蘭州高中全日制輔導
學大教育全日制，小班上課，個性教學
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課程介紹
蘭州高考沖，刺班，本課程是為高中二年級和高三學生設計的。我們?yōu)閷W生提供個性化的高考沖，刺計劃，由經(jīng)驗豐富的各科老師為學生提供高考全面講解和整理所學知識，根據(jù)學生情況確定學習計劃，有效布置學習計劃，目標固定溝通，能力培養(yǎng)，學習計劃為三合一體，對高三的新學科進行詳細的講解和鞏固，做到快速有效的復習，不留漏洞。本課程為學生提供同步學習、學習動機、課后輔導、班級管理、學習能力提供保障。
進入高三，你是否遇見過這些問題
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起早貪黑苦讀書，埋首題海勤做題。然而成績卻依舊不理想！
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對學科沒興趣，上課聽不懂，學不會。上課聽得懂，課下做題不會！
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臨考答題效率低，試卷會做的題無厘頭的丟分！
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分配學科時間不合理，不能夠合理支配日常生活之外的時間！
不同基礎，因材施教
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基礎生
要克服急于求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，做好基礎題，練好基本功，會做的保證不在步驟上失分，對于不會做的中等題和拔高題盡量去拿步驟分，先掌握住的基礎分，然后再去攻破部分中等題和拔高題。
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偏科生！
要重視歸納總結，對做錯的題目要及時糾正，努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力強化專題訓練幫助學生增強解題能力。要注意分清相近相似、相關內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容；做到做一個題目，學一種方法，會一道題，會一類，通一片，對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。
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拔高生
基礎知識已經(jīng)很扎實了，相對來說可以縮短一輪復習時間，拉長二輪和三輪復習，側重解題思路、解題方法及綜合運用能力的幫助提升，完善知識體系，適量訓練綜合拔高題型。要突出“六練”，練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力、練心態(tài)。
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藝術生
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時間和精力，文化課存在一個長時間的荒蕪期。從管理上相對輕松的專業(yè)課，一下子過渡到節(jié)奏比較緊張的文化課，時間緊任務重的情況下，很多學生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學，缺乏自信心，產(chǎn)生自卑心理，喪失學習興趣。此時學習習慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
高考輔導補習怎么選擇機構？
看教學形式
高三有三種教學形式：一對一教學、小班教學和全日制教學。一對一教學的好處是老師能更好地引導我們的薄弱環(huán)節(jié)，效果也是最好的，但缺點是價格很高，普通家庭負擔不起。小班化教學的平均人數(shù)不到10人，雖然不像一對一教學那樣有針對性，但老師基本上也能兼顧每個考生，而且價格比一對一教學低很多，這是大家日常生活中的共同選擇。高考輔導可以幫助學生掌握知識要點，培養(yǎng)學生的學習習慣，使學生更好地處理各類問題，取得良好的效果。
學大全日制有哪些特色？
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評估編班所有學員入學前均需評估學情，根據(jù)程度及選科進行編班
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小班上課小班上課，盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現(xiàn)機會
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互動為主采取靈活教學方式，以學生參與、課堂互動為主，學習氣氛濃厚
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專屬教材學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材
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全天教學每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序
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統(tǒng)一管理無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對住宿學生是統(tǒng)一規(guī)范管理
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多層服務除了輔導課程，還有體能訓練、作業(yè)檢查、心理疏導、志愿填報等服務
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雙向反饋老師定期向家長反饋學生表現(xiàn)及學習情況，學生及家長向老師提出意見及需求
蘭州高考有必要報輔導班嗎
當學生面對高考時，大多數(shù)家長會選擇為孩子申請輔導班來提高成績，蘭州的家長也是如此。畢竟在高考之前，學生的壓力非常大。一些吸收知識能力較差的學生沒有吸收老師在課堂上說的全部知識。這時，家長選擇為孩子報輔導班，讓孩子得到很好的復習和鞏固。你可以在輔導課上學到更多的學習方法。
高考全日制課程
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文科
授課內(nèi)容包括：語文、數(shù)學、英語、文綜配送學生營養(yǎng)餐，干凈舒適的住宿環(huán)境。
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理科
授課內(nèi)容包括：語文、數(shù)學、英語、理綜(物理、化學、生物)，專職生活宿管老師。
高考全日制突破
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01
題型梳理
系統(tǒng)梳理各科知識點和易考題型，做到學科無死角。
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02
查漏補缺
針對薄弱環(huán)節(jié)定制改進方案，鞏固強項，提升弱項。
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03
定期測試
考試知識點匯編演練；從答題技巧、思路等整體提高學生應試能力。
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04
難點突破
突破重難點和易錯點，掌握考試規(guī)律，做到有的放矢。
高考復習時要注意什么
不要走過場。復習的時候，你只要讀一本書，背誦定義定理和公式，然后做一些練習。復習的任務基本完成了，但結果是一讀就懂，一收就忘，一做就犯錯誤。產(chǎn)生這個問題的原因是，你復習時只拿一張及格的復習表，這往往會影響前面的定向思維，復習時，如果不動腦思考，就不會發(fā)現(xiàn)一些新的問題。這樣，不復習沒什么區(qū)別。
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