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青島大智教育

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青島有什么好的高中復(fù)讀學(xué)校嗎

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班制:周末班

青島大智教育
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課程介紹
  • 青島大智高中輔導(dǎo)班

    優(yōu)秀講師團(tuán)隊(duì)隨時(shí)待命

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高中三個(gè)低谷的幾個(gè)時(shí)段特征 在完成戰(zhàn)前的準(zhǔn)備工作后,我正式進(jìn)入了高中三年級(jí),我引用了土耳其伊斯坦布爾球迷們的口號(hào):“歡迎來(lái)到地獄!” 9月低谷:對(duì)于6月的高考,如果你從高三進(jìn)入高三,你有9個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,但如果你從高二暑假進(jìn)入高三,你比其他人多準(zhǔn)備了2個(gè)月。暑假的效率會(huì)直接影響你高三**個(gè)月的心態(tài),甚至影響你的目標(biāo)定位。九月份的月考不會(huì)太難。它主要幫助你恢復(fù),并用于確定你的總體目標(biāo)水平。一般來(lái)說(shuō),月考不是很重要。在這個(gè)月里,**重要的是盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏。三月低谷:這段時(shí)間通常是高三學(xué)生的心理低谷。因?yàn)樯眢w上,繩子很長(zhǎng)一段時(shí)間都很緊,在這個(gè)時(shí)候,經(jīng)常會(huì)有疲勞和無(wú)聊;與此同時(shí),許多學(xué)生在這段時(shí)間也遇到了學(xué)習(xí)瓶頸。比分似乎停滯不前。不管他們?cè)趺磁?,似乎都是這樣。因此,焦慮和易怒會(huì)充斥全班,一些心理承受能力差的學(xué)生甚至?xí)咄劝l(fā)泄。此時(shí),你所斗爭(zhēng)的不是你的“專業(yè)水平”,而是你的心理素質(zhì)。誰(shuí)能承受一段時(shí)間,就會(huì)突然看到光明的未來(lái)。

大智師資

  • 簡(jiǎn)歷篩選

    大智學(xué)科導(dǎo)師簡(jiǎn)歷信息真?zhèn)螌徍诉^(guò)關(guān)! 必須具有教師資格證,證件資料審核過(guò)關(guān)!

  • 專業(yè)面試

    大智學(xué)科導(dǎo)師主要來(lái)自全國(guó)及省重點(diǎn)院校, 均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格筆試、開(kāi)放面試、試講復(fù)講層層把關(guān)篩選而來(lái)!

  • 階段培訓(xùn)

    針對(duì)不同水平學(xué)科導(dǎo)師開(kāi)展“育英計(jì)劃”“菁英計(jì)劃” 和“萃英計(jì)劃”培訓(xùn),全方位保證學(xué)科導(dǎo)師綜合教學(xué)能力和水平!

  • 精細(xì)考核

    每六個(gè)月一次全方位職務(wù)晉升與降職考核,每個(gè)月一次教學(xué)能力 考評(píng),每周業(yè)務(wù)能力測(cè)試,每次課學(xué)員進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量線上評(píng)價(jià)!

課程介紹

  • 輔導(dǎo)年級(jí)

    高三年級(jí)

    開(kāi)班季度

    秋季

  • 座位

    按交費(fèi)先后順序排座

    輔導(dǎo)科目

    語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治

  • 課程簡(jiǎn)介

    立足高中課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合一輪復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),理清思路,強(qiáng)化能力提升,掌握復(fù)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

  • 課時(shí)安排

    考試心理調(diào)節(jié):1講;地理10講;2小時(shí)/講

高中生家庭教育的誤區(qū)
1、 論“英雄”與分?jǐn)?shù)、考試分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)能力的關(guān)系 許多導(dǎo)師**明顯的誤解之一是,他們認(rèn)為分?jǐn)?shù)是衡量智力發(fā)展水平和兒童學(xué)習(xí)能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。分?jǐn)?shù)和智力水平不是一回事。分?jǐn)?shù)只反映部分智力水平。分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)能力不是一回事?!案叻值湍堋笔侵蛔シ?jǐn)?shù)而不發(fā)展能力造成的。許多家長(zhǎng)只要求孩子從小就取得高分,卻忽視了對(duì)孩子思維能力的培養(yǎng),這就像是舍本逐末,沒(méi)有學(xué)習(xí)的毅力。許多孩子在小學(xué)的成績(jī)都很好,而且他們的成績(jī)?cè)礁撸麄兊某煽?jī)就越差,這是缺乏學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的結(jié)果。 2、 張步中培養(yǎng)兒童自學(xué)能力 現(xiàn)在——一些知識(shí)淵博的家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)做了太多安排。當(dāng)他們的孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),他們會(huì)幫助他們解決。這實(shí)際上使孩子在學(xué)習(xí)上依賴父母,這往往不利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是為了**終放手,而不是背著孩子。孩子越依賴父母的指導(dǎo),在高階段學(xué)習(xí)就越困難。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和自主研究精神。

建議以下幾類孩子學(xué)習(xí)

  • 盲目學(xué)習(xí)

    課堂上不知道要干什么,老師讓做什么就做什么,沒(méi)有自主意識(shí),沒(méi)有明確的目的,沒(méi)有計(jì)劃,很少能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

    1
  • 苦學(xué)無(wú)效

    孩子一直努力學(xué)習(xí)但效果就是不明顯,無(wú)效是學(xué)習(xí)中的一個(gè)“老大難”問(wèn)題。似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。

    2
  • 課外拔高拓展

    課內(nèi)學(xué)習(xí)很輕松,具備較強(qiáng)的分析解題問(wèn)題的能力,希望拓展知識(shí),學(xué)習(xí)解決復(fù)雜問(wèn)題難題的能力。

    3
  • 眼高手低

    感覺(jué)一看就會(huì),做題一做就錯(cuò),考試成績(jī)與自己估計(jì)的分?jǐn)?shù)相差很大,不知道錯(cuò)在哪了,經(jīng)常無(wú)故地丟分、漏分。

    4
  • 偏科厭學(xué)

    —科突出,其他平平,—科較弱,其他都較強(qiáng)。對(duì)于成績(jī)不好的科目產(chǎn)生抵觸厭學(xué)心理,學(xué)不進(jìn)去,甚至產(chǎn)生恐懼。

    5
  • 選擇適合你的輔導(dǎo)方式

    線下輔導(dǎo):一對(duì)一線下輔導(dǎo):精品課堂線上輔導(dǎo):星火網(wǎng)校

    6



大智教育集團(tuán) 大智教育集團(tuán)由中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)會(huì)員,濟(jì)南市十大杰出青年張維東先生于2001年創(chuàng)辦。秉持做“公辦學(xué)校的助手,家庭教育的幫手,素質(zhì)教育的推手”的辦學(xué)定位,繪就一幅立德樹(shù)人的大美畫(huà)卷。 20余年砥礪奮進(jìn),大智,與中國(guó)教育共同成長(zhǎng),肩負(fù)幫助學(xué)生成長(zhǎng),幸福億萬(wàn)家庭的使命,一朝踏夢(mèng),步履不停! 以黨建為引領(lǐng)。大智教育集團(tuán)黨委在實(shí)踐中探索出“智惠黨建一三九”工作模式,形成“一帶一促”群團(tuán)建設(shè)理念和“智惠+”群團(tuán)建設(shè)模式,成為“首批山東省級(jí)兩新組織黨建工作示范點(diǎn)”。集團(tuán)黨委落實(shí)黨的基本教育方針,引領(lǐng)規(guī)范辦學(xué),專項(xiàng)制定了《大智依法依規(guī)辦學(xué)白皮書(shū)》。大智堅(jiān)持積極踐行社會(huì)責(zé)任,創(chuàng)建了“智惠e”公益品牌,搭建了“黨員公益 大智先行”公益系統(tǒng),創(chuàng)設(shè)了“大智之星”齊魯學(xué)子獎(jiǎng)學(xué)金,成立了“智學(xué)智愛(ài)志愿服務(wù)隊(duì)”,積極投身“希望小屋”建設(shè)和志愿服務(wù)。 以人才為根本。大智高度重視人才的選用育留,依托“執(zhí)行 誠(chéng)信 關(guān)愛(ài)”的核心文化,持續(xù)升級(jí)人才培訓(xùn)培養(yǎng)體系。廣納賢才,與全國(guó)多所知名高校聯(lián)合建立人才培養(yǎng)基地;硬件保障,斥資千萬(wàn)建立學(xué)科導(dǎo)師發(fā)展研究院師訓(xùn)基地。體系化定期開(kāi)展育英計(jì)劃、菁英計(jì)劃、萃英計(jì)劃培訓(xùn),確保學(xué)科導(dǎo)師綜合教學(xué)能力和水平持續(xù)提升。 以教研為核心。教研是大智的核心競(jìng)爭(zhēng)力。大智堅(jiān)持落實(shí)國(guó)家深化基礎(chǔ)教育改革與政策法規(guī)的要求,以培養(yǎng)“學(xué)生·學(xué)科核心素養(yǎng)”為目標(biāo),形成了以MMA課堂模式為核心的“大智教研全景圖”,**落實(shí)PVE教研流程,取得了明顯教學(xué)成效。大智組建百余人的教研團(tuán)隊(duì),相繼成立高中九大學(xué)科研究院、學(xué)科導(dǎo)師發(fā)展研究院、高考情報(bào)研究院、家庭教育研究院、綜合評(píng)價(jià)招生研究院、高考大數(shù)據(jù)研究基地(北京)等科研機(jī)構(gòu),教研成果頻頻涌現(xiàn)。 以科技為助推。大智追求與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持科技推動(dòng)發(fā)展,推進(jìn)線上線下協(xié)同布局。大智屹立教育前沿,堅(jiān)持舉辦“山東家庭教育高峰論壇”、“高考改革與自主招生教學(xué)高峰論壇”、“高考特色招考高峰論壇”等行業(yè)峰會(huì),站在教育前沿持續(xù)發(fā)聲。大智線上教育平臺(tái)“大智云學(xué)”,**科技賦能為大智學(xué)員提供實(shí)時(shí)、完善的線上教學(xué)服務(wù)。大智線上課程平臺(tái)“大智公開(kāi)課”登陸學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó),助力全國(guó)學(xué)生“云上課”。 未來(lái),大智360度“科技賦能騰飛計(jì)劃”藍(lán)圖開(kāi)啟,大智,將與萬(wàn)千學(xué)子一起,與中國(guó)教育一起,大展旌旗,智在千里! 助己成功者小成也,助人成功者大成也,助群英成功進(jìn)步者,乃大智也!

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