高考沖刺班課程大綱
Course objectives-
01
生物
1、基礎(chǔ)：高考生物考點匯總；高考基礎(chǔ)題練習(xí)
2、進階：基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用；經(jīng)典例題講解；弄清光合與呼吸等知識間的內(nèi)在聯(lián)系
3、優(yōu)化：查缺補漏；建立錯誤檔案；孟德爾計算解題技巧
4、拔高：高考生物?？伎键c突破；進一步理解和理順實驗原則和實驗設(shè)計的方法；圖表題、曲線題等題型解題技巧補充
5、超越：高考沖刺卷試題訓(xùn)練；重視實驗圖表題分析能力和做題技巧；高考壓軸題講解
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02
物理
1、基礎(chǔ)：課本知識梳理；基礎(chǔ)題型講解
2、進階：鞏固整體法應(yīng)用；靜電場解題總結(jié)；變壓器原理透析
3、優(yōu)化：高考考點全面檢測；查漏補缺，建立錯誤檔案；針對訓(xùn)練，強化解題能力；構(gòu)建扎實的知識網(wǎng)絡(luò)
4、拔高：高考物理?？伎键c突破；電學(xué)實驗題專項訓(xùn)練；高考考題預(yù)測；體味高考試題，總結(jié)命題規(guī)律；沖刺階段規(guī)劃梳理
5、超越：高考沖刺卷試題訓(xùn)練；電磁應(yīng)用延伸；高考壓軸題講解
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03
化學(xué)
1、基礎(chǔ)：化學(xué)方程式總結(jié)歸納；知識點歸納；高考基礎(chǔ)題練習(xí)
2、進階：高考高頻考點講解分析；高考經(jīng)典例題剖析
3、優(yōu)化：高考考點全面檢測；查漏補缺，建立錯誤檔案；重難點突破；實驗方案的設(shè)計與評價策略；各類型題答題技巧
4、拔高：高考化學(xué)常考考點突破；化學(xué)計算能力突破；歷年易錯題原因歸納；答題策略與限時訓(xùn)練
5、超越：高考沖刺卷試題訓(xùn)練；基礎(chǔ)題不失分技巧；高考壓軸題講解
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04
地理
1、基礎(chǔ)：梳理基礎(chǔ)知識；高考基礎(chǔ)題精講與訓(xùn)練
2、進階：基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用；經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練；弄清自然環(huán)境與社會環(huán)境之間的聯(lián)系
3、優(yōu)化：知識能力檢測；查漏補缺，弱項專訓(xùn)；地理高考能力要求培養(yǎng)；思維導(dǎo)圖，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
4、拔高：高考地理?？伎键c突破；重視讀圖分析能力和做題技巧；體味高考試題，總結(jié)命題規(guī)律；沖刺階段規(guī)劃梳理
5、超越：高考沖刺卷試題訓(xùn)練；地理熱點事件應(yīng)用延伸；高考壓軸題講解
高三學(xué)生怎么提升成績？
保持平和的心態(tài)
每次考試失利后，高三學(xué)生都會表現(xiàn)出情緒失落、抑郁和煩躁。這種情況無疑對復(fù)習(xí)是不好的。高三學(xué)生需要明白，高考前的每一次考試都是一次機會。發(fā)現(xiàn)問題，改進復(fù)習(xí)策略，提高成績是基礎(chǔ)。高三學(xué)生需要學(xué)會控制自己的心態(tài)。在學(xué)習(xí)前，他們可以花5分鐘左右的時間放松，想想自己在學(xué)習(xí)上取得的成績，展望美好的未來，讓自己很快進入一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)大教學(xué)特色
Curriculum elements-
免費溝通咨詢
面對面溝通，全面了解每個學(xué)生的個性特點，因材施教。
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科學(xué)完善測評
及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的測評，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。
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定制個性化輔導(dǎo)計劃
根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計劃，適合孩子的才是好的。
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1對1、面對面授課
1對1面對面授課，老師教得深刻、學(xué)生學(xué)的透徹，可以現(xiàn)場答疑互動。
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6對1個性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團隊，有教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個性化研究專家、陪讀教師，提供全程貼心服務(wù)。
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效果監(jiān)測評估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度隨時修訂輔導(dǎo)方案。
東莞學(xué)大校區(qū)環(huán)境
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莞城學(xué)習(xí)中心
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厚街學(xué)習(xí)中心
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樟木頭學(xué)習(xí)中心
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南城學(xué)習(xí)中心
高三每天都很努力，為什么成績停滯不前？
學(xué)習(xí)方法落后了
高三已經(jīng)很努力了，還是不能提高成績，但是也要注意一個主觀原因，就是我們只是想在問題上下功夫，沒有停下來思考總結(jié)我們的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)高效，這是大多數(shù)學(xué)生的通病。這個原因與教師的教學(xué)方法密切相關(guān)。有的老師每天都布置很多的作業(yè)，學(xué)生每天忙于作業(yè)，沒有時間總結(jié)歸納。但是，更多的學(xué)生，因為這種理解的缺失！真正有這種認識并實施的學(xué)生，基本上可以取得不錯的成績。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進 階、輔導(dǎo)能力晉級等維度；高級教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
學(xué)大教育發(fā)展歷程
2001年
學(xué)大教育正式成立
2004年
推行個性化輔導(dǎo)模式，開設(shè)**個學(xué)習(xí)中心
2008年
參與抗震救災(zāi)，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟，開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
2010年
成功登陸美國紐交所
2013年
獲得ISO9001認證
2014年
e學(xué)大上線，學(xué)大進入個性化智能輔導(dǎo)時代
2015年
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過500家
2016年
學(xué)大教育成功回歸A股
怎么選擇靠譜的高考補習(xí)班？
看機構(gòu)資質(zhì)
家長在選擇高三輔導(dǎo)機構(gòu)時，一定要注意機構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)。建議從正規(guī)途徑中選擇，因為這種方式選擇的補習(xí)班更可靠，在服務(wù)水平和教學(xué)效果方面會更有保障。而且還要注意你所選擇的輔導(dǎo)機構(gòu)是否有合格的營業(yè)執(zhí)照和相應(yīng)的教學(xué)資質(zhì)，這是判斷高三教育的輔導(dǎo)課是否靠譜的因素之一。
東莞學(xué)大教育
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)19年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，全面開啟智慧教育新時代。
歡迎關(guān)注學(xué)大教育
高三一輪復(fù)習(xí)，為什么感受不到自己的提升？
1.高三的題目更難了:高三的題目更深更全面，你遇到的難題越來越多。在處理這些難題的過程中，其實是有進步的，但是會有越來越多的困難，有的同學(xué)如果這個過程中沒有提升，就容易對自己產(chǎn)生懷疑。
2.做題能力有待提高:高三**輪復(fù)習(xí)，教師注重基礎(chǔ)知識的講解和落實。但是學(xué)生理解學(xué)習(xí)后，不一定能做對。也就是說，學(xué)生的“應(yīng)試能力”有待提高，這主要是第二輪和第三輪復(fù)習(xí)的主要增長點，**輪復(fù)習(xí)仍然是很重要的。
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東莞學(xué)大教育
學(xué)大教育自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有550多所學(xué)習(xí)中心，教學(xué)成績獲得社會廣泛認可和良好的口碑。如需了解更多課程詳情，申請試聽名額，歡迎咨詢我們在線客服哦！
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