課程簡(jiǎn)介：OT職能治療課程課程概述本課程由美國(guó)南加州大學(xué)職能科學(xué)博士兼東方啟音OT課程首席**高致娟博士帶領(lǐng)美國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣及內(nèi)地**自主研發(fā)，擁有多項(xiàng)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)利，在課程運(yùn)營(yíng)的30余年里，全面覆蓋海內(nèi)外一二三線城市，幫助近百萬(wàn)家庭解決孩子的發(fā)展問(wèn)題。每個(gè)孩子都可以藉由后天的訓(xùn)練來(lái)改善或提高其現(xiàn)在的表現(xiàn)。兒童可以在游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境并發(fā)展出應(yīng)該有的能力。游戲活動(dòng)通常是職能治療課程的核心部分，職能治療師借由...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：OT職能治療課程課程概述本課程由美國(guó)南加州大學(xué)職能科學(xué)博士兼東方啟音OT課程首席**高致娟博士帶領(lǐng)美國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣及內(nèi)地**自主研發(fā)，擁有多項(xiàng)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)利，在課程運(yùn)營(yíng)的30余年里，全面覆蓋海內(nèi)外一二三線城市，幫助近百萬(wàn)家庭解決孩子的發(fā)展問(wèn)題。每個(gè)孩子都可以藉由后天的訓(xùn)練來(lái)改善或提高其現(xiàn)在的表現(xiàn)。兒童可以在游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境并發(fā)展出應(yīng)該有的能力。游戲活動(dòng)通常是職能治療課程的核心部分，職能治療師借由...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童感統(tǒng)訓(xùn)練技能培訓(xùn)課程專(zhuān)業(yè)方法+實(shí)操技能訓(xùn)練在線咨詢(xún)重要消息為滿(mǎn)足社會(huì)各界學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和心理服務(wù)技能的需求，中國(guó)科學(xué)院心理研究所利用自己的科研成果和教學(xué)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，或是與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作開(kāi)發(fā)心理學(xué)培訓(xùn)課程，由心理所繼續(xù)教育學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“繼教學(xué)院”)組織**進(jìn)行論證，形成中科院心理所繼教學(xué)院推出的心理學(xué)專(zhuān)項(xiàng)/專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。為了更好地普及心理學(xué)知識(shí)，為社會(huì)各界培養(yǎng)心理學(xué)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才，按照心理所...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大米和小米感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練強(qiáng)化孩子的社會(huì)性，在互動(dòng)中幫助孩子建立穩(wěn)定的情緒。點(diǎn)擊咨詢(xún)大米和小米-感統(tǒng)及專(zhuān)注力康復(fù)課程專(zhuān)注力提升/感知覺(jué)改善大米和小米聘請(qǐng)臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授張邵霞擔(dān)任顧問(wèn)，設(shè)計(jì)符合中國(guó)兒童生理、心理發(fā)展需要的評(píng)估和治療體系，并協(xié)助場(chǎng)地規(guī)劃、師資培訓(xùn)。目前已經(jīng)擁有田亞沖、郭亞琳等16位督導(dǎo)，72位康復(fù)師，6年來(lái)，這套干預(yù)治療方法不斷迭代，深受患兒家庭的信賴(lài)。適合學(xué)員:1.5-7歲...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大米和小米感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練強(qiáng)化孩子的社會(huì)性，在互動(dòng)中幫助孩子建立穩(wěn)定的情緒。點(diǎn)擊咨詢(xún)大米和小米-感統(tǒng)及專(zhuān)注力康復(fù)課程專(zhuān)注力提升/感知覺(jué)改善大米和小米聘請(qǐng)臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授張邵霞擔(dān)任顧問(wèn)，設(shè)計(jì)符合中國(guó)兒童生理、心理發(fā)展需要的評(píng)估和治療體系，并協(xié)助場(chǎng)地規(guī)劃、師資培訓(xùn)。目前已經(jīng)擁有田亞沖、郭亞琳等16位督導(dǎo)，72位康復(fù)師，6年來(lái)，這套干預(yù)治療方法不斷迭代，深受患兒家庭的信賴(lài)。適合學(xué)員:1.5-7歲...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：用專(zhuān)業(yè)的評(píng)估系統(tǒng)對(duì)孩子的狀況進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估，針對(duì)孩子的不同情況設(shè)置符合自身的團(tuán)體療程，關(guān)注孩子日常生活、學(xué)習(xí)、社交能力，并進(jìn)行針對(duì)性的密集強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化孩子的肢體協(xié)調(diào)、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調(diào)等能力。機(jī)構(gòu)：廣州大米和小米對(duì)象：2-7歲自閉癥兒童教材：大米和小米專(zhuān)業(yè)定制教材師資：大米和小米專(zhuān)業(yè)康復(fù)師目的：幫助孩子強(qiáng)化綜合能力課程詳情了解自閉癥兒童自閉癥兒童在成長(zhǎng)階段會(huì)遇到很多難題，在自身生活...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：用專(zhuān)業(yè)的評(píng)估系統(tǒng)對(duì)孩子的狀況進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估，針對(duì)孩子的不同情況設(shè)置符合自身的團(tuán)體療程，關(guān)注孩子日常生活、學(xué)習(xí)、社交能力，并進(jìn)行針對(duì)性的密集強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化孩子的肢體協(xié)調(diào)、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調(diào)等能力。機(jī)構(gòu)：廣州大米和小米對(duì)象：2-7歲自閉癥兒童教材：大米和小米專(zhuān)業(yè)定制教材師資：大米和小米專(zhuān)業(yè)康復(fù)師目的：幫助孩子強(qiáng)化綜合能力課程詳情了解自閉癥兒童自閉癥兒童在成長(zhǎng)階段會(huì)遇到很多難題，在自身生活...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)課程推薦課程詳情為視動(dòng)統(tǒng)合能力差的孩子開(kāi)設(shè)針對(duì)性訓(xùn)練，采用小班教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)廣州競(jìng)思教具訓(xùn)練、格仿畫(huà)、點(diǎn)仿畫(huà)、快速抄寫(xiě)等趣味性方式，對(duì)孩子展開(kāi)科學(xué)性的訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子視覺(jué)上的靈敏度，對(duì)孩子視覺(jué)、大腦和行動(dòng)不統(tǒng)一進(jìn)行矯正，對(duì)孩子眼手協(xié)調(diào)能力進(jìn)行提升，從而提升孩子的學(xué)習(xí)能力，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高孩子的綜合素質(zhì)。機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)1、多年來(lái)專(zhuān)注于研究孩子視覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合能力的提升，致力于提高孩子的學(xué)...[詳情]