合肥康語兒童康復(fù)訓(xùn)練

合肥兒童語言遲緩干預(yù)訓(xùn)練

學(xué)習(xí)目標(biāo)

訓(xùn)練孩子的語言能力

教學(xué)對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對(duì)一

教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

課程內(nèi)容：

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；

②氣息訓(xùn)練；

③20組音系開發(fā)

課程效果：

①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具：國(guó)際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

兒童語言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些

1、兒童語言發(fā)育遲緩的癥狀，主要是到某個(gè)年齡階段時(shí)語言發(fā)育落后于同年齡同性別小孩的水平，建議積極尋找原因，進(jìn)行進(jìn)行干預(yù)處理。

2、兒童語言發(fā)育遲緩的癥狀主要有三個(gè)月的時(shí)候不能咿呀發(fā)音、八九個(gè)月的時(shí)候不能無意識(shí)的叫爸爸媽媽、一歲的時(shí)候不能說疊詞，比如爺爺奶奶、哥哥、弟弟、妹妹等，一歲半的時(shí)候不能說話，兩歲的時(shí)候不能說短句，三歲的時(shí)候不能唱歌謠等。

3、兒童語言發(fā)育遲緩影響正常生活，而且影響學(xué)習(xí)以及智力發(fā)育，建議尋找病因，盡早治療。比較常見的原因是腦發(fā)育不良，建議加強(qiáng)康復(fù)訓(xùn)練治療，同時(shí)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)攝入。還需要警惕警惕聽力障礙的可能，建議及時(shí)糾正聽力，比如佩戴助聽器或者人工耳蝸等，有助于語言發(fā)育，同時(shí)盡量多聽多說。