學習美術的特點
19世紀后期在法國產(chǎn)生了印象派。此派繪畫以創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn),它反對當時已經(jīng)陳腐的古典學院派的藝術觀念和法則,受到現(xiàn)代光學和色彩學的啟示,注重在繪畫中表現(xiàn)光的效果。代表畫家有馬奈、莫奈、雷諾阿、德加、畢沙羅、西斯萊等。繼印象派之后還出現(xiàn)了新印象派(代表畫家是修拉和西涅克)和后印象派(代表畫家是塞尚、梵高和高更)。
特色一:嚴謹教學分工到位
素描、速寫、色彩、漫畫、插畫、國畫、設計等等均由不同的教師專門研究、授課與指導,而非一個教師多科包攬,本機構承諾各科目任課教師均具有多年的教學經(jīng)驗,并在此領域有深入研究(已出版或正在出版專著多部)。
特色二:小班教學多方配合
小班、特色精品教學;一對一耐心引導與解析。結合多媒體教學,講解、示范、改畫、領畫、課后點評、文字總結教學、研討、學校參訪等多種教學方式相結合,使學生準確認知學習的目標并快速進步,從而提高專業(yè)水平。
特色三:課堂記錄全程跟蹤
作品周期存檔跟蹤以便教師全方位的了解到學員的學習情況。
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