武漢狀元教育全托高考集訓(xùn)班, 高中圈里流傳著這樣一句話:“高一相差不大,高二兩極分化,高三天上地下。”站在人生的分水嶺,有的孩子幡然醒悟、奮起直追,有的孩子卻出現(xiàn)了厭學(xué)狀態(tài)、破罐破摔。面對(duì)快節(jié)奏、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí),有人跌落谷底,自然就有人勇攀高峰。如果非要把高中三年的重要性定個(gè)高低的話,高二是起承轉(zhuǎn)合、為關(guān)鍵的一年。
什么樣的孩子適合全日制?
適合全日制/全托培優(yōu)全托班作息時(shí)間表
精細(xì)化學(xué)習(xí)管理get高分-
1.時(shí)間管理
7:45 — 8:20晨讀時(shí)間
8:30 — 12:10上午課程
12:10 — 12:55午休
13:30 — 13:55自修答疑
14:00 — 17:40下午課程
18:40 — 19:30晚課
19:40后自習(xí) -
2.課業(yè)管理
1.老師隨時(shí)為學(xué)生學(xué)科答疑
2.每日、每周、每月知識(shí)過(guò)關(guān)
3.每日高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要求
4.針對(duì)不同學(xué)生需求個(gè)性化輔導(dǎo)
5.定期周考月考,在考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題
6.定期班科分析會(huì),總結(jié)問(wèn)題制定計(jì)劃 -
3.心態(tài)管理
1.心理輔導(dǎo)專家進(jìn)行心理疏導(dǎo),陪伴學(xué)習(xí)。
2.每周周記對(duì)本周學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
3.每周一早上晨會(huì),回校后第一節(jié)收心課,專業(yè)心靈激勵(lì)。
4.學(xué)習(xí)教練定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。 -
4.教學(xué)管理
一步:進(jìn)門測(cè) 根據(jù)目標(biāo),做好規(guī)劃
第二步:激學(xué)習(xí)欲,高效學(xué)習(xí)方法
第三步:課堂落實(shí),細(xì)致要求
第四步:查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化講授
第五步:每節(jié)課結(jié)束檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度
第六步:課后知識(shí)過(guò)關(guān)
第七步:知識(shí)板塊死抓過(guò)關(guān),確保得分
高三學(xué)習(xí)法
1. 在學(xué)習(xí) 的過(guò)程 中,也要 注意 心理 放松 .愉快 ,只有 不斷 給自己 加油 ,才能 自信 地繼續(xù) 投入 到下一階段 的復(fù)習(xí) 中。
回避 :拼命三郎 ,忽視 勞動(dòng) 。
2.高三復(fù)習(xí) 要注意 的內(nèi)容 。
不要 盲從 學(xué)習(xí) ,要有目標(biāo) ,要給自己 定下 目標(biāo) ,這樣 才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
要合理安排 學(xué)習(xí)時(shí)間,不能 每天 學(xué)得太晚 ,導(dǎo)致 第二天 沒(méi)有 學(xué)習(xí)精神。
一天 學(xué)習(xí) 幾個(gè)小時(shí) 能使自己 適當(dāng) 放松 放松 ,不要 總是 不停 地學(xué)習(xí) ,這樣 效率 不高。
九大校區(qū),遍及武漢各區(qū)
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王家墩校區(qū)
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四新校區(qū)
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青山校區(qū)
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佳園路校區(qū)
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廣埠屯校區(qū)
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光谷校區(qū)
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二七路 校區(qū)
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大學(xué)園校區(qū)
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徐東校區(qū)
武漢高中全托班一般多少錢 ?
1.高三 一對(duì)一輔導(dǎo) 價(jià)格 和教師 .學(xué)校 的品牌 .大小 等不同 ,價(jià)格 也會(huì)有所不同 。 聲名顯赫 .口碑 好的高三 一對(duì)一輔導(dǎo) 一般 收費(fèi) 比較 高。
2.城市 的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 和消費(fèi)水平 也會(huì)對(duì)高三 一對(duì)一 的補(bǔ)習(xí) 價(jià)格 產(chǎn)生 影響 ,例如 北上廣 等一線城市 高三 一對(duì)一補(bǔ)習(xí) 費(fèi)用 要貴一些 。
多種班型任你選!
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一對(duì)一
一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)孩子,通過(guò)一次專業(yè)測(cè)評(píng)了解孩子基礎(chǔ)及知識(shí)掌握情況,進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué), 制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,按照教學(xué)計(jì)劃針對(duì)性輔導(dǎo),遵循哪里不會(huì)就學(xué)哪兒的原則,從根本上解決 學(xué)生不想學(xué),學(xué)不會(huì)的問(wèn)題。
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班課
狀元小班化教學(xué),強(qiáng)調(diào)的是師生互動(dòng),學(xué)員人數(shù)極少,教學(xué)環(huán)境緊湊,杜絕超大班課人數(shù)多就紀(jì)律差亂象,避免進(jìn)入“校內(nèi) 學(xué)不好校外拖著走”的惡性循壞。
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小組課
有利于教學(xué)的多邊互助,針對(duì)性遠(yuǎn)勝過(guò)大班課,老師更容易關(guān)注到個(gè)體差異,照顧到每位學(xué)員。 子曰:三人行,必有我?guī)熝?。?duì)于需要互助互學(xué)、良性競(jìng)爭(zhēng)、共同提高的學(xué)生尤為合適。能有 效強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)責(zé)任感。
武漢高三輔導(dǎo)培優(yōu)機(jī)構(gòu)考生不僅要選擇出席、教師、整體情況,還要結(jié)合自己的實(shí)際情況,選擇適合自己的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。
武漢高三培優(yōu)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?在武漢狀元教育,教研 隊(duì)伍 包括 重點(diǎn) 學(xué)校 、教育 科研單位 重要 職位 的老教師 、公學(xué) 學(xué)科 骨干教師 、年輕 教師隊(duì)伍 中具有活力 的教師隊(duì)伍 ,教師隊(duì)伍 平均年齡 33 歲! 輔導(dǎo) 數(shù)以萬(wàn)計(jì)的參加者 ,不同 程度 的提高成績(jī),學(xué)習(xí)方法 ,學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,心理成長(zhǎng)等。
機(jī)構(gòu)介紹
個(gè)性化教學(xué)環(huán)境武漢狀元教育成立于2001年,是武漢市較早提出“一對(duì)一”個(gè)性化教育的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和相對(duì)應(yīng)的1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化輔導(dǎo)等服務(wù)。主要的精品課程有:高三一對(duì)一專題精講課程、新階段一對(duì)一銜接課程、藝考文化課集訓(xùn)等相關(guān)課程。新華社在鄂獨(dú)家認(rèn)可機(jī)構(gòu),被江城人民評(píng)為“華中一對(duì)一品牌”,2011年被網(wǎng)易評(píng)為“十大課外輔導(dǎo)品牌”,2012年再創(chuàng)佳績(jī)被新浪評(píng)為“具口碑影響力的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”,連續(xù)4年被新華社評(píng)為“十大知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”和“家長(zhǎng)滿意度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),在狀元教育輔導(dǎo)下進(jìn)入重 點(diǎn)大學(xué)的有19213人,省級(jí)重 點(diǎn)、示范高中有67131人;專業(yè)的特色化教育,與時(shí)俱進(jìn)的育人理念,讓她被新華社評(píng)為“中國(guó)2010年學(xué)生滿意度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。2011年被網(wǎng)易評(píng)為“十大課外輔導(dǎo)品牌”,2012年再創(chuàng)佳績(jī)被新浪評(píng)為“具口碑影響力的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”,連續(xù)3年被新華社評(píng)為“十大知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”和“家長(zhǎng)滿意度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。
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