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濰坊金色雨林

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濰坊孩子感統(tǒng)課訓(xùn)練

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  • 濰坊孩子感統(tǒng)課訓(xùn)練

    感統(tǒng)訓(xùn)練班

    金色雨林幫助孩子健康成長

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感覺統(tǒng)合是大腦的功能,感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種,也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。通俗的說法是:“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙”。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常,只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙,使得許多好的方面表現(xiàn)不出來。

什么是感覺統(tǒng)合?

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
  • 濰坊孩子感統(tǒng)課訓(xùn)練

    信息接受

    人體各器官感覺信息輸入大腦:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等

  • 濰坊孩子感統(tǒng)課訓(xùn)練

    信息處理

    大腦對信息進行處理統(tǒng)合:組織、解釋、增強、抑制、記憶

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    信息輸出

    大腦指揮身體進行反應(yīng):書寫、閱讀、運動、語言表達

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    信息反饋

    各器官對已經(jīng)做出的動作反應(yīng)通過各個感覺通路對大腦作出反饋:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等

孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的行為特點

聽知覺:1.對聲音、語言的理解。 2.幫助建立人際關(guān)系和社交。 3.與前庭覺和視覺系統(tǒng)緊密合作,提供空間定向的信息,提供距離感。失調(diào)行為:表現(xiàn)為聽得到聲音,但聽不明白聲音的意義;對語言理解差、注意力無法集中、常會掩耳朵、對尖銳的聲音不討厭,喜歡無端尖叫或自言自語。

感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)

  • 前庭覺失調(diào)


    前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。

    前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):

    好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。

  • 觸覺能力不佳

    觸覺也叫皮膚覺。是人認識世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。

    觸覺能力不佳的表現(xiàn):

    觸覺敏感(防衛(wèi)過當(dāng)):對外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。

    觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。

  • 本體感失調(diào)

    本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。

    本體感不強的表現(xiàn):

    缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。

感統(tǒng)訓(xùn)練有效果嗎

1.協(xié)調(diào)能力:感統(tǒng)訓(xùn)練能改善孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,提高孩子的注意力及動作的協(xié)調(diào)能力。2.自控能力:孩子通過訓(xùn)練可增強自信心和自我控制能力,情緒變得穩(wěn)定,注意力有所改善。

抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。
  • 預(yù)防期(0-3歲):

    兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

  • 黃金期(3-6歲):

    感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。

  • 彌補期(6-12歲):

    若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

金色雨林感覺運動統(tǒng)合課

  • 通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性

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  • 在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感,在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力

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  • 在運動中給孩子有針對性的外界刺激.提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力

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  • 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力

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孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

1.讀書易出錯:閱讀困難、讀串行,丟字落字顛倒字,讀錯抄錯。2.反應(yīng)不夠快:聽而不聞回應(yīng)遲鈍,語言理解差,喜歡無端尖叫或自言自語。3.精神不集中:注意力不集中、分心、走神,容易沮喪,依賴性強,畏難明顯。4.交往水平低:低于同齡人的交往水平,難以融入團隊,幼稚或者沖動。

金色雨林優(yōu)美教學(xué)環(huán)境,是孩子成長的天地

金色雨林機構(gòu)簡介
金色雨林相信,每個孩子都具備自主學(xué)習(xí),自信成長的能力
金色雨林學(xué)習(xí)能力教育工作始于1994年,1999年成立金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。是全國首家專業(yè)為3-14歲兒童提供學(xué)習(xí)能力,心理素質(zhì)、家庭教育等方面咨詢、測評)專業(yè)訓(xùn)練的優(yōu)教機構(gòu)。目前擁有近百家分中心。26年已累計幫助了近五十萬名兒童成功學(xué)習(xí)、自信成長,其學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練有效率高達96.8%。金色雨林是中國學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練第一品牌,是中國兒童學(xué)習(xí)能力領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。
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