蘭州博大高考輔導(dǎo)班
中高考復(fù)讀、中高考沖刺、藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)
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課程介紹
蘭州菁華學(xué)校高三沖刺封閉式全托輔導(dǎo)班采用封閉式教學(xué)模式，在每次課程中，老師會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精心設(shè)計課程，并分配適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。學(xué)生可以在課堂上獲得老師的指導(dǎo)，在家中完成作業(yè)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有條理和規(guī)范。
蘭州高三全日制機(jī)構(gòu)展示
1.蘭州菁華補(bǔ)習(xí)學(xué)校
2.蘭州博大補(bǔ)習(xí)學(xué)校
3.蘭州學(xué)大教育
4.蘭州文博教育
5.蘭州文華教育
6.蘭州育英教育
7.蘭州新航道教育
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9.蘭州學(xué)遠(yuǎn)中高考輔導(dǎo)學(xué)校
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以上內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，排名不分先后，僅供參考！
進(jìn)入高三，你是否遇見過這些問題
01
起早貪黑苦讀書，埋首題海勤做題。然而成績卻依舊不理想！
02
對學(xué)科沒興趣，上課聽不懂，學(xué)不會。上課聽得懂，課下做題不會！
03
臨考答題效率低，試卷會做的題無厘頭的丟分！
04
課件：自己編寫課件，及時更新培訓(xùn)課件，使之緊跟當(dāng)前的最新技術(shù)，保證培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
因材施教
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基礎(chǔ)生
要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基礎(chǔ)題，練好基本功，會做的保證不在步驟上失分，對于不會做的中等題和拔高題盡量去拿步驟分，先掌握住的基礎(chǔ)分，然后再去攻破部分中等題和拔高題。
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偏科生
要重視歸納總結(jié)，對做錯的題目要及時糾正，努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，幫助學(xué)生增強(qiáng)解題能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容；做到做一個題目，學(xué)一種方法，會一道題，會一類，通一片，對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。
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拔高生
基礎(chǔ)知識已經(jīng)很扎實(shí)了，相對來說可以縮短一輪復(fù)習(xí)時間，拉長二輪和三輪復(fù)習(xí)，側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運(yùn)用能力的幫助提升，完善知識體系，適量訓(xùn)練綜合拔高題型。要突出“六練”，練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力、練心態(tài)。
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藝術(shù)生
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時間和精力，文化課存在一個長時間的荒蕪期。從管理上相對輕松的專業(yè)課，一下子過渡到節(jié)奏比較緊張的文化課，時間緊任務(wù)重的情況下，很多學(xué)生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學(xué)，缺乏自信心，產(chǎn)生自卑心理，喪失學(xué)習(xí)興趣。此時學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
課程要素
Curriculum elements
NO.2
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確定目標(biāo)總差值
根據(jù)自身情況和目標(biāo)院校、專業(yè)，結(jié)合近幾年高考各批次分?jǐn)?shù)線，確定自己目標(biāo)院校，找到自己的方法，全面找到學(xué)習(xí)方向。
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落實(shí)學(xué)習(xí)計劃
詳細(xì)制定縮小差距的學(xué)習(xí)計劃，配合糾錯本，將學(xué)習(xí)計劃細(xì)化到每月、每周、每天，以時間為單位把壞習(xí)慣、若學(xué)科逐一擊破。
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分解目標(biāo)分?jǐn)?shù)
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和自身情況，確定各科的“階段任務(wù)”，即目標(biāo)差值。
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效果跟蹤反饋
定期跟家長溝通學(xué)員學(xué)習(xí)近況，學(xué)員進(jìn)步提升效果可見，家長更安心。
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制定學(xué)習(xí)計劃
根據(jù)“學(xué)情分析”中涉及到的知識、能力和方法，結(jié)合教師所給的意見和建議針對性制訂學(xué)習(xí)計劃。
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過程監(jiān)督把控
同步化教案、學(xué)案，缺課少課按要求及時彌補(bǔ)，各班統(tǒng)一建立學(xué)員檔案，學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時把控。
高三補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)如何選擇教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
正規(guī)機(jī)構(gòu)家長們選擇高三考沖刺輔導(dǎo)班，首先要注意的就是機(jī)構(gòu)的選擇。小編推薦大家從正規(guī)的渠道中挑選，這樣的機(jī)構(gòu)在服務(wù)和效果上更有保障，也能更好地維護(hù)家長和學(xué)生的權(quán)益。有時間的家長還應(yīng)該進(jìn)行實(shí)地的考察，注意機(jī)構(gòu)一定要有合格的營業(yè)執(zhí)照。
蘭州博大教育管理模式
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高考教師 每班配置高考教師，全職班主任，政教心理老師，生活宿管老師。
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食堂管理 全封閉，宿舍6-8人間，含獨(dú)立衛(wèi)生間、空調(diào)、熱水器；食堂為獨(dú)立食堂，一日三餐干凈、營養(yǎng)、衛(wèi)生。
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時間管理周一至周五白天上課，晚上自習(xí)，自習(xí)時間為日日清時間；周六日為練習(xí)、周測時間，一月一大考，一月一大休
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效果監(jiān)督 每天實(shí)行“日日清”每周實(shí)行“周周清”每月實(shí)行統(tǒng)一月考測試，不斷反饋過程中的問題及效果
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過程把控同步化教案、學(xué)案，缺課少課按要求規(guī)定及時彌補(bǔ)。各班統(tǒng)一建立班級檔案，學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時把控
高考有效沖刺備考方法技巧
高考復(fù)習(xí)章節(jié)復(fù)習(xí)法無論哪門學(xué)科哪個章節(jié)都有一個系統(tǒng)的知識體系，我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法，利用思維導(dǎo)圖把這些零碎的知識串起來，方便我們記憶。
博大高考學(xué)校
蘭州博大高考學(xué)校是一家高考文化集訓(xùn)的全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校,學(xué)校擁有獨(dú)立封閉的高中校園環(huán)境,學(xué)生公寓、操場、膳食中心、多媒體教室、專注于高考培訓(xùn)，以數(shù)名骨干名師為引領(lǐng)，中年教師為中堅力量的師資隊伍，常年鉆研高考題型，熟悉歷屆高考考點(diǎn)，能準(zhǔn)確預(yù)測高考疑難題型。招聘具有10年以后學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懥Φ氖屑壱陨瞎歉山處?，形成學(xué)校管理團(tuán)隊，采用人才引進(jìn)，本部調(diào)派、社會選拔招聘等途徑，形成師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊。
辦學(xué)目標(biāo)
讓每一個選擇學(xué)成的孩子學(xué)有所成，助力高考生考上大學(xué)，報恩父母。
辦學(xué)理念
以學(xué)生發(fā)展為核心，全心全意為學(xué)生升學(xué)服務(wù)!
辦學(xué)愿景
成為讓家長放心、學(xué)生滿意、員工幸福，社會尊重的百年教育集團(tuán)！“封閉式管理”教學(xué)模式讓學(xué)生在學(xué)校的大環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，學(xué)生學(xué)習(xí)及生活由老師全程陪護(hù)，不僅可防止社會不良因素打擾，充分利用時間提高學(xué)習(xí)效率。監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的四清要求，并對學(xué)生進(jìn)行生活管理和考前減壓的心理疏導(dǎo)。除了有嚴(yán)格的作息時間表外,學(xué)成高考學(xué)校還自創(chuàng)了“四維一體”教學(xué)模式:名師教學(xué) 教師過關(guān) 學(xué)生過手 心靈課堂。為學(xué)生聘請成都重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀高級教師,組建專業(yè)化的高考提分團(tuán)隊,針對不同類型考生的自身特點(diǎn)以及考生的目標(biāo)要求,制定個性化的教學(xué)方案。
預(yù)約學(xué)校參觀
蘭州全日制高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦 哪家好
蘭州菁華學(xué)校的高考全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用小班教學(xué)，可以讓教師有滿足的精力可以兼顧到班上的每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并且在入學(xué)的時候教師可以依據(jù)每個學(xué)生文化課、專業(yè)課的情況以及自己心儀的大學(xué)而擬定文化課的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等等。而這些優(yōu)勢，對于即將高考的孩子來說十分重要。
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