課程簡介:科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)課程指引:GIS1課程—1.感覺統(tǒng)合知識、2.兒童情緒表現(xiàn)、3.兒童小肌肉發(fā)展、4.兒童大運(yùn)動(dòng)發(fā)展GIS2課程—1.社交情感階段、2.社交溝通發(fā)展、3.兒童游戲發(fā)展GIS3課程—1.語言發(fā)展階、2.社會適應(yīng)發(fā)展課程教具:蒙臺梭利CASA操作教具、專注能力訓(xùn)練教具教材、丹麥進(jìn)口社交游戲教具、3D多媒體設(shè)備、情境仿真教具、邏輯訓(xùn)練教材教學(xué)優(yōu)勢:1.40分鐘(社交游戲)+10分鐘...[詳情]
課程簡介:課程體系:1.口部運(yùn)動(dòng)2.言語聽覺科學(xué)3.構(gòu)音系統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢:1.40分鐘(1對1發(fā)音訓(xùn)練/口肌訓(xùn)練)+10分鐘(口肌/構(gòu)音互動(dòng)游戲)2.下頜,唇,舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練:改善兒童肌張力及感知覺,提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化為兒童的進(jìn)食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。3.氣息訓(xùn)練:提升兒童氣息持續(xù)性,為發(fā)音提供基礎(chǔ)的動(dòng)力,達(dá)到氣音統(tǒng)合。4.音系訓(xùn)練:增加兒童詞匯量,發(fā)音更為清晰。課程效果:縮短兒童語...[詳情]
課程簡介:教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式:30分鐘一對一/一對二教學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力課程效果:引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)15種不同的提要求社交能力促進(jìn)情緒自我管理問題解決能力在康語,每一位特教老師需歷經(jīng)層層嚴(yán)格考核。師資選撥:100%??萍耙陨蠈W(xué)歷,臨床醫(yī)學(xué)...[詳情]
課程簡介:教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式:30分鐘一對一教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力課程教具:國際引進(jìn)**器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材在康語,每一位特教老師需歷經(jīng)層層嚴(yán)格考核...[詳情]
課程簡介:教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式:30分鐘一對一/一對二教學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力課程效果:引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)15種不同的提要求社交能力促進(jìn)情緒自我管理問題解決能力在康語,每一位特教老師需歷經(jīng)層層嚴(yán)格考核。師資選撥:100%??萍耙陨蠈W(xué)歷,臨床醫(yī)學(xué)...[詳情]
課程簡介:教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式:30分鐘一對一教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力課程教具:國際引進(jìn)**器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材在康語,每一位特教老師需歷經(jīng)層層嚴(yán)格考核...[詳情]
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