无码免费在线,麻豆精品视频导航,不要钱的黄应用下载

贛州康語兒童康復(fù)中心

以愛為名，從零做起
點擊咨詢

如何給孩子創(chuàng)造家庭語言環(huán)境

不同形式的家庭環(huán)境與兒童的語言發(fā)展水平有關(guān)。這些研究集中在家庭環(huán)境參數(shù)與兒童語言發(fā)展之間的關(guān)系。家庭環(huán)境參數(shù)包括成人對兒童活動的參與程度，家庭中書籍和玩具的數(shù)量和多樣性，以及兒童參與文化活動的數(shù)量。各種各樣的家庭環(huán)境，包括與孩子一起玩耍、日?；顒印㈤喿x和看電視節(jié)目，都直接影響著孩子聽力技能的發(fā)展，以及他們使用語言轉(zhuǎn)換、口譯和口語和書面語言的結(jié)合。

兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班

1

適用對象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

訓(xùn)練孩子的語言能力
3

兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班簡介：

教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的語言能力，讓孩子更快開口說話

課程模式：30分鐘一對一

教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)

上課時間：需提前預(yù)約，隨到隨學(xué)

課程教具：國際引進器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
4
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班課程內(nèi)容：

①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；

②氣息訓(xùn)練；

③20組音系開發(fā)

兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果：

①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化

②掌握20組音系發(fā)音

③促進表達能力

語言發(fā)育遲緩對孩子有什么影響

如自卑、孤獨、依賴、退縮、恐懼、敵對等，有的孩子還會出現(xiàn)破壞、自殘或侵略等行為。雖然我們都知道每個孩子在語言發(fā)展方面都有不同的時間框架，但這并不意味著不會發(fā)生語言問題。在我們周圍，有一些家長，他們希望他們的健康的孩子不會受到語言障礙的影響。最后，孩子只能在父母的拖延下錯過最好的治療時間，讓小問題變成大麻煩。

兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程

1

適用對象

針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合障礙、學(xué)習(xí)障礙、大小肌肉發(fā)展不足、注意力不集中等需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，提升身體動作運用能力，促進認知、注意力、語言等能力發(fā)展。
3

兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程簡介：

感統(tǒng)課程：40課時，需提前1天預(yù)約，隨到隨學(xué)

5大核心系統(tǒng)

身體大腦全面發(fā)展

課程模式：30分鐘1對1

教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)

課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程介紹：

通過專業(yè)的感覺統(tǒng)合評估和針對性的游戲活動設(shè)計，改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童大動作、精細動作、動作協(xié)調(diào)、身體靈活、運動技巧等身體動作技能，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
4
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練效果：

①改善兒童的注意力，提升兒童學(xué)習(xí)效率

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④促進兒童心肺功能提升，改善兒童氣息，促進言語發(fā)展

造成孩子語言發(fā)育遲緩的原因

研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒大腦中的“聽覺地圖”通常在1歲左右結(jié)束。在此期間，聲音對孩子越有意義，讓孩子不斷吸收外來信息，就越能促進孩子聽覺神經(jīng)元的敏感性和豐富性。隨著孩子年齡的增長和智力的發(fā)展，他們可以通過重復(fù)講話來理解“單詞”的意思。當(dāng)言語材料積累到一定階段時，寶寶的言語就會突然爆發(fā)，這就是孩子說話的開始。

康語兒童康復(fù)適合哪些孩子

社交障礙

社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
發(fā)育遲緩

社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。

語言發(fā)育遲緩

詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
感統(tǒng)失調(diào)

挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定，運動能力差。

手勢符號的訓(xùn)練

手勢手勢是利用自己的手勢作為某種意義的符號，通過手勢手勢來表達自己的意志，與他人進行非語言交流。對于中度或重度語言發(fā)育遲緩的兒童、尚未掌握語言手語的兒童、表達有困難的兒童，可以用手語作為表達訓(xùn)練的指導(dǎo)，逐步過渡到使用學(xué)前語言和口頭表達的目標(biāo)。

贛州康語兒童康復(fù)中心

康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。目前康語在全國已設(shè)有金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、杭州、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長沙、贛州等32所直營分校的專業(yè)康復(fù)機構(gòu)。

言語開發(fā)啟智認知社交溝通感統(tǒng)課