武漢康語兒童康復(fù)中心

前庭覺

能坐在丁字椅上堅持身體平衡：

練習(xí)意圖：操練伸展和堅持平衡，協(xié)調(diào)身體，操控重心力，樹立前庭感覺機(jī)能。

練習(xí)要求：讓孩子坐在丁字椅上，堅持身體平衡。

難度設(shè)置：A先讓孩子坐在丁字椅上，雙手放在腿上，堅持雙腿垂直，腰干筆挺 的坐姿勢。B家長蹲下與坐在丁字椅上的孩子玩?zhèn)髑蛴螒?；C讓孩子右手前平舉，右腳向上踢并碰到手心。再換成左手重復(fù)以上游戲。

協(xié)助給予：開始時家長可給予身體指導(dǎo)，協(xié)助孩子學(xué)會堅持平衡，然后在每一個（難度）環(huán)節(jié)中給予恰當(dāng)?shù)膮f(xié)助，直至該環(huán)節(jié)通過，再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。

在日常日子中，爸爸媽媽能夠通過一些日常活動來刺激嬰兒的聽力，嗅覺，味覺，觸覺，視覺和平衡能力，還能夠玩一些親子游戲。在增進(jìn)與孩子的聯(lián)系的一起，它還有助于孩子開展平衡的感覺器官并減少感覺統(tǒng)合妨礙的發(fā)生。

1.在日常日子中與嬰兒的皮膚接觸更多。嬰兒出生后，爸爸媽媽能夠進(jìn)行接觸按摩。接觸不僅是增加親子聯(lián)系，使嬰兒的皮膚徹底接觸的一種活動，并且仍是一種降低過敏性的好辦法。

2.匍匐更多。幾個月大的嬰兒能夠扮演更容易俯臥的姿態(tài)，以促進(jìn)嬰兒背部和腰部肌肉的發(fā)育。大一點(diǎn)的嬰兒能夠匍匐后，請保證有足夠的空間讓嬰兒匍匐。嬰兒能夠在匍匐期間辨認(rèn)空間。姿態(tài)，訓(xùn)練前庭感覺，訓(xùn)練腰部和手部力量。

3.沐浴后，能夠用不同資料的毛巾擦拭嬰兒的身體。如果剛開始不習(xí)慣嬰兒，您能夠用爸爸媽媽的手悄悄接觸它，然后漸漸過渡到毛巾上。皮膚是最大的感覺器官，我最不喜愛自己的一些感覺統(tǒng)合妨礙嬰兒。

4.讓寶寶多玩水。準(zhǔn)備一個小盆子，在里面放一些水，放一些小玩具，寶寶就能夠享用水了。在水中嬉戲的過程中，嬰兒會遭到不同的感覺刺激。

為日后學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)打好根底

看得進(jìn)去，聽得進(jìn)去，坐得住，才干構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力受前庭覺影響最大，但前庭覺的開展建立在觸覺的開展根底上。盡管前庭覺的部分功能從胎兒時期就已經(jīng)具有，可是都還不是很老練，需求在出世之后繼續(xù)給予感覺影響和營養(yǎng)供給才干逐漸完善。在這個過程中，觸覺系統(tǒng)的運(yùn)作狀況和所提供的的神經(jīng)通路數(shù)量與質(zhì)量，對前庭覺的開展影響非常大。

觸覺是神經(jīng)通路的根底，是神經(jīng)系統(tǒng)的營養(yǎng)。觸覺影響具有長期效應(yīng)，因而一般會鼓勵在采取一般性教育辦法之前，首要對兒童進(jìn)行觸覺影響練習(xí)。在調(diào)整期的感統(tǒng)練習(xí)，正是如此，如顆粒大龍球按摩、平衡步道卷春卷、指壓板跳動。通過針對足量的影響，彌補(bǔ)孩子前期觸覺開展的缺乏，讓孩子更好地適應(yīng)新環(huán)境，與小朋友游玩、擁抱。