昆明十大感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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班制：周末班
昆明康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
昆明感覺統(tǒng)合訓(xùn)練--小貼士
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感統(tǒng)失調(diào)對孩子有哪些危害？通常表現(xiàn)不活潑，對成年人的引誘反應(yīng)遲鈍，模仿學(xué)習(xí)能力差。感覺器接收到的信息傳遞到大腦，大腦不能及時作出反應(yīng)并做出相應(yīng)的指示，因而導(dǎo)致兒童反應(yīng)遲鈍，行動遲緩，行動不協(xié)調(diào)。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，即記憶、行動力、語言表達(dá)能力等能力發(fā)展都比同齡人慢，而別的孩子一上午能學(xué)的東西，幾天也掌握不好。假如這種狀況不能及時改善，孩子的學(xué)習(xí)和正常生活就會受到影響。
昆明康語兒童智能康復(fù)中心課程體系
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感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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言語開發(fā)
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具：國際引進(jìn)**器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認(rèn)知
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一/一對二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： **各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力
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學(xué)前預(yù)備班
教學(xué)對象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童 課程模式：1對3小組授課 科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析 課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力 。 課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。
感統(tǒng)訓(xùn)練到底對孩子有什么幫助？ 感統(tǒng)訓(xùn)練能提高孩子身體的協(xié)調(diào)能力，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以提高孩子的手、眼等身體協(xié)調(diào)能力，提高孩子的注意力和運(yùn)動協(xié)調(diào)能力。 同時，對兒童運(yùn)動平衡性差、動作不協(xié)調(diào)的訓(xùn)練效果非常顯著。 提高學(xué)習(xí)能力，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時給予孩子視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動相結(jié)合，讓孩子做出正確的反應(yīng) . 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對提高孩子的注意力，提高學(xué)習(xí)成績有明顯的效果。 提高適應(yīng)環(huán)境的能力。讓孩子適應(yīng)環(huán)境，幫助孩子認(rèn)識物體的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音等，有助于提高孩子認(rèn)識，自己身身的能力，幫助協(xié)調(diào)平衡發(fā)展。
康語校區(qū)環(huán)境
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大廳景象
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前臺
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游樂場所
昆明感覺統(tǒng)合培訓(xùn)
感統(tǒng)障礙是由于兒童器官發(fā)育不成熟使兒童行為動作不熟練的癥狀，拖延下去長期可能影響孩子的成長發(fā)育會出現(xiàn)：自閉癥、多動癥、兒童發(fā)育障礙等問題，感統(tǒng)障礙不是疾病，頂多是行為認(rèn)知出現(xiàn)問題，只需要爸爸媽媽能多付出些時間，細(xì)致科學(xué)的干預(yù)措施可以很好糾正孩子這種問題。昆明感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的“康語感覺統(tǒng)合訓(xùn)練班”相關(guān)內(nèi)容！
康語機(jī)構(gòu)榮譽(yù)
兒童感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)哪些？
1，觸覺系統(tǒng)失調(diào)
對于觸覺系統(tǒng)失調(diào)的人來說，通常很難合群，往往會用激進(jìn)的方式表達(dá)對他人的印象。喜歡惹別人生氣，但也怕陌生人和陌生環(huán)境，更容易焦慮。有時候會出現(xiàn)偏食挑食的癥狀，有些人反應(yīng)慢，頭腦和動作慢，往往無法保護(hù)自己。
2，前庭平衡功能障礙
對前庭平衡功能障礙者而言，常表現(xiàn)為好動不安、走路容易跌倒、注意力不集中、上課不集中、愛做小動作等，且易違反課堂紀(jì)律，與人發(fā)生沖突。與此同時，愛挑剔，很難與人同樂，也很難與人分享玩具和食物。另外，也不能考慮他人的需要，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，語言表達(dá)困難，說話遲緩等癥狀。
3，視覺系統(tǒng)失調(diào)
對視覺系統(tǒng)失調(diào)的人來說，往往表現(xiàn)為喜歡看手發(fā)呆，對特定的顏色、形狀、文字特別感興趣，甚至非常固執(zhí)。而且喜歡排隊(duì)，斜眼看東西，躲在黑暗的角落，看色彩鮮艷，畫面變化快的廣告，看風(fēng)扇或者旋轉(zhuǎn)的東西，坐公交車，對窗外的風(fēng)景變化著迷。
康語培訓(xùn)學(xué)校
關(guān)于康語
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅(jiān)信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音
- - 有什么好的語言發(fā)育遲緩課程？
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- - 他們昆明的學(xué)校地址在哪里？
- - 現(xiàn)在報(bào)名有什么優(yōu)惠？
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