成都卓元教育高考復(fù)讀
為夢(mèng)想而戰(zhàn),我的人生絕不將就
快速咨詢
課程介紹
卓元教育高考復(fù)讀課程
-
入學(xué)三步評(píng)測(cè)，全方位掌握學(xué)生情況
學(xué)能系統(tǒng)
預(yù)習(xí)能力，聽(tīng)課能力，復(fù)習(xí)能力，時(shí)間管理能力，考試能力。果斷性，自制性，自覺(jué)性，堅(jiān)持性。學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)，追求成功，回避失敗
文化評(píng)測(cè)
卓元KPT全知識(shí)板塊量化評(píng)測(cè)， 360°精準(zhǔn)評(píng)估文化潛能；更好的了解學(xué)員水平
學(xué)業(yè)溝通&性格測(cè)試
學(xué)業(yè)規(guī)劃師1v1深度交流，結(jié)合性格傾向測(cè)試，選擇適合專(zhuān)業(yè)
-
入學(xué)后 大數(shù)據(jù)規(guī)劃教學(xué)，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)漲分
量身規(guī)劃
KPP學(xué)業(yè)規(guī)劃，尋找學(xué)習(xí)的好途徑，要目標(biāo)更要解決方案！
DBE教學(xué)
針對(duì)既定的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行持續(xù)的過(guò)程量化管理，
三師課堂，上課無(wú)憂
助教:課上課下實(shí)時(shí)關(guān)注，找問(wèn)題，重監(jiān)督,夯實(shí)基礎(chǔ)
主教:搭框架填知識(shí)學(xué)一題會(huì)一類(lèi)
網(wǎng)教:賭住學(xué)習(xí)漏洞，課程無(wú)限回放，哪里不會(huì)看哪里!
-
課后 智學(xué)工具包，學(xué)習(xí)效率成倍提升
智蟻教學(xué)系統(tǒng)
自適應(yīng)刷題，只刷需要的題，隨時(shí)隨地記錄當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度，標(biāo)記掌握進(jìn)度，問(wèn)題解析明確，提供大量類(lèi)似題目
智學(xué)思維導(dǎo)圖
全科思維導(dǎo)圖， 理順重難點(diǎn)，讓學(xué)生更好的理順學(xué)習(xí)思路，全方位掌握知識(shí)點(diǎn)
智學(xué)系統(tǒng)管理
智蟻家校通，學(xué)生情況全了解。家長(zhǎng)隨時(shí)可看到學(xué)生的學(xué)習(xí)近況，孩子進(jìn)步看得到！
卓元教育的機(jī)構(gòu)特色
高科技方式協(xié)助教學(xué)。為了達(dá)到高效提分的目的,卓元教育自主研發(fā)智學(xué)云系統(tǒng)，在系統(tǒng)中為每一位學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃：卓元自發(fā)研制，智學(xué)APP系統(tǒng)！首次實(shí)現(xiàn)真正意義上的實(shí)現(xiàn)了學(xué)生，家長(zhǎng)，老師三者互通，家長(zhǎng)可以通過(guò)APP實(shí)時(shí)追蹤學(xué)生在學(xué)校的情況，提分效果一目了然等。通過(guò)智學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行KPP深度規(guī)劃，勾畫(huà)學(xué)生知識(shí)體系畫(huà)像，量身定制高效教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)業(yè)規(guī)劃。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)管理、學(xué)校通知、學(xué)生及學(xué)生聯(lián)系人的信息管理。學(xué)校后臺(tái)可以自由開(kāi)放權(quán)限，給班主任和任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行權(quán)限設(shè)置。
卓元教育高考復(fù)讀課程特色
-
科學(xué)規(guī)劃，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)
深度評(píng)測(cè)，基于知識(shí)板塊評(píng)測(cè)，構(gòu)建知識(shí)體系個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)，形成全面深度學(xué)情報(bào)告，大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)學(xué)生高考分?jǐn)?shù)，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。 科學(xué)規(guī)劃：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)分解目標(biāo)，制定階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃。緊抓知識(shí)體系特點(diǎn)，以細(xì)微的代價(jià)，漲滿意的分?jǐn)?shù)。 可視報(bào)告：全程追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡及教學(xué)反饋，大數(shù)據(jù)支持，動(dòng)態(tài)分析高考分?jǐn)?shù)。
-
小班教學(xué)，優(yōu)勢(shì)顯著
小班教學(xué)，因材施教，確保學(xué)生在課堂內(nèi)均占有時(shí)間成倍增加，增強(qiáng)課堂上師生之間、學(xué)生之間討論交流時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康的發(fā)展。在這樣的教學(xué)氛圍下，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)質(zhì)疑、表達(dá)自己的獨(dú)立見(jiàn)解以及動(dòng)手實(shí)踐，有利于綜合素質(zhì)的提高。
-
專(zhuān)注·專(zhuān)一，定制專(zhuān)屬個(gè)性化指導(dǎo)方案
卓元開(kāi)設(shè)阿米巴小組：每個(gè)班級(jí)分別配備主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、性格及愛(ài)好等，量身規(guī)劃綜合發(fā)展方向；
-
檔案制管理，跟蹤式教學(xué)，全程無(wú)縫對(duì)接
卓元教育針對(duì)每個(gè)學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生成績(jī)等各方面反饋，
哪些人適合復(fù)讀？
1.藝術(shù)候選人在文明課上表現(xiàn)欠安:每年，一些藝術(shù)提名人因?yàn)樵谖拿髡n上表現(xiàn)欠安而落榜。 跟著藝術(shù)專(zhuān)業(yè)文明課程選取規(guī)范的進(jìn)步，這已經(jīng)成為許多藝術(shù)考生人集中精力加強(qiáng)文明研討的一種方法。
2為了補(bǔ)償央求志愿者的過(guò)錯(cuò):因?yàn)閳?bào)道的志愿者，一些提名人短少與分?jǐn)?shù)匹配的學(xué)校，因?yàn)閳?bào)道的志愿者沒(méi)有畫(huà)梯度。 一些提名人也以“恪守和調(diào)整”的方式呈現(xiàn)，效果遠(yuǎn)非他們所料。 例如，他們根柢不打算學(xué)醫(yī)，效果被醫(yī)學(xué)院選取了。
卓元教育高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
-
14年匠心打造
專(zhuān)做高考全日制培訓(xùn)
-
12000+學(xué)子選擇
好評(píng)如潮口碑佳
-
高升學(xué)率
樹(shù)復(fù)讀教育新標(biāo)桿
-
7天免費(fèi)體驗(yàn)課
體驗(yàn)滿意再報(bào)名
-
合伙人價(jià)值觀
800+知識(shí)點(diǎn)
精準(zhǔn)把握高考命脈
-
20000㎡獨(dú)立教學(xué)基地
稀有封閉式教學(xué)環(huán)境
哪些人適合復(fù)讀？
1.有劇烈復(fù)讀期望的考生:這類(lèi)考生由于各種原因，導(dǎo)致本年的高考作用不符合預(yù)期?？忌鷮?duì)成果心存不甘，很想經(jīng)過(guò)一年的極力斗爭(zhēng),搶奪下一年考上理想的大學(xué)。
2.高考發(fā)揮反常的考生:這類(lèi)學(xué)生高三往常根底扎實(shí)，作用優(yōu)異，歸納水平頗受認(rèn)可。一般來(lái)說(shuō)只需他們經(jīng)過(guò)半年(參加春考)或一年的復(fù)讀，并加以恰當(dāng)?shù)目荚囆乃颊{(diào)度，第二年高考作用根柢都能進(jìn)步30分-50分左右。
關(guān)于成都卓元教育
成都市新都區(qū)卓元教育培訓(xùn)學(xué)校，取義于“卓爾不凡終至元”。成立之初，便定位于高考文化培訓(xùn)，多年來(lái)始終專(zhuān)注 “高三文化課沖刺”、“高考復(fù)讀加強(qiáng)”、“藝術(shù)生文化課提升”三大板塊。在文化課教學(xué)探索中不斷創(chuàng)新，先后引入“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“阿米巴教學(xué)理念”、“數(shù)字化精細(xì)管理”等全新教學(xué)模式和理念，改變傳統(tǒng)填鴨式枯燥教學(xué)方式，讓卓元學(xué)子簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)， 提分。在卓元接受教育的學(xué)生，得到的不僅是高考分?jǐn)?shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。卓元將最新數(shù)據(jù)化管理與應(yīng)用技術(shù)融入到教學(xué)實(shí)際，自研智學(xué)系統(tǒng)APP?；跀?shù)據(jù)化運(yùn)用，對(duì)6大學(xué)科、117大知識(shí)板塊、800+知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行大數(shù)據(jù)精細(xì)管理。通過(guò)多維學(xué)習(xí)力與深度學(xué)業(yè)規(guī)劃評(píng)測(cè)，用技術(shù)手段從本質(zhì)上解決學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下、有量無(wú)質(zhì)的問(wèn)題。 除了一線老師教學(xué)，卓元還為每個(gè)教學(xué)班配備專(zhuān)職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，秉持“教學(xué)質(zhì)量為主，創(chuàng)新推動(dòng)教學(xué)”的教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全方位的跟蹤和管理。讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)生成才，讓社會(huì)放心。未來(lái)行路致遠(yuǎn)，卓元勇?lián)厝危?
高考志愿填報(bào)常見(jiàn)問(wèn)答
我想申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。 我不知道我能否在自己的條件下申請(qǐng)。
要填寫(xiě)單個(gè)本科批次，在填寫(xiě)前必須滿意相關(guān)條件:
要填寫(xiě)單個(gè)本科批次的a部分(即國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)方案)，對(duì)自愿考生的要求是:已參加2018年陜西省高考報(bào)名；在我省施行區(qū)域內(nèi)接連3年以上具有當(dāng)?shù)貞艏?，且其父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人具有當(dāng)?shù)貞艏?；他已接連三年在縣(區(qū))高中注冊(cè)戶口，并一直以實(shí)習(xí)生身份學(xué)習(xí)填寫(xiě)單個(gè)本科批次(即當(dāng)?shù)貙?zhuān)項(xiàng)方案)的b部分?？忌栽敢髤⒓?018年陜西省普通高考。 其自己及其父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人的戶籍在本省施行地區(qū)的農(nóng)村地區(qū)，且具有當(dāng)?shù)貞艏舆B3年以上；他已經(jīng)在縣(區(qū))中學(xué)注冊(cè)了戶口，并接連三年實(shí)習(xí)。
360°卓元智蟻復(fù)讀評(píng)測(cè)系統(tǒng)4.0
學(xué)習(xí)力+大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)評(píng)測(cè)漲分情況
不是每個(gè)人都適合復(fù)讀
學(xué)習(xí)能力、知識(shí)掌握、目標(biāo)院校，每個(gè)學(xué)校都有所不同，能否通過(guò)復(fù)讀考上理想大學(xué)，取決于您是否真的達(dá)到了復(fù)讀的指標(biāo)
如果復(fù)讀一年不能考上理想的大學(xué)，那就是失敗。
再?zèng)Q定復(fù)讀前，您必須先做一個(gè)科學(xué)全面的復(fù)讀評(píng)測(cè)
成都藝考文化課
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
個(gè)試聽(tīng)名額
