成都美博藝考文化課輔導(dǎo)
文化課開路,藝考變坦途
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2020藝考文化課
全日制:統(tǒng)籌各科,學習效率更大化,漲分更多
精品班:價格適中,分層教學,探討式學習,氛圍很好
一對一:時間靈活,針對性強,更快提高成績
周末班:兼顧專業(yè)課,學科同步行進,保持學習狀態(tài)
第一輪
1、理清學科思路,建構(gòu)知識體系,完善知識系統(tǒng)
2、夯實基礎(chǔ)知識,明確解題思路
3、掃除知識盲點,解決基礎(chǔ)題型
第二輪
1、講解每科各專題重難點及必考點
2、專題專項訓(xùn)練,掌握基礎(chǔ)知識及運用
3、打通各專題脈絡(luò)
第三輪
1、培養(yǎng)思維拓展的能力
2、總結(jié)重難點題型及其變化
3、綜合訓(xùn)練,提高解題效率
第四輪
1、高考真題專項訓(xùn)練
2、高考模擬真題訓(xùn)練
3、各科答題技巧歸納總結(jié)
藝術(shù)類考生在選擇文化課輔導(dǎo)班時,應(yīng)注意選擇一家長期專門幫助藝術(shù)類考生的大型文化課輔導(dǎo)機構(gòu)。一般來說,大型藝術(shù)類考生的文化課輔導(dǎo)機構(gòu)、教師經(jīng)驗豐富,都帶過藝術(shù)類考生,了解了藝術(shù)類考生的學習問題,能幫助學生有針對性地解決問題,使學生安全復(fù)習文化課的基本知識,為高考做準備。
輔導(dǎo)科目:全科
輔導(dǎo)訴求:對學習積極性極低,導(dǎo)致學科基礎(chǔ)遠低于同班同學,無論是語數(shù)外主科還是理綜都不能有效得分,知識體系架構(gòu)不完整,知識漏洞多且駁雜,導(dǎo)致產(chǎn)生了“喪失學習自信心”與“成績越來越差”的惡性循環(huán),在剛進入高三時考試總分僅有382分,年級排名極度靠后。
輔導(dǎo)效果:從基礎(chǔ)入手,從課本出發(fā),為周同學再度梳理了所有學科的知識點重難點,為周同學制定了一系列考試中的要領(lǐng),將在考試中占比達60%分值以上的基礎(chǔ)題型力爭全部得分,再在這一基礎(chǔ)上有效率地攻克提升題型,最終這一策略幫助周同學在考試中成績分數(shù)大幅提高,2018年高考總分達521分,輔后分數(shù)提升高達139分!
輔導(dǎo)科目:全科
輔導(dǎo)訴求:對學習興趣不高,學習生活中得過且過,認為成績只要一直在中等水平,學不學都是差不多的。并且沒有找到正確的學習方法,有學習天賦,但囿于學習環(huán)境不佳,缺乏必要引導(dǎo),學習能力一直無法被激發(fā)出來。
輔導(dǎo)效果:通過心理老師的針對輔導(dǎo),打破了在學習中得過且過的心態(tài),在宋老師的帶領(lǐng)下數(shù)學成績大幅提高,從年級排名200名開外進步至年級前五,最終通過保送考試,被北京大學錄取。
輔導(dǎo)科目:全科
輔導(dǎo)訴求:考場臨場發(fā)揮極差,許多本應(yīng)得到的分數(shù)因為考場心態(tài)波動失分,考試發(fā)揮水準僅在平時測驗時50%到70%的水平,本就焦慮的心態(tài)更加惡性循環(huán),在大型考試中越考越差,一診總分僅達到545分,在一本線左右徘徊,遠低于自身平均水準。
輔導(dǎo)效果:在學科咨詢師詳細了解到柴華同學的困難之后,為其安排了心理輔導(dǎo)師與資深學科老師為其解惑,詳細分析了柴同學為何在考場中心態(tài)不穩(wěn)的原因,最終柴同學在自身與老師的共同努力下克服了臨場發(fā)揮極差的困難,在高考中發(fā)揮了應(yīng)有的實力,成績在平時的基礎(chǔ)上更進一步,考取了622分的高分,被理想學校錄取。
語文:長期積累寫作材料,志在必得獲得滿分
語文和英語一樣,是一門長期積累的學科。對于我們的藝術(shù)類學生來說,最劃算的就是作文分數(shù)。對于我們的藝術(shù)學生來說,我們必須重視漢語作文。我們建議平時要注意書寫材料的積累。比如,感動中國的十大故事。
在成都,卓元教育、老師薈教育、樸新教育、美博教育、首創(chuàng)畫室等學校都有開設(shè)了藝考文化課輔導(dǎo)課程,不同機構(gòu)開設(shè)的藝考文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)課程,在課程體系、課程周期、培訓(xùn)費用上會有所不同。而選擇藝考文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)培訓(xùn)班,尤其重要的,我們需要了解其課程的具體設(shè)置,包含哪些內(nèi)容;機構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓(xùn)時長、上課時間安排及學費等問題。 成都藝考文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)哪家好呢?下面給大家重點介紹幾家成都藝考文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu),供大家參考選擇:
成都美博教育咨詢有限公司理念來源于中美合作教育(TSP)項目。該項目起源于1998年,聯(lián)合國聘請美國專家教授到發(fā)展中國家做教育調(diào)研,有四川省社會科學院與美國德拉華州心理學會聯(lián)合開展“未成年人心理健康教育”和“家庭教育”合作課題研究項目——“TSP”,即成就孩子的三大技巧(T“thinking”學會思考;S“study”學會學習;P“practice”學會實踐)。
成都卓元教育,由成都天藝文化藝術(shù)學校文化部起源發(fā)展,14年來始終專注于文化課教學、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)兩大項目,用良心做教育,以口碑贏市場。學校獨創(chuàng)“JMD學能管理系統(tǒng)”、“6T教學模式”、“數(shù)字化精細管理”等全新教學模式和教育理念,通過全職學業(yè)導(dǎo)師團隊,對學生的個人狀態(tài)、心理變化、思維習慣、學習方法等進行全面的跟蹤輔導(dǎo),幫助藝考學生快速高效提分, 贏戰(zhàn)高考。
成都老師薈教育擁有專業(yè)的教養(yǎng)和管理團隊,專為中小學生打造值得信任的輔導(dǎo)課程,為了保證每一位學員擁有高品質(zhì)的學習體驗,我們斥巨資引進了先進的SEC教學系統(tǒng),另外融合優(yōu)秀的師資力量和教學模式,針對不同學員分層教學,始終踐行“助萬千學子圓夢理想學校”這一使命!
01、片面強調(diào)藝術(shù)或文化
雖然對藝術(shù)類學生的文化要求越來越高,但很多孩子并沒有調(diào)整心態(tài),也沒有過多地強調(diào)文化學習,對于藝術(shù)三天釣兩天曬網(wǎng),或者全身心投入到藝術(shù)學習中都覺得文化不重要,受這樣的心態(tài)驅(qū)使,很難在兩者之間取得平衡。
02、文化藝術(shù)學習時間安排不足
很多嬰兒都很著急,但他們不知道自己在做什么。因為沒有辦法合理安排時間,在學習藝術(shù)的時候,是時候進行學習了。專攻藝術(shù)一段時間后,發(fā)現(xiàn)文化跟不上。
從初中開始一直在美博學習,剛開始成績不上不下,中途有過迷茫和抱怨,曾對自己嚴重缺乏信心,也經(jīng)歷了中考的磨練。在老師的引導(dǎo)和鼓勵中,逐漸調(diào)整心態(tài),順利度過中考。上高中之后,在面對更加困難的學習和更加激烈的競爭時,孩子家長和老師齊心協(xié)力幫助孩子!
--魏源
美博教育2017高考押題班,總共文理科數(shù)學題壓中72分!家長們紛紛反饋,上這次押題班真的很值得,還在在高考的時候不僅遇到了原題,根據(jù)李老師所講的解題方法還能自己再解題,非常實用!本次課程共8次課,每次2小時。由押題經(jīng)驗非常豐富的老師進行講解。幫助學生們預(yù)測高考數(shù)學題目。
--沈林峰
經(jīng)過你們一年來的精心輔導(dǎo)、耐心教導(dǎo)、細心關(guān)懷,孩子逐漸有了人生的新目標,不但學習突飛猛進,生活習慣也有了良好的養(yǎng)成。從貪玩、叛逆變成了一場上進、懂事的孩子,在我高考的最后幾個月里,您給我許多學習之外的財富。您不是我的學科老師,因為您,美博成為了我的另一個家。
--劉佳
培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)數(shù)理思維能力和良好學習習慣
根據(jù)視覺感官類的教學媒介,達成學習目標
提升學習興趣,幫助孩子建立完善的知識體系
整理歸納小學階段知識重難點,銜接初中知識
個性化定制學習專題,針對不足及薄弱知識查漏補缺
完善小學階段知識體系,熟練考點及大綱分類
培養(yǎng)孩子正確的三觀, 的度過青春期,鋪墊各階段學習
利用視覺感官類的教學媒介,達成學習目標
養(yǎng)成良好的學習習慣,建立完整的知識體系
如何歸納總結(jié)并梳理中考必考基礎(chǔ)知識點、高頻考點
鞏固拓展基礎(chǔ)的同時,幫助孩子高效學習,減輕升學壓力
掌握正確的解題方法, 平和的提高成績
基礎(chǔ)知識整合,補全筆記,為高考復(fù)習做準備
因材施教,注重習慣引導(dǎo),針對問題解決根源
在學習過程中形成和運用思維能力,舉一反三
全科必考基礎(chǔ)知識點、高頻考點、易失分點
找準薄弱環(huán)節(jié)進行針對性講解,擴充基礎(chǔ),反復(fù)糾正解題方法和做題思維
穩(wěn)固提升全科學習成績
符堅
物理師范方向科班出身,曾于成都知名公立高中任教,從事初高中一線物理教學多年,所教學班級均為實驗班以上水準,加入美博后連續(xù)多年奪得物理學習課最佳科任教師稱號,現(xiàn)任美博教育成都地區(qū)一診模擬命題人。
施利霞
曾供職于知名高中,從事語文教學至今,共有多年初中高中語文教學經(jīng)驗,尤其擅長作文輔導(dǎo),曾有作家與教師雙重職業(yè),入職美博教育之后,長期以來擔任內(nèi)部刊物《文學教育》主筆人,后任高三語文作文輔導(dǎo)小組主任。
王韻
曾擔任公立學校高中數(shù)學教學十余年,轉(zhuǎn)崗美博教育后專攻高三數(shù)學教學,三年時間內(nèi)共計幫助361名學生成功漲分,曾帶領(lǐng)數(shù)屆高中學生參與各級數(shù)學競賽并獲獎,所帶學生曾取得高考數(shù)學單科149分的傲人成績!
徐果
美博數(shù)學A級教師,高中數(shù)學教研組成員,擅長初升高數(shù)學過渡教學及高三數(shù)學高密度沖刺教學兩類教學模式,教學風格鮮明,教學手段多樣化,曾連續(xù)擔任高一年級數(shù)學教務(wù)組長,全權(quán)負責初升高數(shù)學科目銜接過渡工作。
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客服在線時間:早上9點~下午6點,其他時間請在線預(yù)約報名或留言,謝謝!
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