鞏固學習，查缺補漏，同步學習，加深學習
1.自定步調(diào)，統(tǒng)籌安排復習進程
進入復習階段，我們就需要統(tǒng)籌復習過程，合理規(guī)劃，安排復習時間。根據(jù)白己的特點自定復習進度和速度，以適宜速度進行復習的同時，不停地強化獲得的知識，動靜結合，復習過程中不斷停下來反思自己，以期在接下來的階段中做得更好。
2.鉆研課本，打好基礎
在高考復習中，首先應將課本中的基本概念、定義、字詞、語句，及解答問題中常用的一些思維方式進行梳理，注意挖掘和發(fā)揮課本中例題、習題的潛在功能，歸納整理基礎知識、基本技能。
3.練習重效率，切忌好高騖遠
做練習題若不注意消化吸收，只是一味地貪多求快，輕易重難，則會勞而無功。復習時，一要落實課本中練習、習題以及讀一讀、想一想、做一做等探索性內(nèi)容，二要精選近年來各地中考試題中的優(yōu)秀試題，進行強化訓練，不能貪多求快，要注意練習的效率。
4.注重反思解題，提高思維能力
平時做練習時，應當時刻反思自己解題時的思維過程，探索自己出錯的原因和思維的斷層。解題時，要注意觀察已知條件和需解決問題的特點，挖掘其背后隱含信息，聯(lián)想有關的已學知識，尋求解決問題的突破口；解題后應反思，此題的解法自己是怎么想出來的，解題自己受到了什么啟發(fā)？特別是在解答時曾感困難的問題，更應思考在什么地方遇到了困難，造成困難的原因是什么，由此又可吸取什么經(jīng)驗、教訓等等。
5.樹立自信，保持好心態(tài)
良好的心態(tài)對中考尤為重要，也是思路順暢的前提。過度緊張會導致思路不清，計算錯誤或做不出題。學會自我調(diào)控情緒，培養(yǎng)自信心，以積極的心態(tài)面對考試。
何為高考全托班？
何為高考全托班呢？在教育培訓行業(yè)，這個概念似乎并不明晰，顧名思義是家長把孩子全權托付給輔導機構，但對于高考來說，是否合乎這種方式呢？就此問題，本期雜志采訪了學大1對1教學經(jīng)理呂海霞老師，呂老師表示：所謂高考全托班即依據(jù)學生個體的綜合情況、由多學科教育專家經(jīng)過對學生進行科學測評和分析后聯(lián)合定制的、脫離開學校常規(guī)的和大眾化的復習進度的輔導形式。它以高考為目標，但跟學校常規(guī)的復習步驟不一樣，在教學和復習上更具個性化和針對性，是針對不同個體推出的1對1課程。
什么類型的學生適合報名高考全托班？
既然是針對性課程，什么類型的學生適合報名高考全托班呢？就此，呂老師做了細致的分類和歸納，一般說來有三類考生非常適合報學大高考全托班：成績非常優(yōu)秀者、成績相對較差者以及有偏科的同學。
學校的復習進度是按部就班的，亦步亦趨地遵循著一輪、二輪、三輪的順序，對于很多同學來說，它并沒有實際效果，提升空間不會太大。
比如：成績非常優(yōu)秀的同學，學習能力比較強，基礎比較扎實，其自身復習進度是明顯快于學校的，強行跟學?？傮w進度一致，不但起不到提高高考成績的作用，反而浪費很多不必要的時間和精力。
成績相對較差的同學和偏科的同學也是如此，基礎太弱，薄弱點太多，跟不上學校常規(guī)的復習節(jié)奏，不容易查漏補缺，提升成績。
除了這些類別的同學，呂老師說還有一些特別的學生也適合報學大高考全托班，如因不喜歡某科老師而引起的討厭學習某學科的學生；因學校學習氛圍過于壓抑而討厭學習的學生；因學校競爭壓力過大而造成精神壓力過大的學生；學習習慣不好的學生、自律性不強的學生、被學校老師“悄悄放棄”的學生等等。
據(jù)悉，目前來學大1對1各分校咨詢高考全托班的家長非常多，已有不少家長準備報名。據(jù)亞運村校區(qū)校長徐蓮花老師介紹，該校區(qū)已有考生報名了語數(shù)外三科全托班，學生已在老師的指導下有效進行高考復習。另外，從十里堡校區(qū)吳瑞琴校長也得到消息，該校區(qū)也有藝考生報名了高考全托班，不僅全托了語、數(shù)、外，文綜的三科也全報了。
師資深得家長的信任
在高考沖刺的關鍵時期，是什么讓家長如此信任，選擇學大1對1高考全托班呢？
吳瑞琴校長透露：家長在報名高考全托班時，也去了很多其他的輔導機構，在做了很多比較后，才選擇了學大1對1高考全托。之所以能贏得信任主要是我們的咨詢、教務、師資、管理、服務等各個方面都做得比較到位。教學服務細致，選派的老師也非常好，讓學生在上完第 一節(jié)課后對老師很滿意。
徐連花校長也表示之所以能贏得家長的信任，一方面是校區(qū)全體同事努力的結果，同時也是因為我們有強大的師資實力在。對于家長而言，這是他們在乎的。
目前，正值高考沖刺的關鍵時期，學大開辦有：全托班、保目標班、沖刺班等等班型，而無論家長選擇哪種班型為孩子做后一搏，頂級的師資、強大的教研、優(yōu)質的教學服務是孩子高考成功的保證。
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