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昆明康語兒童康復(fù)機構(gòu)

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昆明口碑好的言語開發(fā)機構(gòu)

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班制:周末班

昆明康語兒童康復(fù)機構(gòu)
上課(咨詢)地址:昆明市西山區(qū)書林街高地村24號悅空間公寓
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課程介紹

一個好的語言機構(gòu)要具備哪些特征?

特征:及時溝通夠不夠

在來到我們機構(gòu)之前,有些家長帶著參加了不止一個機構(gòu)的康復(fù)訓(xùn)練,不僅**終的效果難以盡如人意,就是語言矯正師跟她們的溝通也是一言難盡。

早上問個問題,下午或者晚上才回答;問孩子的情況時要么遮遮掩掩,不肯說清楚,要么就是真真假假摻雜著說,讓家長誤以為孩子的矯正起了效果。這樣的溝通,可以稱得上是“無效溝通”。

康語課程介紹

  • 言語開發(fā)

    項目介紹

    教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。


    課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力

    課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練; ③20組音系開發(fā)


  • 感統(tǒng)課

    項目介紹

    教學(xué)對象:教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

    課程內(nèi)容:經(jīng)過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

  • 啟智認識

    項目介紹

    教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

    課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

    課程效果:①前備技能促進學(xué)習(xí)技能 ②認知理解促進聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力


  • 社交溝通課

    項目介紹

    教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

    課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力

    課程效果:①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力



  • 學(xué)前預(yù)備班

    項目介紹

    教學(xué)對象:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

    教學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

    課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力

語言發(fā)育遲緩如何治療

目前語言發(fā)育遲緩的治療主要**直接行為干預(yù)、咨詢和環(huán)境調(diào)整三個途徑入手,根據(jù)孩子具體情況制定有針對性的方案。

比如有的孩子能理解語言,但無法表達出來,發(fā)音困難;

再比如有的孩子不理解你說的話是什么意思,但他們看得懂手勢或者姿勢;

還有的孩子發(fā)音不清晰,說話不流利;

家長要和專業(yè)醫(yī)生一起詳細了解孩子語言發(fā)育障礙的情況,**行為觀察、語言評估等方式弄清楚孩子的問題主要出現(xiàn)在哪些方面,然后有針對性的去治療。

秉承“ 服務(wù)為本、信譽保障、顧客至上 ”的服務(wù)宗旨

THE COMPANY ADHERES TO THE SERVICE TENET OF "SERVICE-ORIENTED, CREDITWORTHY, CUSTOMER-ORIENTED"
  • 語教育科技有限公司

    康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。

    康語是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專 家建立緊密合作。

    目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來,康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。


康語教育為您提供專業(yè)一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)

服務(wù)為本/信譽保障/顧客至上SERVICE BASED / REPUTABLE / CUSTOMER FIRST

01

專業(yè)師資團隊

國際專 家特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵

同步國際前沿教學(xué)技術(shù)

完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)

日周月量化反饋兒童進步

實時確保有效課題

02

完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)

五大評估體系

1對1訂制教學(xué)課程,確保兒童高頻強化

家長支持系統(tǒng),家長心理輔導(dǎo)

家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強強聯(lián)合

熟課程體系,詢證實踐驗證,效果顯著

連鎖服務(wù),同一品質(zhì),多年高度專注自閉癥

為每一位自閉癥兒童,提供專業(yè)

兒童語言發(fā)育遲緩治療的重要性

有些孩子不到1歲時就開始咿呀學(xué)語,而有些孩子等到3歲才給父母打電話。一個簡單的句子說不清楚。這時,很多媽媽開始思考:“寶寶的智力有問題嗎”。事實上,歸根結(jié)底,孩子的語言發(fā)展受到遺傳、周圍環(huán)境和父母語言行為的影響,這些都有個體差異。僅僅因為孩子說話晚,就給他們貼上“低智商”的標簽是不科學(xué)的。一般來說,女孩比男孩說話早,親子交流多的孩子比親子交流少的孩子說話早。

兒童生長發(fā)育遲緩是指在生長發(fā)育過程中放慢速度的表現(xiàn),或是順序異常,包括身體、運動、智力、語言和心理。如果發(fā)現(xiàn)與普通嬰兒有異常,則屬于發(fā)育遲緩。兒童在不同的生長發(fā)育階段有不同的特點。生長遲緩的診斷標準在不同階段有所不同。生長遲緩的原因是全面的。因此,需要強調(diào)的是,不僅是嬰幼兒,整個童年和成長期都應(yīng)該定期體檢。

康語歷程

  • 2010

    福州康語口語矯正中心成立。

  • 2011

    評為“臺灣發(fā)育遲緩兒童基金定向培訓(xùn)機構(gòu)”。

    全面轉(zhuǎn)型智能康復(fù)中心。

    中國殘聯(lián)黨組書記理事長魯勇,福建省副省長洪捷序,及省、市、區(qū)各級殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)到康語參觀指導(dǎo)

  • 2014

    評為“華東師范大學(xué)科學(xué)教育部重點實驗基地”。

  • 2015

    全程配備學(xué)管老師進行課程跟盯、提醒、續(xù)課服務(wù),家校溝通,密切關(guān)心學(xué)生學(xué)情動態(tài)。

  • 2017

    “全國殘疾預(yù)防日”福建省內(nèi)唯一自閉癥康復(fù)定點觀摩中心。

    正式邁向全國,成立福建省外**家校區(qū)-杭州拱墅中心

    2017年,時任福建省副省長洪捷序蒞臨康語調(diào)研指導(dǎo)。

  • 2018

    廈門呂厝中心的成立,代表康語正式以系統(tǒng)化、標準化進入市場競爭。

    拜師中國口吃康復(fù)學(xué)科泰斗錢厚心先生。

  • 2019

    張苗苗領(lǐng)銜,啟動全國兒童自閉癥公益巡講火種計劃——啟動萬人公益授課,百人免費康復(fù)。

    康語**倡議,成立特教老師專屬節(jié)日——9.9特教節(jié)。

    康語康復(fù)師團隊突破1400人,每日在訓(xùn)學(xué)童超過2000人。

  • 2020

    開創(chuàng)遠程言語治療評估及授課,有效擴展言語治療服務(wù)范圍。

    延續(xù)火種計劃——特教420公益活動助力湖北特殊家庭。

  • 2021

    2021年4月2日,康語在北京中華世紀壇舉行“火種行動-讓千萬孤獨癥兒童走進校園”公益行動,并發(fā)布“八一工程”。

  • 2022

    覆蓋全國40個城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8433人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。


校區(qū)環(huán)境

語言發(fā)育遲緩怎么辦

讓孩子有開口的興趣

有效的方法是讓父母營造一種交談和交流的氛圍,并利用任何可能的機會保持與他交談,用他能理解的語言給他講故事,即使在大多數(shù)情況下只有父親。母親的“一個字”也應(yīng)該堅持。當(dāng)與孩子交談時,父母不妨根據(jù)自己的情況采取行動,啟發(fā)、誘導(dǎo)和提問,并試著讓孩子表達自己的想法。如果他對你的努力做出回應(yīng),用碎片化的語言、肢體動作和面部表情傳達他的意思,并及時發(fā)送你的熱情鼓勵,這是對他**的支持,讓他能夠獲得語言表達的滿足,并有說出自己想法的欲望。對于這些孩子來說,父母不應(yīng)該關(guān)心他說得好不好,也不應(yīng)該急于糾正他語言中的缺陷。更重要的是培養(yǎng)他說話的信心,讓他體驗表達的樂趣。

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