成都卓元教育

學(xué)校介紹：

卓元教育，取義于“卓爾不凡終至元，是致正道教育集團旗下一所專業(yè)從事高考文化課教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校采用準封閉式全日制教學(xué)，在成都市新都區(qū)自建20000㎡獨立教學(xué)園區(qū)（地鐵三號線錦水河站），園區(qū)內(nèi)籃球場、學(xué)生食堂、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍，校園超市等應(yīng)有盡有，設(shè)施齊全，書香濃厚。辦學(xué)14年來卓元始終專注于高三文化課教學(xué)、藝術(shù)生文化課沖刺兩大項目，用良心做教育，以口碑贏市場，秉持著“教學(xué)質(zhì)量為主，創(chuàng)新推動教學(xué)”的教學(xué)理念，學(xué)校獨創(chuàng)了“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“數(shù)字化精細管理”等全新教學(xué)模式和教育理念。更是借助** 新大數(shù)據(jù)科技運用研發(fā)了一套智學(xué)云系統(tǒng)，**全職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團隊與一線教學(xué)老師合力，對就讀學(xué)生的個人狀態(tài)、心理變化、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等進行全方面的跟蹤輔導(dǎo)，幫助就讀學(xué)生高效提分，贏戰(zhàn)高考。

班型介紹：

2019卓元藝考文化課開設(shè)班型如下

班型 費用 人數(shù)

班型：集訓(xùn)小班                 人數(shù)：25人以內(nèi)

簽約小班                           25人以內(nèi)

簽約精品班                        8人以內(nèi)

VIP小課班 120-180/節(jié)/人 2-4人

注：入學(xué)7天不滿意隨時退費

簽約班學(xué)生高考低于目標分退還簽約費

課程簡介：

高考歷史必考知識點總結(jié)

中國古代史各時期知識點總匯

商

西周 政治制度：宗法制（嫡長子繼承制）、分封制

商周青銅器（司母戊鼎、四羊方尊）

文字：甲骨文→金文

春秋戰(zhàn)國 耕作方式：刀耕火種→春秋戰(zhàn)國開始使用鐵犁牛耕

春秋晚期人工冶煉鐵器

儒家誕生：孔子創(chuàng)立（仁、禮、《論語》）；孟子（仁政）；荀子

道家：老子（道是萬物之源、辯證法、無為而治）；莊子

墨家：墨子（兼愛、非攻、尚賢）

法家：韓非（法治、君主專制中央集權(quán)）

百家爭鳴：中國封建文化的基礎(chǔ)和源頭，中國歷史 上的第 一次思想解放運動

戰(zhàn)國時，秦國李冰主持修建都江堰

戰(zhàn)國時期出現(xiàn)指南針（“司南”）

《詩經(jīng)》：我國**早的一部詩歌總集；屈原：楚辭（《離騷》）

秦朝 專制主義中央集權(quán)制度形成：皇帝制、三公九卿制、郡縣制

漢朝 漢武帝頻繁更換丞相，設(shè)立“中朝”（“內(nèi)朝”）；設(shè)立刺史制度

儒學(xué)成為正統(tǒng)：為加強中央集權(quán)，漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”建議

冶鐵開始使用煤炭做燃料

絲織業(yè)：西漢絲綢之路

造紙術(shù)的發(fā)明（西漢發(fā)明，東漢蔡倫改進）

漢賦

魏晉南北朝 “書圣”王羲之（草書、行書）

隋朝

唐朝 為分割相權(quán)加強皇權(quán)，確立三省六部制（中書省、門下省、尚書??；吏戶禮兵刑工）

唐朝越窯青瓷、邢窯白瓷

雕版印刷術(shù)（《金剛經(jīng)》：**早有明確刊印日期）

唐朝末年火藥用于軍事

顏真卿、柳公權(quán)（楷書）

唐詩

兩宋 為分散宰相權(quán)力，設(shè)立“參知政事”（副宰相）

儒學(xué)發(fā)展為理學(xué)，宋明理學(xué)兩大派：程朱理學(xué)；陸王心學(xué)

瓷器：景德鎮(zhèn)

“市”突破時間和空間限制

北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)；指南針應(yīng)用于航海

蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄（行書）

宋詞

元朝 地方設(shè)行?。葱兄袝。?/span>

元曲：關(guān)漢卿《竇娥冤》

明朝 明太祖廢丞相，宰相制度結(jié)束，明成祖設(shè)立內(nèi)閣，專制主義加強

明朝中后期商品經(jīng)濟發(fā)展→出現(xiàn)資本主義萌芽

商幫出現(xiàn)（晉商、徽商，會館產(chǎn)生）

明清時期實行“海禁”：禁止國人出海貿(mào)易、限制外商來華貿(mào)易的法令

批判封建專制的民主思想家：李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之

清朝 雍正帝設(shè)立軍機處：專制主義達到頂峰

京?。核拇蠡瞻噙M京，漢調(diào)和徽劇融合形成京劇

明清小說（《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》）

專題一：中國古代的政治制度

西周 宗法制（嫡長子繼承制）、分封制

秦朝 皇帝制、郡縣制、三公九卿制。專制主義中央集權(quán)制度形成

漢朝 漢武帝頻繁更換丞相，設(shè)立“中朝”（“內(nèi)朝”）；設(shè)立刺史制度

隋唐 為分割相權(quán)加強皇權(quán)，確立三省六部制（中書省、門下省、尚書??；吏戶禮兵刑工）

北宋 為分散宰相權(quán)力，設(shè)立“參知政事”（副宰相）

元朝 行省制度

明朝 廢丞相，設(shè)立內(nèi)閣

清朝 設(shè)立軍機處：專制主義達到頂峰

兩大矛盾：中央集權(quán)與地方分權(quán)、皇權(quán)與相權(quán)的矛盾和斗爭。但君主與中央占主導(dǎo)地位。

影 響：有利于防止分裂、維護國家統(tǒng)一穩(wěn)定，有利于促進經(jīng)濟和文化的發(fā)展；但容易產(chǎn)生暴政、腐敗；實行思想文化專制；后期嚴重阻礙了資本主義萌芽和社會發(fā)展。

專題二：古代中國經(jīng)濟

農(nóng)業(yè) 耕作方式：刀耕火種→春秋戰(zhàn)國鐵犁牛耕

土地制度：土地國有制（商周井田制、北魏和唐均田制）、地主土地私有制（為主）、自耕農(nóng)土地私有制

手工業(yè) 格局：官營、私營、家庭手工業(yè)，官營為主

冶煉業(yè)：商周青銅器（司母戊鼎、四羊方尊）；春秋晚期人工冶煉鐵器；漢代冶鐵開始使用煤炭做燃料

織業(yè)：西漢絲綢之路

制瓷業(yè)：中國**早；唐朝越窯青瓷、邢窯白瓷；宋朝景德鎮(zhèn)

商業(yè) 秦代：商品買賣明碼標價

漢代：“市”有專門管理機構(gòu)

六朝：“草市”形成

唐代：“夜市”繁榮

宋代：“市”突破時間和空間限制

明清：商幫（徽商、晉商）

萌芽 明朝中后期商品經(jīng)濟發(fā)展→出現(xiàn)資本主義萌芽，但受到封建制度束縛

重農(nóng)抑商 中國古代傳統(tǒng)經(jīng)濟政策。重視保護農(nóng)業(yè)。從身份上貶低商人的社會地位，限制商人經(jīng)營范圍，對商業(yè)征收重稅 都嚴重阻礙資本主義萌芽、商品經(jīng)濟發(fā)展和社會進步

海禁 明清時期禁止國人出海貿(mào)易、限制外商來華貿(mào)易的法令，

專題三：古代中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

春秋戰(zhàn)國

百家爭鳴 儒家：孔子（仁、禮）；孟子（仁政）；荀子

道家：老子（道是萬物之源、辯證法、無為而治），莊子（齊物，逍遙）

墨家：墨子（兼愛、非攻、尚賢）

法家：韓非（法治、君主專制中央集權(quán)）→秦**重視

百家爭鳴：中國封建文化的基礎(chǔ)和源頭，中國歷史 上的第 一次思想解放運動

漢代儒學(xué) 為了加強中央集權(quán)，漢武帝采納董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，外儒內(nèi)法

影響：儒學(xué)開始成為正統(tǒng)思想

宋明理學(xué) 程朱理學(xué)（程顥、程頤、朱熹）：“存天理，滅人欲”

陸王心學(xué)（陸九淵、王守仁）：“心即理也”

明清儒學(xué) 李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之民主思想：批判封建專制和封建思想（宋明理學(xué)）

專題四：古代中國的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)

科技成就 四大發(fā)明：造紙術(shù)（西漢發(fā)明，東漢蔡倫改進）

火藥（唐朝末年用于軍事）

雕版印刷術(shù)（唐朝《金剛經(jīng)》）活字印刷術(shù)（北宋畢升發(fā)明）

指南針

漢字書畫 漢字：甲骨文→金文→篆書→隸書→楷書→行書、草書

書法：（東晉）“書圣”王羲之（草書、行書）；（唐）顏真卿、柳公權(quán)（楷書）；（北宋）蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄（行書）

繪畫：人物畫、山水畫、花鳥畫三大畫科；北宋以后文人畫占主流

文學(xué)成就 《詩經(jīng)》：我國**早的一部詩歌總集

屈原：楚辭，代表作《離騷》

漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說

京劇 京?。呵∧觊g，四大徽班進京，漢調(diào)和徽劇融合形成京劇

專題五：古代希臘羅馬的政治制度

雅典

民主 梭倫改革：為雅典民主制奠定了基礎(chǔ)

克利斯提尼改革：實行“陶片放逐法”，打擊反民主勢力。標志雅典民主政治確立

伯里克利改革：公民大會保障民主，雅典民主制頂峰時期——“黃金時代”

特點：人民主權(quán)和輪番而治；少數(shù)人的民主（男性公民）；直接民主

機構(gòu)：公民大會（** 高權(quán)力機關(guān)）、五百人會議和陪審法庭

羅馬法 《十二銅表法》：羅馬的第 一部成文法和羅馬的基本法

公民法；萬民法；自然法

羅馬法是古代世界內(nèi)容**豐富、體系**完善、對后世影響**廣泛古代法律

教學(xué)優(yōu)勢：

?卓元智學(xué)系統(tǒng)（自發(fā)研制卓元智學(xué)系統(tǒng)，打破傳統(tǒng)教育壁壘，用科技手段幫助每一位學(xué)子高效提分。）

JMD、KPP深度聯(lián)合測試，從本質(zhì)解決學(xué)習(xí)效率地下問題

入學(xué)前卓元要求每位學(xué)生進行JMD多維學(xué)習(xí)力與KPP深度學(xué)業(yè)規(guī)劃的測試，針對高中6大學(xué)科、100 知識板塊與個人學(xué)習(xí)力的全方位整體評測。**對評測結(jié)果深入分析，制定針對性教學(xué)提分方案。多維度全面提高考生學(xué)習(xí)效率，在本質(zhì)上解決藝考生文化沖刺期間學(xué)習(xí)效率低的問題，高效學(xué)習(xí)，讓高分觸手可及。

數(shù)據(jù)說話，用科技手段做合理規(guī)劃

每一次實戰(zhàn)測評基于知識板塊的比重，智學(xué)系統(tǒng)智能錄入知識體系個人數(shù)據(jù)庫，形成全面深度學(xué)情報告，大數(shù)據(jù)分析預(yù)測學(xué)生高考分數(shù)。**設(shè)定學(xué)習(xí)目標，科學(xué)分解目標，制定階段性學(xué)習(xí)計劃。以**小代價，**快速度，漲**多的分。

卓元智學(xué)系統(tǒng)基于數(shù)據(jù)化運用，對6大學(xué)科、117大知識板塊、800 知識點的學(xué)習(xí)情況進行數(shù)字化精細管理。將每一位學(xué)生每一階段的學(xué)習(xí)情況精準畫像，**學(xué)習(xí)狀態(tài)曲線，直觀找出優(yōu)勢項與薄弱項，進而專項提升訓(xùn)練，讓學(xué)習(xí)更高效。

互聯(lián)終端，學(xué)習(xí)進度全程可視化跟蹤

突破封閉式教學(xué)傳統(tǒng)，智學(xué)云平臺通知推送，讓學(xué)生家長第 一時間查看孩子在校學(xué)習(xí)情況，實時追蹤學(xué)習(xí)軌跡，規(guī)劃提升方案。遠距千里指尖互動，成長進步一目了然，提升效果看的到！

師資介紹:

陳建軍: 前成都某重點中學(xué)教師，從事高中地理教學(xué)多，帶過多屆藝術(shù)生高三畢業(yè)班。學(xué)科知識豐富，教學(xué)功底扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富。地理學(xué)科是文科生不容易得分的學(xué)科，很多學(xué)生不能準確把握地理的考點，不重視理解，胡亂地背誦很多看似有用的舊知識，結(jié)果考試用不上。陳老師能幫助學(xué)生抓住地理學(xué)科特點，注重地理學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)，將地理知識融于地理學(xué)科體系中，講解簡單易懂，迅速提升地理成績。

李玲: 四川師范大學(xué)英語系畢業(yè)，三年高考藝考教學(xué)經(jīng)驗，注重因材施教，寓教于樂，擅長聯(lián)想記憶法，迅速提升血紅色呢個英語成績，優(yōu)秀班主任，耐心負責(zé)，全職監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，早晚自習(xí)全程陪讀，及時抽查學(xué)生當天應(yīng)掌握的內(nèi)容，所帶班級上線率非常高。

黃元婷：注重學(xué)生知識體系的構(gòu)建，對中高考各個模塊的重難點，易錯點把握精準。講解詳細、課堂教學(xué)氛圍風(fēng)趣幽默。善于和學(xué)生進行心靈溝通，準確掌握學(xué)生心理動向，秉持博愛的精神，幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)業(yè)的進步和心理成長的雙重飛躍，是學(xué)生們心中權(quán) 威的專業(yè)老師，更是孩子們通往幸福人生的真誠導(dǎo)師。在多年的經(jīng)學(xué)過程中幫助諸多學(xué)子成功進入理想的大學(xué)，曾創(chuàng)造高考前一個月單科漲分70的教育奇跡。

入學(xué)規(guī)劃：

新生入學(xué)流程

入學(xué)JMD測試——KPP深度學(xué)業(yè)規(guī)劃——一對一升學(xué)方案規(guī)劃——食宿安排——入班學(xué)習(xí)——持續(xù)跟進學(xué)習(xí)進度——分階段提升學(xué)業(yè)水平——成功高考升學(xué)

新生報到后一周教務(wù)必做工作流程

1. 教務(wù)交接新報道學(xué)生給班主任

2. 班主任安排學(xué)生進班，確認寢室安排

3. 班主任進行學(xué)員詳細資料登記，反饋到教務(wù)

4. 加家長微信，邀家長進班級家長微信群

5. 進行學(xué)員app建檔工作

6. 電話回訪家長，并告知家長使用app家長端

7. 為學(xué)生安排學(xué)科規(guī)劃工作

8. 班級學(xué)生常規(guī)管理

環(huán)境圖片：