阜陽(yáng)康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心

「如果小孩確診為自閉癥時(shí)，做父母的該怎么辦？」。我們都知道當(dāng)家中出現(xiàn)一個(gè)特殊兒時(shí)，做父母的一定會(huì)很慌張、很無(wú)奈，但請(qǐng)無(wú)論如何都要抓緊黃金治療期，時(shí)間是非常寶貴的，為了孩子的未來(lái)，父母的以往的教育觀念可能也都必須改變，也可能要去學(xué)習(xí)許多原本正常孩子家長(zhǎng)不會(huì)去學(xué)習(xí)的能力，生活從此要面對(duì)一場(chǎng)又一場(chǎng)的挑戰(zhàn)，就像跑馬拉松一樣，終點(diǎn)一直都很遙遠(yuǎn)，但面對(duì)過(guò)程請(qǐng)一直堅(jiān)持。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)自閉癥，家長(zhǎng)需要注意哪些問(wèn)題才能應(yīng)對(duì)？

要多鼓勵(lì)孩子

孩子出現(xiàn)了自閉癥，家長(zhǎng)需要多鼓勵(lì)孩子。因?yàn)椴糠趾⒆拥淖蚤]癥和缺乏信心有關(guān)，此時(shí)孩子通常不愿意面對(duì)他人，出現(xiàn)了孤獨(dú)的表現(xiàn)。如果家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子，給孩子充分的自信，一般孤獨(dú)癥狀也會(huì)慢慢改善，這也是幫助孩子走出孤獨(dú)癥的有效方式。

兒童大腦發(fā)育有兩個(gè)重要階段：第一個(gè)階段是3歲左右，這時(shí)大腦快速發(fā)育，腦容量可達(dá)到成年人的70%以上，思維理解能力開(kāi)始分化，各項(xiàng)功能進(jìn)步明顯;第二個(gè)階段是7至8歲左右，這時(shí)大腦基本發(fā)育成熟，腦容量也基本接近成人水平，邏輯推理能力增強(qiáng)。兒童孤獨(dú)癥發(fā)病的主要特點(diǎn)是思維理解能力減退，尤其是對(duì)語(yǔ)言的理解力較差，因此表現(xiàn)為聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。綜上所述，對(duì)于孤獨(dú)癥兒童，6歲以前是康復(fù)訓(xùn)練的最佳時(shí)期，因?yàn)檫@時(shí)他們的神經(jīng)系統(tǒng)具有極佳的可塑性。所以孤獨(dú)癥兒童的家長(zhǎng)必須抓住這段寶貴時(shí)間，爭(zhēng)取讓患兒在6歲之前恢復(fù)語(yǔ)言功能。

目前從全球范圍仍然沒(méi)有有效治療自閉癥的方法，但通過(guò)早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，通過(guò)特殊的教育和訓(xùn)練，使他們言語(yǔ)行為盡量達(dá)到正常人的標(biāo)準(zhǔn)，盡早回歸社會(huì)。

孩子確診自閉癥后，新父母大多缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以要及時(shí)為孩子選擇一家靠譜的自閉癥機(jī)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)可以為自閉癥兒童提供包括行為、社交、游戲、語(yǔ)言、興趣等多方面的干預(yù)，還可以及時(shí)糾正家庭干預(yù)中的錯(cuò)誤做法，這是很多自閉癥家庭必不可少的。

但是家長(zhǎng)在給孩子選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要提高辨別能力。詳情請(qǐng)參考以下幾點(diǎn)作為考核標(biāo)準(zhǔn)。

①夸大宣傳不可信。

諸如打著“六個(gè)月治愈自閉癥”、“半年脫帽”的旗號(hào)誤導(dǎo)家長(zhǎng)、迎合新父母急于“治愈”孩子心理、虛假宣傳、鼓吹不靠譜的干預(yù)療法等機(jī)構(gòu)必須避免。

②深刻理解機(jī)構(gòu)的干預(yù)方式。

在自閉癥康復(fù)領(lǐng)域，基于ABA行為原理的行為干預(yù)是目前主流科學(xué)推薦的治療方法。家長(zhǎng)在給孩子選擇機(jī)構(gòu)時(shí)要做足功課，對(duì)自閉癥的相關(guān)理論和干預(yù)知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)機(jī)構(gòu)可能提出的未經(jīng)科學(xué)驗(yàn)證的小眾干預(yù)方式要謹(jǐn)慎。

③了解課程設(shè)置和干預(yù)計(jì)劃。

自閉癥兒童進(jìn)入機(jī)構(gòu)的第一步是接受系統(tǒng)的能力評(píng)估，讓老師了解孩子目前的能力水平，進(jìn)而制定個(gè)性化的教育計(jì)劃(IEP)。因此，家長(zhǎng)在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，需要深入了解機(jī)構(gòu)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，包括是否有督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，是否能定期反饋孩子的進(jìn)步，有哪些外部資源，如專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)或?qū)＜翌檰?wèn)等。

④你重視家長(zhǎng)培訓(xùn)嗎？

自閉癥早期干預(yù)的理想模式是家庭和機(jī)構(gòu)相結(jié)合。所以機(jī)構(gòu)要讓家長(zhǎng)觀看日常教學(xué)，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，引導(dǎo)家庭干預(yù)。如果機(jī)構(gòu)不重視家長(zhǎng)溝通和家校合作，家長(zhǎng)要警惕。

⑤師資隊(duì)伍

一個(gè)優(yōu)質(zhì)的自閉癥機(jī)構(gòu)，核心在于老師的能力。家長(zhǎng)在考察機(jī)構(gòu)老師時(shí)，主要看老師在特殊教育領(lǐng)域的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)背景，是否具備相關(guān)資質(zhì)，培訓(xùn)年限，一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

自閉癥機(jī)構(gòu)的師生比通常在1:3左右，老師人數(shù)過(guò)少也會(huì)影響教學(xué)和治療。

⑥父母的口碑

和其他家長(zhǎng)溝通，向目前介入機(jī)構(gòu)的孩子家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，參考他們的錄取感受和評(píng)價(jià)再做決定。

⑦孩子去機(jī)構(gòu)的時(shí)間，路程，花費(fèi)。

自閉癥的康復(fù)是一件需要長(zhǎng)期投入時(shí)間、精力和金錢(qián)的事情。在孩子的機(jī)構(gòu)干預(yù)過(guò)程中，也需要有人接送孩子上下學(xué)，明確陪讀問(wèn)題。家長(zhǎng)看機(jī)構(gòu)，一定要考慮離家遠(yuǎn)近，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。如果機(jī)構(gòu)離家太遠(yuǎn)，學(xué)費(fèi)太高，家長(zhǎng)很難長(zhǎng)期堅(jiān)持，可能會(huì)造成干預(yù)的中斷。因此，父母應(yīng)盡量將子女的機(jī)構(gòu)費(fèi)用控制在家庭實(shí)際范圍內(nèi)，在保證家庭生活穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，繼續(xù)為子女提供支持。

總而言之，要判斷一個(gè)機(jī)構(gòu)是否適合自閉癥兒童，家長(zhǎng)必須通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)地體驗(yàn)以及與該機(jī)構(gòu)老師的面對(duì)面交流，深入了解該機(jī)構(gòu)的質(zhì)量。