有觸摸過的有機(jī)化合物，回答這類問題時，考生應(yīng)在題給信息中提 取要害信 息，依據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì)。在試驗題上，要特別留意試驗的安全性原則和科學(xué)性原則，涉及到工業(yè)生產(chǎn)的標(biāo)題，還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則。
培訓(xùn)模式簡介
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主要攻占弱勢科目，學(xué)習(xí)時間配比一定要合理
針對文化基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生，一束聯(lián)考或校考后必須合理利用僅剩的幾個月時間，首先鞏固自己科目，然后集中精力抓薄弱科目，薄弱科目提上去后計劃的目標(biāo)成績能達(dá)到。時間配比一定要合理，我們建議時間配比為，弱勢科目兩科和其他四科占比是5比5，弱勢科目三科和其他三科的時間占比6比4。
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明確目標(biāo)，下定決心，堅定信心
2021屆全面實行新高考政策，對于2020屆高考的學(xué)生來說 更明確沖刺的分?jǐn)?shù)，明確沖刺的高校，下定決心不能左右搖擺, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力使成績在短期內(nèi)獲得較大的提高，從而提高學(xué)習(xí) 信心。
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“全新”開始，更全面更深入的學(xué)習(xí)
對于本身文化課基礎(chǔ)比較薄弱的藝考生來講，文化課存在或多或少脫節(jié)現(xiàn)象，文化課知識掌握零散，知識不全面也不系統(tǒng),我們應(yīng)該有個全新的開始“撿” 起落下的文化課，更全面更的學(xué)習(xí),要以覺得未經(jīng)歷過高三，未上過這些知識點的開拓精神來寬更深的學(xué)習(xí)。
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拆分知識點，指定明確的學(xué)習(xí)計劃
不切實際和不科學(xué)的計劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進(jìn)取精神，人在這個過程中一長就會原諒自己，把完不成任務(wù)看成是應(yīng)當(dāng)?shù)模晕野参浚云燮廴?，無法實現(xiàn)的計劃沒有意義我們經(jīng)過測評，在老師了解學(xué)生基礎(chǔ)的情況下，一起拆分知識點，明確每個知識點的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)計劃。自我計劃是對自己的承諾，不管什么情況下都要實現(xiàn)。
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以周為單位進(jìn)行周考，達(dá)到指定分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)后繼續(xù)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)了“不是”學(xué)到了“，是要學(xué)會了。學(xué)智堂實行每周周日下午進(jìn)行上周所有科目周考，我們有晚上的周考測試體系，所有周考科目未達(dá)到制定分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，需要補(bǔ)考，補(bǔ)考魏國，全部停課，學(xué)生必須通過復(fù)習(xí)，問老師，或者老師答疑等方式后，再補(bǔ)考，達(dá)到指定分?jǐn)?shù)后才能恢復(fù).上課，我們要求必須全部弄懂了,才能實現(xiàn)高考提分。
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高考真題與一二輪專用教材相結(jié)合，因材施教
學(xué)智堂經(jīng)過了10多年的發(fā)展，結(jié)合人教版的基礎(chǔ)上，已不斷 開發(fā)針對不同成績學(xué)生的適用教材，-輪教材和教輔，二輪教材 和教輔，因地制宜，因材施教。
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我們的優(yōu)勢
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學(xué)智堂十幾年來只做高考文化課沖刺
1 -
學(xué)智堂只上高考中85%左右的中低難度知識點(除重點班)
2 -
西南地區(qū)較早開設(shè)全封閉式集訓(xùn)的文化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
3
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運動場、健身房、食堂、宿舍、超市等設(shè)施一應(yīng)俱全
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線上課程和線下課程相結(jié)合，在重慶也能享受全國優(yōu)秀教師資源
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參加藝考文化課補(bǔ)習(xí)班的好處
關(guān)于學(xué)校來說，文化課教導(dǎo)安排仍是具有一些很強(qiáng)勢的優(yōu)勢的，比如自己編的針對藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的教材，小班制教育可以讓老師有足夠的精力可以兼顧到班上的每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，老師也會為其量身擬定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，及時掌握學(xué)生考試意向，從而愈加準(zhǔn)確的為學(xué)生找到學(xué)習(xí)切入點。一般來說，文化課訓(xùn)練安排全部從強(qiáng)化舊知開端下手，然后再進(jìn)行新知識的掌握，合理的分配時間，列出具體的復(fù)習(xí)計劃，并依照復(fù)習(xí)計劃故步自封地進(jìn)行，這樣的學(xué)習(xí)形式，更可以提高學(xué)習(xí)的功率。。而這些優(yōu)勢，是在學(xué)校不可能享受得到的。
重慶學(xué)智堂
關(guān)于學(xué)智堂
學(xué)智堂高考是一家辦學(xué)有著14年歷史的老牌 高考集訓(xùn)學(xué)校。 是經(jīng)重慶市九龍坡區(qū)教委批準(zhǔn)成立的合法民辦培訓(xùn)學(xué)校。 目前我校高三學(xué)生規(guī)模和體量位居西南地區(qū)，前列，正努力爭創(chuàng)西南地區(qū)高考文化培訓(xùn)龍頭典范學(xué)校。 學(xué)智堂相信“術(shù)業(yè)有專攻”所以我們只專注高考生文化集訓(xùn)。
學(xué)習(xí)藝考文化課需要注意哪些誤區(qū)
1、各科復(fù)習(xí)八面玲瓏，不分輕重主次；
2、只注重成績提高總分，不重視英語、語文等限分科目；
3、復(fù)習(xí)時按照校園的模式照搬，不懂因人而異；
4、偏聽偏信，盲目報班。
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