武漢康語兒童智能康復(fù)中心
專業(yè)精準(zhǔn)的課程內(nèi)容 體面舒適的家長服務(wù)
快速咨詢
課程介紹
63種感統(tǒng)訓(xùn)練器材身體大腦全面發(fā)展
課程模式：30分鐘一對一
教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、
身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
感統(tǒng)失調(diào)的原因
家庭教育要素：大部分感統(tǒng)失調(diào)都是父母早期教育認(rèn)識匱乏，沒有在孩子相應(yīng)關(guān)鍵期給孩子的感官進(jìn)行刺激。比如說在孩子應(yīng)該匍匐的階段，由于懼怕孩子受傷就不讓他去爬或者放在嬰兒車上，這樣孩子就白白浪費(fèi)大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的階段，探究才能也受到了限制。再比如說為了孩子能吃飯快點(diǎn)，邊放電視邊喂飯給孩子。寶寶自己的手指精密動(dòng)作沒有得到訓(xùn)練時(shí)還把孩子的注意力弄分散了。為什么現(xiàn)在的小孩感統(tǒng)失調(diào)的越來越多，現(xiàn)在許多孩子都是爺爺奶奶去代養(yǎng)，過度保護(hù)和過多包攬是常態(tài)，孩子只需哭鬧就什么都給孩子，孩子什么都不必自己做，什么都可以得到，這樣的孩子感官與外界事物的刺激是十分缺乏的，所以才容易感統(tǒng)失調(diào)。
其他班型
-
言語開發(fā)
20種音系療法30天開口說話
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一
教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
-
啟智認(rèn)知
掌握300組詞匯認(rèn)知能力倍數(shù)增長
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一
科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
-
社交溝通
學(xué)會(huì)15類社交技巧 融入學(xué)習(xí)生活
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一/一對二
科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
-
學(xué)前預(yù)備班
情景化小組授課鞏固兒童社會(huì)融合能力
教學(xué)對象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課
科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
武漢康語-師資介紹
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)家長該如何做？
對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子來說，能夠經(jīng)過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來改進(jìn).
運(yùn)動(dòng)能夠進(jìn)一步完善孩子的思想模式，進(jìn)步警惕力與驅(qū)動(dòng)力。
進(jìn)步孩子對感覺信號的敏銳度，運(yùn)動(dòng)也有利于促使神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的增加。
使孩子對各種反射通路變得更順暢。
運(yùn)動(dòng)還能夠激起海馬體的干細(xì)胞分化成新的神經(jīng)細(xì)胞，使大腦前額葉的指揮中樞更精準(zhǔn)地向運(yùn)動(dòng)中樞發(fā)出正確指令。
環(huán)境一覽
-
大廳景象
-
前臺(tái)
-
游樂場所
促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的小游戲
打電話
◎目的開展寶寶手指的力氣、手的精細(xì)動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)才能。
◎方法媽媽與寶寶一塊兒做“打電話”的游戲。媽媽先演示按電話號碼，讓寶寶也來按電話號碼，媽媽仿照電話鈴聲，之后媽媽與寶寶用電話通話，增加游戲的樂趣。
◎準(zhǔn)備玩具電話兩部。
關(guān)于我們
MORE>>
-
武漢康語公司介紹
康語2-7歲言語康復(fù)品牌(簡稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā) 展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲，語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育 障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話!
服務(wù)項(xiàng)目
主要為2-7周歲，語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育障礙兒 童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù);同時(shí)，設(shè)有線上直播公益微課，對全國譜系 障礙兒童提供免費(fèi)性評估干預(yù)幫助。
為什么感統(tǒng)訓(xùn)練是3-6歲孩子的必修課？
幫助孩子調(diào)整“吃力不討好”的行為
根據(jù)感覺統(tǒng)合才干開展階段：第一階段是根底才干打造階段，也成為“調(diào)整期”。這個(gè)階段的練習(xí)項(xiàng)目：通過觸覺、前庭覺、本體感、視覺形狀、聽覺感官等根底練習(xí)內(nèi)容，調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)功能，平衡、肌肉、和諧、速度、合作、方向、改變達(dá)到身體機(jī)能的提高。
3歲是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵期，也是根本行為穩(wěn)固的時(shí)期，3-4歲也是孩子形象視覺（咱們平時(shí)所說的想象力與創(chuàng)造力）開展的關(guān)鍵期。從感覺統(tǒng)合的開展階段來看。在3-4.6歲這個(gè)階段的感統(tǒng)練習(xí)，屬于根底才干打造階段，更偏重于調(diào)整孩子的“吃力不討好”的行為。
預(yù)約學(xué)校參觀
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時(shí)
12:00:00
課程熱線：
客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
武漢感覺統(tǒng)合
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
咨詢電話：
個(gè)試聽名額
