贛州康語兒童康復(fù)中心
激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣
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課程介紹
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程
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1
適用對象
針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合障礙、學(xué)習(xí)障礙、大小肌肉發(fā)展不足、注意力不集中等需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
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2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，提升身體動作運(yùn)用能力，促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語言等能力發(fā)展。
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3
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程簡介：
感統(tǒng)課程：40課時，需提前1天預(yù)約，隨到隨學(xué)
5大核心系統(tǒng)
身體大腦全面發(fā)展
課程模式：30分鐘1對1
教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程介紹：
通過專業(yè)的感覺統(tǒng)合評估和針對性的游戲活動設(shè)計(jì)，改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童大動作、精細(xì)動作、動作協(xié)調(diào)、身體靈活、運(yùn)動技巧等身體動作技能，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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4
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練效果：
①改善兒童的注意力，提升兒童學(xué)習(xí)效率
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④促進(jìn)兒童心肺功能提升，改善兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
感統(tǒng)訓(xùn)練的好處
孩子們在訓(xùn)練項(xiàng)目中的成功可以增加自信、情緒穩(wěn)定和自我控制能力。隨著孩子逐漸學(xué)會控制自己，他們與家庭的關(guān)系就會改善，家庭生活也會變得更加和諧美好。
在感官整合訓(xùn)練中，兒童需要與人、環(huán)境和設(shè)備進(jìn)行互動。這些互動鍛煉了他的適應(yīng)能力，使他在未來的生活中更好地適應(yīng)陌生的環(huán)境。
康語兒童康復(fù)適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。
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語言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
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感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動能力差。
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
發(fā)育不良的兒童走路也不協(xié)調(diào)，包括容易跳，害怕站在高平臺上，上下樓梯困難。這些孩子一般只能在平坦的道路上行走，泥濘不平的地面會使他們感到困惑，如果地面上有障礙物，他們就不能順利的跳躍或跨越。在斜坡或陡坡上行走時，有感覺障礙的兒童可能會顯得笨拙。
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班
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1
適用對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
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2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
訓(xùn)練孩子的語言能力
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3
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班簡介：
教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的語言能力，讓孩子更快開口說話
課程模式：30分鐘一對一
教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
上課時間：需提前預(yù)約，隨到隨學(xué)
課程教具：國際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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4
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果：
①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
感統(tǒng)失調(diào)對孩子的危害
身體統(tǒng)一性障礙的兒童，身體不協(xié)調(diào)，最不會跳，跑跳動作不協(xié)調(diào)，容易受挫、笨拙，甚至口吃。有些孩子甚至表現(xiàn)出語言發(fā)育遲緩和表達(dá)能力差。方向感差，容易迷路容易迷路，閉上眼睛容易跌倒，站著的姿勢，坐著的時候沒有坐著的相，容易駝背，近視，太怕黑。不做精細(xì)動作，或做不好，如系鞋帶扣扣子，用筷子，手工能力差。因?yàn)楹⒆涌偸穷櫦缮眢w怎么做，手腳不靈活，所以情緒往往處于緊張、焦慮的狀態(tài)，長期會表現(xiàn)出自卑。
康語優(yōu)勢
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教學(xué)模式
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個收益家庭。
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師資力量
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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1對1定制課程
根據(jù)專家評估報(bào)告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練成果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實(shí)時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。
贛州康語兒童康復(fù)中心
感統(tǒng)訓(xùn)練課的內(nèi)容是什么
感覺整合訓(xùn)練課程的概念是通過模擬各種場景和環(huán)境，使兒童與環(huán)境互動，從而獲得豐富的感覺刺激，幫助大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，從而提高兒童的語言表達(dá)能力、注意力、情緒控制、思維能力、身體協(xié)調(diào)、自我控制等基本能力。感覺整合過程是功能增強(qiáng)過程。不同于一般的早教課程，它強(qiáng)調(diào)親子互動體驗(yàn)，而感覺整合課程更關(guān)注兒童的成長與進(jìn)步。通過有目的的游戲幫助孩子發(fā)展能力。
康語品牌文化
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使命
為中國每一位自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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愿景
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園
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價(jià)值觀
真誠 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效
hello~~~我們主要為2-7周歲的兒童自閉癥康復(fù)學(xué)校,語言遲緩,感統(tǒng)失調(diào),感覺訓(xùn)練,寶寶說話晚,寶寶不會說話等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時
12:00:00
課程熱線：
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金華感覺統(tǒng)合
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11:
41:
09
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