武漢康語自閉癥康復訓練
讓孩子更快開口說話
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課程介紹
武漢康語教育 自閉癥康復訓練課程
課程介紹
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課程名稱
自閉癥康復訓練課程
學習費用
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教學對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
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課程模式
30分鐘一對一
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教學原理
言語聽覺科學、口部運動治療學
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課程內容：
①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；
②氣息訓練；
③20組音系開發(fā)
自閉癥常見干預方法
TEACCH是由美國北卡羅來那大學Schopler建立的一套首要針對孤獨癥兒童的歸納教育辦法，是現時在歐美國家獲得較高評價的孤獨癥練習課程。該辦法首要針對孤獨癥兒童在言語、溝通以及感感覺運動等各方面所存在的缺點有針對性地進行教育，核心是增進孤獨癥兒童對環(huán)境、教育和練習內容的了解和遵守。該課程依據孤獨癥兒童才能和行為的特點規(guī)劃個體化的練習內容。
康語品牌優(yōu)勢
自閉癥兒童相處注意事項
缺少交流和關愛是自閉癥兒童的病源所在，家長要積極地創(chuàng)設機會與孩子交流。每天確保有固定的時刻獨自跟孩子交流。自閉癥要注意哪些問題?家長可挑選在飯后、睡前與孩子攀談。時刻控制在15至20分鐘內，因為這段時刻孩子的注意力是最集中的。談話的內容要以孩子喜愛的論題為準。平時，挑選一些能激發(fā)孩子往來希望、培養(yǎng)良好往來技能的讀物進行親子閱讀。
武漢康語 品牌文化
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使命
為中國自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復服務
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愿景
讓千萬自閉癥兒童走進校園
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價值觀
真誠盡責精進實效
康語師資
張苗苗-特邀教師
委員會認證應用行為分析師
星空教育研究中心負責人
國際行為分析協會中國分會主席
中國殘疾人康復協會應用行為分析專業(yè)委員會
常務副主任委員兼秘書長
ABA-CARDP委員會認證應用行為分析師理論課程負責人
香港大學理學院學士(生物)
香港大學醫(yī)學院醫(yī)療科學碩士(精神科)
康語品牌故事
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關于我們
康語2-7歲言語康復品牌( 簡稱“康語”)，是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話！
家長反饋
入校前，兒童不明白與別人進行簡略的交流交流“擁抱，握手，拜拜”等/別人呼叫兒童，無反應/不敢和小朋友一同游玩，不敢同享（沒有安全感）。在校區(qū)，通過讓兒童與了解的人物進行打招呼＋道別＋互動。例如：與授課教師進行“握手，擁抱，親嘴，道別等，慢慢讓兒童與近鄰教師或許小朋友進行簡略的社交交流交流，再過度到較常接觸的教師或許家人進行互動交流，最終讓兒童與不了解的進行簡略互動交流。到現在兒童可主動與陌生人打招呼,看見小朋友們會主動過去,并且說出：“我可以和你一同玩嗎?”等等。（本事例為維護兒童隱私，均選用化名）
個試聽名額
