進(jìn)入高中后，初中和高中在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在顯著差異。一是科目的增加，這讓很多高中生覺得自己需要時(shí)間去適應(yīng)。第二，科目難度的增加，這讓很多高中生感到很大的學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，由于巨大的競(jìng)爭壓力，不少高中生把部分希望寄托在補(bǔ)課上，希望**補(bǔ)課提高自己的知識(shí)水平，或者找出缺失。以下是武漢新東方高中輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。
武漢新東方高中輔導(dǎo)課程體系
Curriculum elements-
高一課程
高一英語雙師課程，高一數(shù)學(xué)雙師課程，高一語文雙師課程，高一物理雙師課程，高一化學(xué)雙師課程，高一素養(yǎng)課程。
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高二課程
高二英語雙師課程，高二數(shù)學(xué)雙師課程，高二語文雙師課程，高二物理雙師課程，高二化學(xué)雙師課程，高二素養(yǎng)課程。
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高三課程
高三英語雙師課程，高三數(shù)學(xué)雙師課程，高三文科數(shù)學(xué)雙師課程，高三語文雙師課程，高三物理雙師課程，高三化學(xué)雙師課程，高三素養(yǎng)課程。
武漢新東方一站式學(xué)習(xí)服務(wù)
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語言學(xué)習(xí)
全方位多角度滿足孩子
關(guān)于語言學(xué)習(xí)的不同需求
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自然科學(xué)
課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合
給孩子打開科學(xué)之門的鑰匙
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人文科學(xué)
養(yǎng)成過硬的閱讀寫作能力
培育面向未來的人文素養(yǎng)
適合報(bào)高中輔導(dǎo)班的學(xué)生
自信心低的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中有很多表現(xiàn)缺乏自信心。比如上課不敢舉手發(fā)言，怕學(xué)習(xí)困難，抗挫折能力差，依賴性強(qiáng)，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)材料。這樣的學(xué)生非常適合申請(qǐng)輔導(dǎo)班。心理咨詢機(jī)構(gòu)的老師對(duì)這些缺乏自信的學(xué)生很有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用完善的教學(xué)方法讓學(xué)生恢復(fù)自信，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
武漢新東方優(yōu)能教學(xué)體系
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因材施教
同一年級(jí)的課程在設(shè)計(jì)上根據(jù)
不同類型的學(xué)生有明顯的不同，
為適合的學(xué)生搭配適合的課程，
讓每位學(xué)生都能學(xué)有所成。
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齊全教材配備
立體化呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，
全方位展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，
實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言的全面發(fā)展。
高考學(xué)習(xí)小技巧
列好學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)
如何提高學(xué)習(xí)效率，首先要明確自己想學(xué)什么，列個(gè)單子是個(gè)好辦法。許多學(xué)生在腦子里想他們想做什么，然后像無頭蒼蠅一樣思考他們想做什么。事實(shí)上，這是漫無目的的，很容易導(dǎo)致效率低下。一個(gè)好辦法是找一張白紙，把當(dāng)天的任務(wù)以單子的形式寫下來，比如背誦50個(gè)英語單詞，2篇課文等等。
怎樣的補(bǔ)習(xí)才是高效的
應(yīng)試培訓(xùn)
高中生培訓(xùn)班大多是應(yīng)試教育培訓(xùn)班，即處理浙江公務(wù)員的培訓(xùn)班。一般來說，上課的內(nèi)容都是刷題和解題，有的院校甚至“推遲解題”。在選擇這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，教師需要考慮自己是否有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，題目是否通俗易懂，是否懂得引導(dǎo)學(xué)生，課堂環(huán)境是否令人滿意。
武漢新東方教育旗下品牌有新東方優(yōu)能中學(xué)全科培訓(xùn)、泡泡少兒教育、新東方出國留學(xué)服務(wù)的專職機(jī)構(gòu)、新東方網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)平臺(tái)、新東方游學(xué)品牌、國際化優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育服務(wù)、新東方東方優(yōu)播等知名品牌。
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