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如何選擇好的文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？藝術(shù)類考生完成專業(yè)課程后，一般不會選擇回原學(xué)校學(xué)習(xí)文化課程，會選擇校外咨詢機(jī)構(gòu)。

一般好的藝術(shù)類考生的文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都會為藝術(shù)類考生配備專門的教材。藝術(shù)類考生的復(fù)習(xí)節(jié)奏與傳統(tǒng)文化類學(xué)生的復(fù)習(xí)節(jié)奏不相適應(yīng)。因此，需要專門的文化課教材幫助藝術(shù)類考生復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

同時，要選擇合適的教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師，能夠正確把握多年來的考點(diǎn)，通過幽默有趣的課堂教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方法，幫助藝術(shù)類考生更好地理解知識，提高成績。

首先，如果不考慮心理輔導(dǎo)的方式，對于基礎(chǔ)薄弱的文科考生來說，填鴨式心理輔導(dǎo)的效果會更顯著。對于那些在自己的文化課上有很好基礎(chǔ)的人來說，分級的效果表面上可能不那么明顯，但我們需要知道，分?jǐn)?shù)越高，越難提高，就像賺錢一樣。原來，工資只有幾百。把它提高到一兩千并不難。但如果你想把它提高到1千或2千，這很難嗎？越是困難，越是困難，凡事都一樣。但如果你已經(jīng)取得了很高的分?jǐn)?shù)，如果你提高一分，你可能仍然有上千萬的人在排名中。因此，我們不能從分?jǐn)?shù)來判斷效果。

（1）逐步增加復(fù)習(xí)任務(wù)：

藝術(shù)類考生剛進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)階段時，應(yīng)適當(dāng)增加復(fù)習(xí)任務(wù)，不要給自己太大壓力。以后，逐步累積復(fù)習(xí)任務(wù)。

（2）按生物鐘學(xué)習(xí)：

選擇生物鐘強(qiáng)的時候上課，其余時間自主安排學(xué)習(xí)。