贛州康語兒童康復中心
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課程介紹
自閉癥的危害性
患有嚴重自閉癥的兒童不愛社交，他們經(jīng)常害羞，喜歡將自己與外界隔離。因為自閉癥兒童缺乏想象力和預測自己行為結果的能力，他們無法參與建設性的游戲。但他們知道，紙可以撕裂，硬的東西扔在地上可以發(fā)出聲音的真理，為了找到這種撕紙或扔東西，這種破壞行為的后果，往往是損壞或撕掉一些不應該損壞或撕掉的事情。
兒童自閉癥康復訓練課程
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適用對象
針對社交障礙，膽小害羞，欠缺主動性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準備進入幼兒園的3-7周歲兒童
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學習目標
縮短兒童語言訓練周，30天開口發(fā)音，60天基礎詞匯仿說， 準確掌握20組發(fā)音能力。
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課程內容
兒童自閉癥康復訓練課程簡介：
教學對象：針對社交障礙，膽小害羞，欠缺主動性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準備進入幼兒園的3-7周歲兒童
課程模式：小班制授課，每次課時長40分鐘
上課時間：預約制/隨時開課
開班形式：小班教學
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兒童自閉癥康復訓練課程大綱：
1.40分鐘（1對1發(fā)音訓練/口肌訓練）＋10分鐘（口肌/構音互動游戲）
2.下頜，唇，舌運動障礙訓練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M食及發(fā)音提供前端的基礎保障。
3.氣息訓練：提升兒童氣息持續(xù)性，為發(fā)音提供基礎的動力，達到氣音統(tǒng)合
4.音系訓練：增加兒童詞匯量，發(fā)音更為清晰。
如何治療自閉癥兒童
采取綜合治療措施，包括行為治療、教育培訓等，如語言訓練、社會訓練、感覺整合訓練、日常生活自理訓練、游戲活動等，輔以藥物治療。然而，并不是所有的自閉癥都需要藥物治療，也沒有專門的藥物治療自閉癥。家長和治療師應密切配合，積極參與治療過程。多教，多練，不斷加強，長期堅持，小兒才能取得顯著進步，疾病才能得到積極有效的控制。
康語兒童康復適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會適應能力、學習能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。
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語言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
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感統(tǒng)失調
挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定，運動能力差。
自閉癥的原因
不關心孩子成長的父母認為孩子患有自閉癥和心理扭曲是因為缺乏良好的生活環(huán)境。但這一說法很快就被駁斥了。一位生物學家分析后發(fā)現(xiàn)，自閉癥是一種先天性疾病，而患有自閉癥的孩子在出生時，就有自閉癥患病的因素，但這種疾病，會在患者2歲左右，癥狀才明顯。
康語優(yōu)勢
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教學模式
21座城市，37家教學中心，1600余名專業(yè)師資，55000個收益家庭。
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師資力量
BCBA專家團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術。
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1對1定制課程
根據(jù)專家評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練成果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學習動態(tài)。
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增值服務
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
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品牌沉淀
10年教學積淀，中國2-7周歲兒童言語康復品牌。
康語品牌文化
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使命
為中國每一位自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復服務
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愿景
讓千萬自閉癥兒童走進校園
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價值觀
真誠 盡責 精進 實效
父母如何開導孩子
父母不應該對孩子的古怪行為感到失望，在情感上疏遠他們，忽視他們的問題和特殊需求，這對孩子和父母都是不好的。相反，只要勇于承擔現(xiàn)實，只要用心去愛孩子，就能真正了解孩子的病情，并一點一點地探索解決問題的方法。這一點非常重要。如果父母從一開始就用正確的情感和愛來對待孩子，并在專業(yè)人士的指導下為孩子制定合理的計劃和目標，這將對孩子、父母和家庭都有好處。
hello~~~我們主要為2-7周歲的兒童自閉癥康復學校,語言遲緩,感統(tǒng)失調,感覺訓練,寶寶說話晚,寶寶不會說話等提供專業(yè)的一站式康復訓練服務,讓孩子更快開口說話
康語課程簡介
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學前預備班
課程內容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能
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社交溝通
課程內容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：
1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
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啟智認知
課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：
①前備技能促進學習技能；②認知理解促進聽者反應技能；③300組詞匯促進表達能力；④語言理解促進社交溝通能力。
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言語開發(fā)
課程內容：
①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
②氣息訓練
③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化；②掌握20組音系發(fā)音；③促進表達能力。
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感統(tǒng)課
課程內容：63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：①改善兒童的注意力，學習力；②改善兒童感統(tǒng)失調問題；③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展；④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
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