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贛州康語兒童康復(fù)中心

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貴人語話遲是否正確

然而，無論你多晚說話，你都不應(yīng)該超過遲到的紅線。一般來說，比同齡兒童晚半年以上就可以初步判斷為語言發(fā)育遲緩。所以請科學(xué)地看待你孩子的成長。先不用說將來是否會有成績，孩子說話晚確實是比較普遍的現(xiàn)象。每個孩子的發(fā)展是不一樣的，開放的時間必然會有一定的差距。很多家庭在發(fā)現(xiàn)孩子有語遲現(xiàn)象時，沒有第一時間求助醫(yī)院，而是坐等病癥自愈。家長的說辭則是“老人說‘貴人語話遲’，說話晚說明我家寶貝以后肯定有出息”。

兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班

1

適用對象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
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學(xué)習(xí)目標

訓(xùn)練孩子的語言能力
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兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班簡介：

教學(xué)目標：訓(xùn)練孩子的語言能力，讓孩子更快開口說話

課程模式：30分鐘一對一

教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)

上課時間：需提前預(yù)約，隨到隨學(xué)

課程教具：國際引進器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班課程內(nèi)容：

①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；

②氣息訓(xùn)練；

③20組音系開發(fā)

兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果：

①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進表達能力

語言發(fā)育遲緩對孩子有什么影響

如自卑、孤獨、依賴、退縮、恐懼、敵對等，有的孩子還會出現(xiàn)破壞、自殘或侵略等行為。雖然我們都知道每個孩子在語言發(fā)展方面都有不同的時間框架，但這并不意味著不會發(fā)生語言問題。在我們周圍，有一些家長，他們希望他們的健康的孩子不會受到語言障礙的影響。最后，孩子只能在父母的拖延下錯過最好的治療時間，讓小問題變成大麻煩。

兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程

1

適用對象

針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合障礙、學(xué)習(xí)障礙、大小肌肉發(fā)展不足、注意力不集中等需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
2

學(xué)習(xí)目標

通過針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，提升身體動作運用能力，促進認知、注意力、語言等能力發(fā)展。
3

兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程簡介：

感統(tǒng)課程：40課時，需提前1天預(yù)約，隨到隨學(xué)

5大核心系統(tǒng)

身體大腦全面發(fā)展

課程模式：30分鐘1對1

教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)

課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程介紹：

通過專業(yè)的感覺統(tǒng)合評估和針對性的游戲活動設(shè)計，改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童大動作、精細動作、動作協(xié)調(diào)、身體靈活、運動技巧等身體動作技能，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練效果：

①改善兒童的注意力，提升兒童學(xué)習(xí)效率

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④促進兒童心肺功能提升，改善兒童氣息，促進言語發(fā)展

如何預(yù)防語言發(fā)育遲緩

如何防止孩子語言發(fā)育延遲,父母很想知道,事實上,孩子的模仿能力較強,如果你想防止兒童語言發(fā)育延遲,那么成年人必須說更多,更多的與孩子溝通,這樣孩子能模仿成人語言的發(fā)音。一旦孩子的語言發(fā)展比同齡的其他孩子慢，建議注意，盡快檢查，根據(jù)不同原因采取不同的康復(fù)方法，讓孩子早日擺脫語言發(fā)展遲緩的問題。

康語兒童康復(fù)適合哪些孩子

社交障礙

社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
發(fā)育遲緩

社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。

語言發(fā)育遲緩

詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
感統(tǒng)失調(diào)

挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定，運動能力差。

治療方式

主要進行語言專業(yè)培訓(xùn)。表達性閱讀障礙預(yù)后良好。語言可以隨著年齡的增長而逐漸習(xí)得，無需治療，但早期干預(yù)仍是必要的。語言訓(xùn)練的重點是模仿別人的語言，最好是家長的參與。對于接受性語言障礙患兒，重點是訓(xùn)練兒童的語言理解能力、聽覺記憶能力和聽覺感知能力。經(jīng)過專門訓(xùn)練，語言能力均可不同程度地恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。對有心理行為障礙的患者應(yīng)進行行為治療，輔以支持性心理治療。目前尚無特效治療藥物，但可給注意障礙患者服用中樞興奮藥，以提高注意。

贛州康語教育

福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”），是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

從2010年成立發(fā)展至今，已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京，贛州，上饒，南昌，南通，珠海，石家莊，長沙等地區(qū)設(shè)有多家分校，康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

感統(tǒng)失調(diào)自閉癥/孤獨癥語言發(fā)育遲緩